【正文】 總負責人主持，各專業(yè)工程施工負責人參加的工程施工協(xié)調(diào)會議，聽取關(guān)于工程施工進度問題的匯報，協(xié)調(diào)工程施工外部關(guān)系，解決工程施工內(nèi)部矛盾，對其中有關(guān)施工進度的問題，提出明確的計劃調(diào)整意見?！　≡O(shè)計變更因素：是進度執(zhí)行中最大干擾因素，其中包括改變部分工程的功能引起大量變更施工工作量，以及因設(shè)計圖紙本身欠缺而變更或補充造成增量、返工，打亂施工流水節(jié)奏，致使施工減速、延期甚至停頓?！　?2)、材料配置：按照施工進度計劃要求及時進貨，做到既滿足施工要求，又要使現(xiàn)場無太多的積壓材料，以便有更多的場地安排工程施工。為確保在市電網(wǎng)停電的情況下也能正常施工，在工地配備柴油發(fā)電機以備用?！　〖夹g(shù)因素：　　(1)、實行工種流水交叉，循序跟進的施工程序，搶工期期間晝夜分兩班作業(yè)。根據(jù)下屬管理人員所提交的月、周的評估報告及親自觀察到的現(xiàn)象，及時要求未按計劃完成的各專業(yè)施工班組進行人、財、物的調(diào)整，而專業(yè)施工班組在無異議的情況下必須無條件執(zhí)行?！　I(yè)施工班組施工進度計劃的控制主要體現(xiàn)在對專業(yè)施工班組人、材、物、工作量、工作工序的總體控制來達到對專業(yè)施工班組按時完成計劃的控制，從而落實項目經(jīng)理部對業(yè)主所作出的工期承諾?！　】傮w調(diào)整的可行性　　由于種種原因造成施工工期有較大拖延，則項目經(jīng)理部就必須對施工總進度計劃進行調(diào)整，這些工期盡量以原工期不變?yōu)榍疤嵯略诠ば虼罱?、工作面提供、機械投入、勞動力方面進行通盤考慮，編制調(diào)整后的施工總進度計劃，并報業(yè)主批準后執(zhí)行，當不能按原工期完成則應(yīng)有詳細的評估報告同時提交業(yè)主。我們應(yīng)該把變化看著是計劃的一部分，計劃要考慮到變化，變化后要重新編制計劃，始終圍繞著“目標”這個核心形成計劃。管理上有句話叫做“一切管理的前提都是范圍管理”，我們必須知道要做什么事，才可能進行管理。　　三是沒有軟件操作能力的人編不好(必須掌握的實現(xiàn)手段，就像語言是思想的載體一樣，軟件操作能實現(xiàn)由思想到現(xiàn)實，能夠通過這種清晰而準確的表達實現(xiàn)溝通和共享)?！　?一般情況下，我們會根據(jù)已知的目標工期來編計劃(根據(jù)時間限制)，或者根據(jù)資源、空間限制來編計劃。一個完整的進度計劃，一定是通盤考慮各個因素后形成的，不考慮約束的計劃沒有實際意義?！　?第一步，知道工期目標，知道有哪些工作內(nèi)容(并知道工藝流程)，知道自己有哪些資源。第五步，根據(jù)工藝流程排列工作?！　。篹xcel統(tǒng)一的型式：橫道圖統(tǒng)一的格式：表格的形式一致統(tǒng)一的要素：分部分項，工程量，工期等　　，一定要讓進度計劃上傳下達，要讓項目的參與者都知道，這是關(guān)鍵之一。解決這些問題為進度計劃的實現(xiàn)提供保障?！　《⒈緦W期具體目標　?。ㄒ唬w能（基本動作、運動器械的操作，各類操節(jié)）　?。?）能立定跳遠，跳距不少于40厘米?！　。?）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。　?。ǘ┥钚l(wèi)生習慣　　（1）能主動飲水，少吃冷飲。　?。?）有自我控制飲食的初步意識和能力。　?。?）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習慣?！　。?）知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字?！　。ㄎ澹┧囆g(shù)活動　?。?）能進一步學習更多種類的打擊　　樂器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學習制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子?！　。?）引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當?shù)姆绞脚c他人進行交往?！　。ò耍┘议L工作　　（1）認真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯(lián)系。進度計劃 篇5　　一、教材分析　　本教科書每單元的教學可用5節(jié)課完成，共20個單元。　　Read and say 是情景會話板塊。單詞不能孤立地教學，而應(yīng)該與功能項目和句型相結(jié)合，并借助Ask and answer , Look and say, Work in pairs, Work in groups, Look and say 和Look, choose and say 等板塊，用多種方法進行操練，以求活學活用。　　Listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊。　　二、教學建議　　教師在課堂活動設(shè)計中，要體現(xiàn)相對明顯的`語言教學目標，課堂活動要生動、有趣，要有利于激發(fā)學生的學習興趣。　　培養(yǎng)學生運用所學語言開展相關(guān)話題的討論的能力，在較為真實的語境中鍛煉口、筆頭交流能力，培養(yǎng)學生的合作精神，促進學科之間的滲透和交融?！　∫?guī)范學生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖?！　〗滩木帉憰r，考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。　?、垡寣W生經(jīng)歷公式推導(dǎo)的完整過程?！　、呃斫庥糜嬎闫魈剿餍?shù)點移動規(guī)律的活動線索?！　。?）基本技能：　　充分利用新舊知識間的聯(lián)系，聯(lián)系學生的生活實際，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有的知識體系聯(lián)系起來進行教與學。教學時注意引導(dǎo)學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度?！　。?）提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的?！　、芾眯〗M討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂?！　《?、 學生情況分析：　　四年級一班共有學生32人，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力?！　∪?、 各單元課時安排：　　第一單元：3課時　　第二單元：9課時　　第三單元：8課時　　第四單元：7課時　　第五單元：2課時　　第六單元：8課時　　第七單元：2課時　　第八單元：14課時　　第九單元：7課時　　第十單元：5課時　　四、 各單元具體要求與分析：（按單元分析）　　第一單元認識負數(shù)　　在一至四年級的數(shù)學教材了，“數(shù)與”代數(shù)領(lǐng)域主要教學整數(shù)的知識，這些整數(shù)都是自然數(shù)。要借助直線上的點，使學生初步體會負數(shù)的大小。所以要由扶到放，引導(dǎo)學生逐步掌握多邊形面積計算的一般策略。 “校園的綠化面積”要重視實際測量方法的探索。要注意大數(shù)目的改寫與求大數(shù)目近似數(shù)方法的比較。聯(lián)系整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理。通過用計算器計算，拓展學生解決實際問題的范圍，引導(dǎo)學生探索一些數(shù)學規(guī)律，增強學習的興題。要指導(dǎo)學生根據(jù)具體問題選擇合適的策略。要仔細分析除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法可能會出現(xiàn)的幾種典型情況。通過圖片（視頻資料）和例子讓學生體會平方千米是測量和計算大面積土地的單位。在解決簡單實際問題的過程中，掌握求積的近似值的方法。讓學生自主體會四則混合運算的運算順序。要具體指導(dǎo)確定直條高度的方法