【正文】 平均數(shù)問題很多同學就找不準總份數(shù)?；竟υ鷮?，形成了一定的基本技能。注重考查學生的各種能力。注意貼近學生實際，體現(xiàn)數(shù)學知識的應用價值。命題綜合性較強。改善教師的教學方式和學生學習方式。班級學習氛圍還不是很理想，沒有養(yǎng)成認真學習的習慣，主觀上還沒有“我要學、我樂學、我勤學”的意識。個別學困生可以說就不會計算。我想我們在教學中要在這個方面有所側重，才能使我們的學生高分高能。不能運用所學知識靈活解決實際問題，分析問題解決問題的能力有待提高。第三類是應用題，主要是考查了學生對前一部分知識的應用能力。也希望教研室在出題時多熟悉各年級教材，使試題更完善，更能考查出學生的學習成果。實際情況，要在今后的應用題教學中培養(yǎng)學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用于實際中。三、取得的成績班別平均分及格率平均分+及格率2優(yōu)秀率差生率四、今后努力的方向學生的口算、計算能力有待于加強，提高計算的準確度?？磮D回答問題學生完成較好。7時，失分較多。統(tǒng)計圖的坐標不夠精準，很難找到數(shù)據(jù)的準確位置，且三年級學生應在方格中畫統(tǒng)計圖。命題存在的問題：試卷題量大，60分鐘完卷稍有倉促。利用先進的電教手段，提高學生學習數(shù)學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數(shù)學知識，提高學生的數(shù)學能力。加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后生不能作到當堂內容當堂掌握，還需要課下輔導。三、存在的不足之處：一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學生家庭的不配合，造成了學習差。因此，我在教學過程中充分利用數(shù)學符號、公式的抽象美，數(shù)學知識的協(xié)調美，數(shù)學語言的邏輯美，數(shù)學比例的技巧美，引導學生去探索數(shù)學知識的規(guī)律，收到了良好效果。因此，在上學期我注意了課內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學生參與的興趣，學生在數(shù)學課中感到新穎有趣。在數(shù)學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獲取知識的影響，體現(xiàn)的很明顯。4．學生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。個別學生知識的掌握較差，有些學生現(xiàn)在還是不會審題分析，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。在今后的工作中不斷地加大教學常規(guī)管理，認真做好備、授、輔、批、記等各個環(huán)節(jié)，努力提高教學成績，完成學期初初制定的天文學奮斗目標。五、考試成績分析通過這次考試，學生考的成績不理想，總分是1750，最高分是89,最低分是9,及格人數(shù)是13人,80分以上的是5人。進一步學習新課程改革的成功經(jīng)驗，以適應新的教學環(huán)境。二、學生學習情況的分析半學期來本班學生積極配合教師能按時完成各種作業(yè)，上課認真聽講，熟練地掌握了一些最基本的加、減、乘、除和綜合運算，但就對應用題的分析還存在一定的問題，有個別同學在計算過程中不寫單位。第一篇：三年級數(shù)學期中教學工作總結三年級數(shù)學期中教學工作總結（20062007學年度第二學期）這學期經(jīng)來，我擔任了三年級數(shù)學的教學工作，為了全面實施素質教育，使各項工作有條不紊的進行，前半學期的工作已經(jīng)結束，為了做好下半學期的工作，特作如下的總結。蘇延章、申鑫昌等同學不按時完成作業(yè)，蘇慧晶、蘇延禎進步較快，申鑫昌、劉于蓮、蘇延清由于基礎較差，學習上比較困難。在學習上鼓勵學生積極進取，刻苦學習，通過這一系列方法和措施，涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇彩鳳、李璽等為代表的學習尖子。出現(xiàn)這種情況的原因有多方面的，通過本人認真的分析，主要原因是教師平時要求不嚴，對知識的應用沒有拓寬到一定的程度，對學習困難生的輔導不徹底，在加上這次考試的范圍的擴大?？傊ㄟ^半學期的工作，教學中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，如，對教法的計設還不合理，對學生的評價比較單一，對學習困難生的輔導力度不夠等。二、取得的成績和經(jīng)驗：1．學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。其他的經(jīng)驗和總結：運用恰當?shù)慕叹?、學具。讓學生用學具模型觀察物體形狀，比讓學生在作業(yè)本上寫出結果要方便，而且組成一個數(shù)時，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重多媒體在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣，提高活動效果。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，學生樂在其中，堅定學生學好數(shù)學的信心，增強了學生的意志力，養(yǎng)成了良好的習慣。通過數(shù)學游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有濃厚的興趣。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。教師的教育思想有待于進一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉化為自身的思想，切實的知道自己的教育行為。適當加強口算、筆算、估算、心算的訓練口算在日常生活中有著廣泛的應用。結合教學內容進行德育滲透。三年級數(shù)學期中教學工作總結譚 新 偉2012年11月8日第三篇：三年級數(shù)學期中教學反思三年級數(shù)學期中教學反思三年級數(shù)學期中教學反思1一、命題情況分析本次三年級數(shù)學期中考試試卷命題有填空、判斷、選擇、計算、動手操作和解決問題。卷面總分102分與“滿分100分”不符。二、學生答題情況分析基礎知識部分：填空10題學生掌握較好，錯誤率較小，而第6題有大部分學生用1800除以4沒有余數(shù)即閏年，殊不知整百年份應除以400。脫式計算的后兩題學生幾乎無法完成，里面包含有兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。解決問題部分：第1題和第3題學生容易列式，但不會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。在教學中，有意識的訓練、提高學生的思維能力。教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。三年級數(shù)學期中教學反思2期中考試已結束了，從此次考試看整體成績一般，80分上16個，優(yōu)秀率達，基本達到了預期效果。檢測的范圍比較全面，難易適度，能夠反映出近階段學習的數(shù)學知識。二、原因分析：認真思考，主要原因在于我的教學，思考如下：我沒有很好的提高學生分析問題的能力。沒有把計算能力培養(yǎng)扎實。由此可見，我們在這方面還極為欠缺。上課學生積極性不高，從來就沒有養(yǎng)成課后復習的習慣，不舉一反三。課前認真鉆研教材，把握教材重難點，合理利用教材，創(chuàng)造性的使用教材。力求體現(xiàn)《數(shù)學課程標準》要求,基礎知識覆蓋面很大,突出教材重點。本試題從學生熟悉的生活中索取題材，使學生從中體驗、感受學習數(shù)學的價值。如：動手操作中：通過完成鐘面、畫周長等。從試卷中同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題：部分學生對知識的靈活變通的能力教差，不能熟練的運用所學的知識解答問題。面對沒有做過的題，不敢嘗試，主動探索的能力差。教師比較重視的一些問題，得分率較高。教師教學中對教材有宏觀的把握，能注意各領域知識的融合。期中考試沒有復習，知識點不到位，影響考試效果。(二)注重過程，培養(yǎng)能力教學中，要將數(shù)學教學作為一種數(shù)學思維活動來進行，要讓學生親身經(jīng)歷數(shù)學問題的提出過程、解決方法的探索過程、方法能力的遷移過程。重視閱讀理解能力的培養(yǎng)平時的教學中，要讓學生熟悉數(shù)學語言，包括文字語言、符號語言、邏輯語言、圖形語言和數(shù)表，培養(yǎng)他們閱讀理解和表述數(shù)學問題的能力，因為只有具備了較強閱讀理解能力、熟練的口頭和書面表達能力，才能把自己的真才實學反映在答卷上，才能取得較客觀的較好的數(shù)學成績。對例題、習題、練習題、復習題等，不能就題做題，要以題論法，以題為載體，闡述試題的條件加強、條件弱化、結論開放、變換結論、多種解法、與其他試題的聯(lián)系與區(qū)別、其中蘊含的數(shù)學思想方法等，將試題的知識價值、教育價值一一解剖，達到“做一題，會一片，懂一法，長一智”。似真發(fā)展，還原知識的生長過程，民主教學，促進教材動態(tài)生成。這里的原因是多樣的，也是復雜的，除了學生自身的原因，數(shù)學學科特殊性之外，教師授課方式、水平、內容安排等也是一個很重要的原因。大家又一次進入了學習的高潮之中。以我現(xiàn)任教的三年級為例，數(shù)學的各項成績在歷次抽測和考核中均還理想，但從口算到應用題，每一項都有幾個差的學生?？傊?，我覺得，數(shù)學教學活動是一個最具創(chuàng)造性和靈活性的活動，只有從實際出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣才會收到實效。多表揚有進步的學生，要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。考完之后，回顧一下自己的課堂教學，面對基礎差的學生，如何提高他們的學習成績?我覺得應該從以下幾點進行反思并改進：第二，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。第三， 加強基礎知識教學，平時加強口算與筆算訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成驗算的良好習慣。要減少機械的、單調的重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地、全面地認識?？傊?，我覺得只要我們平時不斷總結經(jīng)驗與教訓，不斷講究方法與藝術，相信通過我們師生的共同努力，今后的期終考試一定會取得進步!三年級數(shù)學期中教學反思6隨著時光的流逝，我和三年級學生又度過了半個學期的光陰。作為三年級數(shù)學老師的我也在不斷反思，為什么學生的成績考得不高。所以說學生獨立做題的能力有待加強。不夠全面。還有部分學生中存在著思維不夠靈活，在運用所學知識方面不夠靈活，題目稍微“轉了個彎”，就解答不出來。三班中在大部分孩子們的心中都認同，該班智障同學嚴建峰在課堂上的行為經(jīng)常影響課堂教學質量。甚至有些學生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。挖掘教材不夠深，知識的滲透度不高，學生對知識掌握的不夠牢固。對后進生的耐心輔導不夠。優(yōu)秀生，讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學困生。三年級是小學階段重要的轉折期，學習習慣的養(yǎng)成至關重要。使整個班級富有朝氣和向上的學習氛圍。方法，也要在別人講完后方可發(fā)表，這是對別人的尊重?？荚嚂r做到專注、投入。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。在下半學期里，我將以提高學生的學習興趣為主，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。王正來、賈寧夏等同學不按時完成作業(yè)，劉丹、李婷進步較快，高彤彤、田鵬等由于基礎較差，學習上比較困難。在學習上鼓勵學生積極進取，刻苦學習，通過這一系列方法和措施，涌現(xiàn)出以秦向英、劉丹等為代表的學習尖子。還有一個主要原因是學習對應用題的分析和解決掌握的不牢固，在這期考試中失分較大。還需要在今后的工作中不斷努力，完成學期初制定的各項計劃，爭取在期末考試中取得好成績。為了上好一節(jié)課，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。加強古詩詞習誦，重視古詩詞教學，對培養(yǎng)小學生記憶能力、想象能力、思維能力，提高他們的審美意識都具有十分重要的作用。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。五、課內外相結合，提高整體。給學生更多活動的時間和空間，課堂是他們輕松學習的游樂園。培養(yǎng)學生良好的學習習慣我覺得也是教學工作的一個重點。因此，書寫依然是嚴峻的問題，我們決不能松懈。，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。一個學期以來，自己能夠嚴格要求學生，尊重學生，認真?zhèn)湔n，做好后進生輔導工作，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，被評為優(yōu)秀班主任。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面?！芭d趣是最好的老師”?，F(xiàn)代遠程教育資源，為提高學生的學習興趣，搭建了一個好的平臺。本學期，為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。還在班級里精心安排學生座位，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫一”的活動。在本學期，我利用網(wǎng)絡這一廣闊的天地，吸取他人之所長，進行電子備課。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃?！币虼?，學生的39。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。我熱愛自己的事業(yè)，熱愛每個學生，能夠平等的對待每一個學生，讓他們天天快快樂樂地學習生活。前半學期的教學內容有：位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計、年、月、日、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，這些內容本人依照教學大綱的要求，精心組織備、教、輔、批、記，到目前為止經(jīng)全面完成半學期的教學工作。認真學習教學大綱，積極參加教研教改，全面落實素質教育。四、做好學生的思想工作