【正文】 8課　　第十五周：第19課　　第十六周：第20課五年級美術教學工作計劃 篇2　　新的學期開始了，對于五年級學生來說，經過前面幾個學期的學習，已經具備了一定的審美能力和創(chuàng)造能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望?！　〖訌娛痉叮⒊浞掷糜腥さ慕虒W手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式，增強學生對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國藝術的情感?！　≡谥谱髦?，學習簡單的制作方法，鍛煉學生動手動腦的能力，學會自己制作課程表，會用剪刀等?！　∨囵B(yǎng)學生的觀察能力和對美好事物的表達能力，發(fā)展形象記憶能力和創(chuàng)造力。各部分內容相互聯(lián)系，使學生在原有的美術知識基礎上，進一步學習了解美術內容。在繪畫方面，已經掌握了繪畫中的近大遠小的規(guī)律，繪畫水平有所提高。本文格式為Word版，下載可任意編輯五年級美術教學工作計劃模板匯編7篇五年級美術教學工作計劃模板匯編7篇 　　時間一晃而過，又迎來了一個全新的起點，是時候認真思考工作計劃如何寫了。制作課中學習了簡單的立體物的制作，鍛煉了學生的動手制作能力?！　∪⒔虒W重點、難點　　重點：認識學習色彩的各部分的內容，了解色彩的色相、明度等內容。　　引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望?！　∵^程與方法　　培養(yǎng)觀察能力，提高形象思維能力和手工制作能力?！　×?、 完成教學目標的措施：　　課堂上應給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，提倡學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。　　 確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。　　教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的任務是使學生通過本冊書的學習，了解一些美術知識，進一步提高學生的欣賞水平及創(chuàng)作能力，并在此基礎上貫穿愛國、愛校、愛班、愛生活等教育，根據(jù)重點制定如下計劃：　　一、學生概況分析：　　五年級學生由于接觸美術作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺，逐漸擺脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風格，繪畫講究“象”，在表現(xiàn)對象時，繪畫風格傾向拘謹、工細、對于色彩的配置仍然比較大膽、總的來說處于眼高手低階段?！　?3)、思想品德目標：通過學習色彩、構圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然主生熱愛之情?！　∶繂卧ɑ蛴柧毥M）內容簡要分析，教學目標（認知目標、智力能力目標、思想品德目標）及重點、難點：　　第一單元：通過欣賞表現(xiàn)動物的美術作品,39。畫面中各個物體的合理安排，主次安排等。通過動手制作泥塑小人體驗人在運動中的變化規(guī)律。教學目標是通過設計方面的練習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，設計思維能力。　　三、教學進度安排五年級美術教學工作計劃 篇3　　同學知識能力學習習慣分析：　　五年級同學對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚?！　〗虒W重點難點：　　教學重點：培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和動手實踐能力?！　?做好課前的各項準備活動。培養(yǎng)了學生的審美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡單的創(chuàng)作；學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。　　三、教學目標　　總目標：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解美術語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。　　欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握基本的美術知識。發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育?！　〖訌妿熒慕涣?，確立學生的主題地位，師生間建立情感交流?！　×?、培優(yōu)補差工作　　每個學生都有自己的長處與不足，那些文化課好的學生在其它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的學生在文化課上卻不一定很好，我始終認為每個人都有自己擅長的東西，都有自己用武之地?！　≡谖覀兠佬g這門課上，也會有優(yōu)差生，那么對于美術方面比較優(yōu)秀的學生就要重點培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問題的能力，而在