三年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)--wenkub
2025-04-06 01 本頁面
【正文】 入新知？可用如下七法：一、從數(shù)學(xué)本身發(fā)展的需要來引入新知教學(xué)中，教師要善于從現(xiàn)有知識出發(fā)，展示新舊知識之間的矛盾，引起學(xué)生的認(rèn)識沖突，讓學(xué)生在需要中 進(jìn)入新知學(xué)習(xí)。例如分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識的教學(xué)，先讓學(xué)生做等分除法，4 個(gè)餅平均分給兩個(gè)小朋友，每人幾個(gè)？2個(gè)餅平均分給兩個(gè)小朋友，每人幾個(gè)？當(dāng)學(xué)生列式解答說出算法后，老師提出：把一個(gè)餅平均分給兩個(gè)小朋友，每人幾個(gè)？怎么表示？在學(xué)生尋求解決問題的需要中，引入分?jǐn)?shù)。在類比中萌發(fā)推出新知的思路。誘使學(xué)生萌發(fā)猜想，引出規(guī)律。第一組第二組（1）（8＋27）＋13（1）8＋（27＋13）（2）85＋17＋83（2）85＋（17＋83）（3）72＋（28＋57）（3）（72＋28）＋57把全班同學(xué)分成甲乙兩個(gè)比賽組，分別作第一、二組連加練習(xí)比賽。因而對所學(xué)的知識理解最深刻，知識結(jié)構(gòu)最完整。教學(xué)中，教師善于提供多種感性材料，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的記憶表象。一位老 師這樣引入：讓學(xué)生舉出生活中的圓形物體（硬幣、鐘面、餅干、車輪）從中設(shè)疑：所列舉的物體哪些一定要做成圓的？為什么車輪一定要做成圓的？（學(xué)生為難）提供學(xué)生正、反面體驗(yàn)材料，國外為了訓(xùn)練自行車運(yùn)動員，設(shè)計(jì)出前后輪均
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