20xx年一年級下冊語文必備備課教案-wenkub
2025-04-15 00 本頁面
【正文】 讓學(xué)生談?wù)勛x懂了什么，不僅注重讀文識字的過程，而且注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。) [點(diǎn)評：第4環(huán)節(jié)的教學(xué)，充分體現(xiàn)“以學(xué)定教”的思想，根據(jù)學(xué)生的需要，來確定是教師范讀還是優(yōu)秀學(xué)生范讀。 [點(diǎn)評：在讀文中讓學(xué)生自己解決字音問題，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。)說一說怎樣記住這個“鐘”字。肚里聲聲滴嗒響，提醒我們早起床。 ，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和口頭表達(dá)能力。 指導(dǎo)寫字。 三、說說學(xué)了《長歌行》，你明白了什么或者想說什么?(學(xué)生自由發(fā)言。 (3)同桌互相說詩句，對詩意。 少壯不努力，③如果年青的時候不努力。 背會詩歌。 (2)觀察如何寫漂亮這些字。 指導(dǎo)寫字。 (2)質(zhì)疑問題：讓學(xué)生提出不懂的問題。 小結(jié)激趣：詩歌讀得太好了。 你們也想讀一讀嗎?(要求讀出詩歌的節(jié)奏及韻律來。 (1)誰來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家把這些字讀一讀。 二、圖文結(jié)合，自瀆課文 選自己喜歡的內(nèi)容自瀆課文。 教學(xué)手段：教學(xué)掛圖、生字卡片、指導(dǎo)閱讀 教學(xué)方法：講讀、小組合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)時間：2課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認(rèn)讀生字 教學(xué)過程： 一、謎語導(dǎo)入，質(zhì)疑揭題 出示謎語：看不見，摸不著，跑著快，又沒腳，一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬今買不到。 通過理解詩意，觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生理解、想象的能力。一堂成功的課往往得力于一個生動的課件，這是因?yàn)閷W(xué)生對每一篇新課文都有一種新鮮的感覺，都懷著新的興趣和期待。下面我給大家?guī)黻P(guān)于一年級語文教案，方便大家學(xué)習(xí)。 背誦古詩。 學(xué)生猜出后，老師借機(jī)板書：時間。(根據(jù)自己選擇看圖和讀課文的順序) 提示： (1)看圖，要仔細(xì)觀察圖中畫的是什么地方?他們在干什么? (2)讀文，可以借助漢語拼音，把字音讀準(zhǔn)。 (2)誰來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家把這些詞讀一讀。) 三、再讀詩歌，理解詩意。能說說它的意思嗎?想說說嗎?好!讀P28頁的小短文，再來說吧! 自瀆小短文。 (3)試著逐句說出詩的意思。 (1)觀察字型：“歌”左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。 (3)板演，評價。 對字條。 老大徒傷悲。 二、指導(dǎo)背誦，及時反饋 教師看圖，抓住重點(diǎn)詞語指導(dǎo)背誦。) 四、鞏固字詞，指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)“悲”字的“心”字底。 ，培養(yǎng)合作探究的意識。”誰猜出來了? [點(diǎn)評:謎語導(dǎo)課,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為引出課題做了鋪墊。 二、初讀課文，隨文識字。] ，相互聽一聽，學(xué)一學(xué)。如果有讀得好的學(xué)生，完全可以由學(xué)生范讀，生生互動。] 三、學(xué)習(xí)生字。其余同學(xué)如果見找對了，就大聲把字讀兩遍，如果找錯了，就用手勢告訴他。說一說，你有好辦法記住它們嗎?(出示“探、抓”、“偷、使”四個字，學(xué)生識記完后也把它們貼在黑板上。(出示一段話，試讀、齊讀。] ，你能把課文讀得好些嗎?(指名讀課文。] 五、小結(jié)。 一年級語文教案3 《江南》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 會寫田字格里的四個生字，做到筆順正確、姿勢規(guī)范。 過程與方法： 仔細(xì)聆聽課文錄音，暢談自己的所得，整體感知詩歌內(nèi)容。邀請家長參與，親身實(shí)踐，親自分辨“東、西、南、北”四個方位。 策略方法： 播放課文錄音，鼓勵孩子們仔細(xì)傾聽，暢談所得，促使他們從整體上感知詩歌的大致內(nèi)容。 2寫有“江南可采蓮、蓮葉何田田、戲曲、中間、東南西北”等詞句的小黑板。 教學(xué)設(shè)計(jì)：師生活動 設(shè)計(jì)意圖 一錄音美讀，暢談所知，引入課題。 師：同學(xué)們聽得可真認(rèn)真!自己聽錄音，就能聽懂這么多的內(nèi)容，你們可真了不起!正像大家所說的那樣，這是一首寫江南采蓮時的景色的詩。 二熟讀詩歌，識記生字。 3指名大聲范讀，生小聲跟讀。 1師出示寫有“江南可采蓮、蓮葉何田田、戲曲、中間、東南西北”等詞句的小黑板。 (三)合作探究，識記生字。 三質(zhì)疑問難，感悟內(nèi)容。 1依據(jù)自己的理解，看圖，自由感情誦讀，可以邊讀邊加動作(尤其是東、西、南、北等幾個方向的指示)。 1小組合作，書空交流“東、西、南、北”四個字的筆畫、筆順。教師巡視，書寫規(guī)范的獎勵“小笑臉”。 3全班交流。 把東、南、西、北四個字貼在教室的相應(yīng)方位上，既有助于認(rèn)讀、鞏固識字，又有助于對方位的感性認(rèn)知。 一年級語文教案4 《四季》 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：認(rèn)識11個生字。 教學(xué)重點(diǎn)： ?？梢宰屧S多水果掛在枝頭。今天我們的課室可熱鬧了!你們看4個小朋友分別從春天、夏天、秋天和冬天走來了。) (三)引進(jìn)課題 師：他們給美麗的四季寫了一首優(yōu)美的詩歌《四季》。 ，自主識字 (一)初讀課文，找出生字寶寶 《四季》的課文動畫，初步感受課文。(課件出示)接著以個別讀、組開火車讀、全班讀等形式學(xué)習(xí)生字。讓學(xué)生以個人讀、互相讀、小組讀和開火車讀等多種形式讀生字，既使學(xué)生
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