【正文】 工進(jìn)度計劃編制的可塑性　　項目經(jīng)理部在編制施工總進(jìn)度計劃時，必須對每個分項工程的開工期進(jìn)行仔細(xì)考慮，應(yīng)根據(jù)歷史氣候、工序完成情況、前道工序的質(zhì)量、供貨時間等進(jìn)行綜合分析，留有一定的余地即機(jī)動時間給分項工程，以便在總進(jìn)度計劃里消除一些不可預(yù)見之因素。永遠(yuǎn)不要期望一個項目只在開工的時候做一次計劃就“萬事大吉”，我們必須不斷的調(diào)整計劃(絕大多數(shù)情況下調(diào)整的是實現(xiàn)目標(biāo)的路徑，少數(shù)情況下會調(diào)整目標(biāo))，但調(diào)整的過程中要始終“鎖定”目標(biāo)。項目經(jīng)理必須有隨時將工程的全局計劃裝在頭腦中的思維方式，項目上的任何決定都要參考工期計劃的因素，所有資源的配置、調(diào)整都要圍繞計劃這條線。二級進(jìn)度計劃(主要反映的是分部工作完成情況)，一般是施工單位在編制施工組織設(shè)計的時候用。只有極少情況下會調(diào)整工期目標(biāo)。經(jīng)過大班上個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚?！　。?）能精神的做操，做到動作到位?！　。?）愛護(hù)學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具?！　。?）能積極主動的參加數(shù)學(xué)問題的討論；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動材料?！　。?）引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感?！　。?）熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋?！　ook, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯。　?。丁un house 是一個活動板塊?！　≈匾晫W(xué)生的語音語調(diào)，力求讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音。教材離編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學(xué)背景知識?！　、萋?lián)系整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理。　?、谛纬蓪?shù)學(xué)的濃厚興趣，樹立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。（4）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識?！　。?）體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。因此要通過合理的分類，并借助直觀，讓學(xué)生體會正負(fù)數(shù)與0的關(guān)系。要充分發(fā)揮方格紙（點子圖）的作用。　　第四單元 小數(shù)的加法和減法　　本單元把小數(shù)加法和減法分兩段教學(xué)，線教學(xué)筆算的方法，在掌握筆算的基礎(chǔ)上，口算比較容易的小數(shù)加、減法。要鼓勵學(xué)生畫圖列舉尋找規(guī)律。適當(dāng)梳理適合學(xué)生自主解決的實際問題。讓學(xué)生通過一些實際的計算和比較，體會一些簡單的運算規(guī)律。適當(dāng)組織綜合應(yīng)用，讓學(xué)生進(jìn)一步感受復(fù)式統(tǒng)計表與復(fù)式條形圖的價值。在教學(xué)中要讓學(xué)生感受復(fù)式統(tǒng)計表與復(fù)式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點。　　第八單元 小數(shù)乘法和除法（二）　　本單元在第六單元的基礎(chǔ)上繼續(xù)教學(xué)小數(shù)乘小數(shù)和除數(shù)使小數(shù)的除法?！　〉诹鶈卧?小數(shù)乘法和除法（一）　　本單元教學(xué)小數(shù)與整數(shù)相乘、小數(shù)除以整數(shù)，要清晰把握小數(shù)乘整數(shù)計算方法的探索思路。要恰當(dāng)把握計算的難度要求。把握探索小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。實踐活動“面積是多少”要突出圖形變換在直接計量面積時的作用。但有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差, 上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)?！　、谕ㄟ^查閱資料找出解決問題的方法?！　。?、 教學(xué)重點難點：　　教學(xué)重點：多邊形面積的計算、小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法則、小數(shù)加減法；　　教學(xué)難點：理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理, 準(zhǔn)確計算，引導(dǎo)梳理適合學(xué)生自主解決的實際問題?！　、嵋龑?dǎo)學(xué)生依據(jù)具體數(shù)量關(guān)系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　(1) 基礎(chǔ)知識：　?、偻ㄟ^合理的分類，并借助直觀，讓學(xué)生體會正負(fù)數(shù)與0的關(guān)系。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)負(fù)數(shù)的初步知識、小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的四則計算，結(jié)合解決實際問題教學(xué)周期現(xiàn)象?！　〗Y(jié)合實際情況，教學(xué)中設(shè)計比較真實的（如貼卡片等），幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運用語言，并開展合作學(xué)習(xí)。句型操練必須放在情境中，力求在情境中教學(xué)，在情境中練，在情境中用?！　「鶕?jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：　　本冊教科書共十個單元，第五、第十單元為復(fù)習(xí)單元?！　。?）引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會環(huán)境的初步意識?！　。?）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面?！　。?）不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。　?。?）養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣?！　。?）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。必須確保項目成員知道，讓大家保持同樣的節(jié)奏。第三步，按時間(工藝流程)順序分解工作內(nèi)容，分解的粗細(xì)根據(jù)編制計劃的級別來定，關(guān)鍵是可以“量化”。通常情況下，剛性的限制(約束)是時間，即工期，在沒有任何限制的情況下，我們會將工期列為剛性約束。　　二是沒有施工管理、技術(shù)經(jīng)驗的人編不好。好比我們知道一個目標(biāo)點，到達(dá)這個目標(biāo)點有N條路徑，我們要根據(jù)各種限制條件找出其中較為合理的路徑，并根據(jù)各種各樣的變化隨時調(diào)整這個路徑。而對進(jìn)度拖欠而影響其它專業(yè)施工班組的施工則影響部分款項由該專業(yè)施工班組承擔(dān)50%100%?！　?4)、資金配備：根據(jù)施工實際情況編制月進(jìn)度報表，根據(jù)合同條款申請工程款，并將預(yù)付款、工程款合理分配于人工費、材料費等各個方面，確保施工能順利進(jìn)行?！　”ＷC資源配置：　　(1)、勞動力配置：在保證工程勞動力需求的條件下，優(yōu)化對工人的技術(shù)等級、思想、身體素質(zhì)等的管理與配備。調(diào)整有施工管理經(jīng)驗的人員擔(dān)任管理工作，并針對技術(shù)、質(zhì)量、安全、文明施工、后勤保障工作配置數(shù)名項目副經(jīng)理主抓分項工作?！　“磳I(yè)工種分解，確定交接時間。　　4)對工程延誤收取誤期損失賠償金。　　三、進(jìn)度控制的技術(shù)措施主要包括以下幾種?！　?)建立進(jìn)度協(xié)調(diào)會議制度，包括協(xié)調(diào)會議舉行的時間、地點，協(xié)調(diào)會議的參加人員等　　5)建立圖紙審查、工程變更和設(shè)計變更管理制度。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。、　　扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法?！　∽魑摹纸巧首x課文?！　。?）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話?！　∽R字寫字。　?。?）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。以新課標(biāo)觀念為先導(dǎo)，以教師角色、行為轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)闅w宿，把課改工作落到實處。 進(jìn)度計劃 篇1　　一、指導(dǎo)思想：　　全面貫徹落實新課標(biāo)，一切工作以“有利一切學(xué)生發(fā)展”為本?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣?！　。?2）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣?！　】谡Z交際。　?。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出