【正文】 決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。　　、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線?！　?，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算?？倧?fù)習(xí)。平行四邊形和梯形。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識?！　≡诮y(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。 在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。　　，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。　　開展課題學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中，拓展學(xué)生的知識面?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足?！　∫龑?dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。　　四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：　　認(rèn)真做好教學(xué)工作?！　∪?、教材分析：　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)四章，第1章：有理數(shù)；第2章：整式的加減；第3章：一元一次方程；第4章：圖形認(rèn)識初步；教材每章開始時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。同時提高知識應(yīng)用的能力，使學(xué)生的綜合能力得到較大的提升。以十X大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極落實(shí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的改革觀。本文格式為Word版，下載可任意編輯實(shí)用的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編十篇實(shí)用的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文匯編十篇 　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。通過教育教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生親歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程?！　《?、學(xué)情分析：　　這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過上學(xué)期的努力，任務(wù)還很艱巨?！　×x務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。在教學(xué)中，適當(dāng)安排如“觀察與猜想、試驗(yàn)與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。把教學(xué)認(rèn)真做為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小文章，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。　　成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2　　一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想　　，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識?！　。龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完?！　≡诳臻g與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念?！　∪⒔虒W(xué)內(nèi)容　　本冊教材共分八個單元：大數(shù)的認(rèn)識。除數(shù)是兩位數(shù)的除法。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率(數(shù)學(xué)思想方法)用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域?！　?積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。掌握平行四邊形和梯形的特征?！　。囵B(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個別學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差?！　∫龑?dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的，著重使學(xué)生認(rèn)識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計(jì)算方法，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；進(jìn)一步形成統(tǒng)計(jì)的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認(rèn)識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。最后學(xué)習(xí)好比例的知識，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問題的能力，而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識作初步的準(zhǔn)備?！　　　∪?、學(xué)生情況簡析　　本班共有學(xué)生76人，大部分都是農(nóng)村出來的小孩，從學(xué)生的摸底考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好。　　本班學(xué)困生也不少?！　∑浯?，這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計(jì)算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力是關(guān)鍵。努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗(yàn)。計(jì)算是本冊教材的重點(diǎn)，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計(jì)算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能，同時注意教材之間的銜接，對內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，提高解決實(shí)際問題的能力?！　、谱⒁庵v練結(jié)合，使學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關(guān)心學(xué)困生，他們的作業(yè)盡量面批。數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5　　一、班級情況　　本學(xué)期我從事五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作?！　《?、教材分析：　　本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等?！　。ǘ┰诳臻g與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元?！　。ㄋ模┰谟脭?shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識?！　√剿鞑⒄莆掌叫兴倪呅巍⑷切?、梯形的面積公式?！　〗?jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力?！　∷摹⒔虒W(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容?！　〗虒W(xué)措施：突出小數(shù)點(diǎn)的處理。　　教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題。　　教學(xué)措施：讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形、三角形和梯形面積計(jì)算公式?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　能設(shè)計(jì)合理的游戲規(guī)則，解決實(shí)際問題?！　∥?、具體教學(xué)措施　　創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課內(nèi)學(xué)知識，課外學(xué)技能，運(yùn)用理論，使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運(yùn)用?！　【v多練，熟能生巧。　　瞧，能幫他們把東西分一分嗎？　　4個蘋果怎么分？　　兩瓶水怎么分？　　師：同學(xué)們，每份分得同樣多，在數(shù)學(xué)上我們把它叫做？（生：平均分）板書：平均分　　師：可是蛋糕只有一個，還能平均分給兩個人嗎？（生：能）　　師：會分嗎？如果讓你來分，你打算怎么分？（生：從中間切開，每人一半）　　課件演示切開蛋糕?！　⌒〗Y(jié)：也就是說，把一個蛋糕平均分成2份，每份都是這個蛋糕的（1/2）。（同時教師板書：把一個蛋糕平均分成2份，每份是它的1/2。　　伸出食指跟老師寫一遍：先寫“—”表示平均分，再寫平均分的份數(shù)，最后寫表示其中的份數(shù)?！　。▽W(xué)生操作、交流：折好的同學(xué)互相說說你是怎么折的？哪部分是長方形的1/2？）　?。?）學(xué)生匯報(bào)：你是怎么折的？哪部分是圖形的1/2？誰來介紹。　　B?！　?．判斷1/2?！　煟合氩幌胗脛偛诺恼垡徽?、涂一涂的方法來表示你喜歡的幾分之一？　　請看要求：用這些紙先折一折，然后也用斜線表示出你想認(rèn)識的幾分之一，并在上面標(biāo)出幾分之一。（將每種圖形各收一張，師問：涂色部分是它的1/4嗎？然后依次貼出）　　②提問：為什么圖形不一樣，圖中的涂色部分卻都能用1/4來表示呢？（生說：因?yàn)槎际瞧骄殖?份，涂色部分是其中的1份。同時，師依次問：這是幾分之一？　　提問：同樣的圖形，同樣是圖中的1份，為什么是用不同的分?jǐn)?shù)來表示？　　小結(jié)：只要把一個圖形平均分成幾份，其中的每一份就是它的幾分之一。一是以應(yīng)用等式性質(zhì)解方程為主，同時適當(dāng)啟發(fā)學(xué)生依據(jù)方程特點(diǎn)靈活進(jìn)行思考。　?。?）分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì):主要由兩部分組成，第一部分側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生探索并理解分?jǐn)?shù)的意義，具體包括分?jǐn)?shù)的基本含義、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾、真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)、把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化等；第二部分側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，具體包括分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、約分、通分和分?jǐn)?shù)的大小比較等。轉(zhuǎn)化是一種重要而又最為常見的解決問題的策略。作為一種最常見也是最基本的曲線圖形，圓的內(nèi)涵是十分豐富的?！　【C合與實(shí)踐領(lǐng)域，綜合與實(shí)踐領(lǐng)域一共安排了2次活動，包括：蒜葉的生長和球的反彈高度.　　《蒜葉的生長》是結(jié)合折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識重新設(shè)計(jì)的，其側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生圍繞蒜葉及其根須的生長情況，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的編寫、整理、描述和分析過程，進(jìn)一步感受數(shù)據(jù)對于發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的意義。這樣的活動，既有利于學(xué)生從新的角度豐富對奇數(shù)和偶數(shù)的認(rèn)識，提升數(shù)學(xué)思考的水平；也有利于他們感受數(shù)學(xué)規(guī)律的多樣性和趣味性，感受數(shù)學(xué)知識之間的廣泛聯(lián)系。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)?！　?shù)學(xué)思考方面　?。?）在認(rèn)識等式、方程，探索等式的性質(zhì)、解方程以及列方程解決簡單實(shí)際問題的過程中，感受方程的思想方法及其價值，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維，培養(yǎng)符號意識，感受方程思想的意義和價值?！　。?）在探索5和3的倍數(shù)的特征、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)以及和與積的奇偶性規(guī)律等活動中，經(jīng)理有具體到抽象、由特殊到一般的思考過程，發(fā)展初步的合情推理能力?！　。?）數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解；　?。?）處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度?！　。?）數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)情境——經(jīng)歷探索——交流體驗(yàn)、感悟——評價反思——應(yīng)用拓展的基本過程?！　。?）要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗(yàn)在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不要用死記硬背的方法。數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8　　一、指導(dǎo)思想：　　全面貫徹黨的教育方針，以七年能數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅(jiān)決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項(xiàng)基本教學(xué)目標(biāo)。　　二、情況分析：　　我所教的兩個班共有120人，學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，升入七年級?！　∑吣昙墝W(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會抽取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展幾何思維模式?！　∷?、教材分析　　本學(xué)期共有8個章的知識：　　第一章、基本的幾何圖形?！　〉谌隆⒂欣頂?shù)的運(yùn)算：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì)。　　第四章、數(shù)據(jù)的編寫與簡單的統(tǒng)計(jì)圖　　這部分的主要內(nèi)容包括4節(jié)內(nèi)容：數(shù)據(jù)的編寫方式、數(shù)據(jù)的整理、簡單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)圖的相互轉(zhuǎn)化。本部分的前三節(jié)與以往的知識是一樣的：用字母表示數(shù)、代數(shù)式和代數(shù)式的值。合并同類項(xiàng)及去括號的法則及整式的加減運(yùn)算?！　〉诎苏隆⒁辉淮畏匠蹋罕菊轮饕獙W(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實(shí)際問題?！　￠_展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué)