20xx年人教版最新的一年級語文精編教案五篇匯集-wenkub
2025-04-15 00 本頁面
【正文】 的心靈——就像花園里的那位園丁那樣。 學了這一課，你學會了什么? 六、擴展活動 猜字謎 一口咬斷牛尾巴(告)天無它大，人有它大。讓學生通過情景表演，用謎語的話說一說，猜出謎底。 (二)學習第二則謎語。 師：想想什么是綠色的?什么是紅色的?什么時候左右相遇起涼風? 指導朗讀最后兩句。 (3)學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。 (2)開火車讀，小組競賽讀，評出認字小組。 (1)用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。 怎樣猜謎語，先聽老師說說猜謎竅門：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。 教學課時：1課時。能說出自己是怎么猜出謎語的。教師透過一次次的編寫資料，一遍遍的處理教材、確定教法，專業(yè)水平和教學設(shè)計潛力就必然會得到提高。下面我給大家?guī)黻P(guān)于一年級語文教案，方便大家學習。 情感目標：有編寫謎語和自編謎語的興趣。 教具準備：生詞卡片、課件?！? 二、初讀課文，整體感知。 (2)同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。 寫字。 四、(一)學習第一則謎語。 師：想想什么最喜歡及時雨?什么最怕水來攻? 想一想謎底會是什么字?學生猜出時，教師出示謎底卡片。 復習漢字：請、情、晴、清。 朗讀謎語，猜謎底。(一) 編寫謎語。 教學理念：在教學這篇課文時，教師讓學生們走進課文，走進課文中的人物，激發(fā)他們的愛心，使他們懂得愛護花草。 教學重、難點： 解課文主要內(nèi)容，通過指導朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會枯萎，如果你把花留在這，它還能開好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里。 (此環(huán)節(jié)目的是要激起學生學習的積極性)。(課件出示：第一關(guān)，請將課文讀流利并會讀生字詞)。 師出示帶有生字的句子： 一天早上，一個小同學在街心花園看見一位叔叔正在澆花。 生自讀。 三、理解課文內(nèi)容 第一關(guān)同學們順利通過，請過第二關(guān)：同學們你們太棒了，歡迎挑戰(zhàn)第二關(guān)，回答我三個問題。 問題三：假如你是花園里的一朵花，你想對這位園丁或孩子們說些什么呢? 生自由發(fā)言。 第二課時 一、復習 出示帶有生字的卡片，學生自由搶答。 觀察田字格中的生字，說說怎樣寫好看。 理解詩意，體會感情。 教學過程： 一、談話導入： 同學們，你們喜歡動物嗎?喜歡什么動物，為什么? 猜猜老師喜歡什么動物。 師帶讀古詩。 單獨出現(xiàn)生字，生識字組詞，師帶上拼音帶讀。 像“紅、雪白”這些表示顏色的詞語，你能說幾個嗎? 出示后兩行詩： 師：這只公雞不僅美麗，叫聲也很好聽，生讀詩。 五、書寫指導： 指導書寫“平、戶、開”。 正確、流利、有表情地朗讀課文。 板書課題 二、聽課文錄音，整體感知。 指名讀，正音。 勞：上中下結(jié)構(gòu)，下邊是力，不是方。 第二課時 教學目標： 正確、流利地朗讀課文。 教學過程： 一、復習導入 指名朗讀課文 出示生字卡片件辦雙工能動做才寶思考事情創(chuàng)造，開火車讀字組詞。 課件出示：(發(fā)散思維，讓學生自由抒發(fā)) (1)媽媽用手()。 (5)警察用手()。(課件出示用手又用腦，才能有創(chuàng)造) 齊讀：創(chuàng)造是指
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