遠(yuǎn)程應(yīng)用教育資源多媒體輔助教學(xué)-wenkub
2025-04-14 03 本頁(yè)面
【正文】 性”原則，使課件制作最終是為課堂服務(wù)。本文格式為Word版，下載可任意編輯遠(yuǎn)程應(yīng)用教育資源多媒體輔助教學(xué)遠(yuǎn)程應(yīng)用教育資源多媒體輔助教學(xué) 遠(yuǎn)程應(yīng)用教育資源多媒體輔助教學(xué) 現(xiàn)代信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，為基礎(chǔ)教育課程改革的深入注入了新的活力。根據(jù)我這兩年使用多媒體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下； 一、掌握技能，擺正位置，恰當(dāng)使用?！ ≌莆樟思寄埽趥湔n時(shí)還要認(rèn)真考慮課件的實(shí)用性?！ ∷裕莆帐褂枚嗝襟w的`技能，擺正它在教學(xué)中的位置，恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于課堂，才能使多媒體輔助教學(xué)在課堂中發(fā)揮最佳效益。這就需要教師對(duì)文本內(nèi)容有深刻的理解，融會(huì)貫通，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，找準(zhǔn)信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)融合的切入點(diǎn)，將兩者融為一體，相輔相成。如上二年級(jí)《北京亮起來(lái)了》這課時(shí)，我們山里的這些孩子沒(méi)有去過(guò)北京，我講述北京多美多好時(shí)，他們卻一點(diǎn)也提不起興趣。在課堂上，我能過(guò)的簡(jiǎn)單的操作，便從屏幕上看到了課文內(nèi)容相關(guān)的景象：高山上籠罩著紫色的云霧，一道瀑布從山頂噴涌而出，水霧繚繞，瞬間，瀑布飛速沿陡峭石壁落下，飛珠濺玉，氣勢(shì)壯觀，運(yùn)用那轟隆隆的水聲震撼著每個(gè)學(xué)生的心靈，刺激著他們的聽覺(jué)。語(yǔ)文教學(xué)要提高質(zhì)量就，就需要大容量、大面積，高速率地使學(xué)生掌握更多更多的知識(shí)，不能只局
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