小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課記錄-wenkub
2025-04-05 12 本頁(yè)面
【正文】 天平的兩邊放入砝碼，左盤(pán)：20克和30克，右盤(pán)：50克，中間刻度指向0，那么說(shuō)明天平平衡了?！ ∪?、拓展延伸知識(shí) ?。?）電腦出示：請(qǐng)快速口算并說(shuō)出它的口訣 57=73=74=76= 77=72=17=47= ?。?）、應(yīng)用練習(xí) 出示古詩(shī)：賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》：（詩(shī)略） 師：7是個(gè)奇特的數(shù)，我國(guó)古代與7結(jié)下了難解之緣。難記的可以利用前一句或者后一句口訣幫助記憶?！ 。?）編出7的乘法口訣 師：你編出哪些乘法口訣，能解決哪些乘法算式呢？你想說(shuō)那句就說(shuō)那句？ 預(yù)設(shè)： 生1：一七得七，能解決37=或73= 生2：二七十四，能解決47=或74= (2)驗(yàn)證7的乘法口訣 “五七三十五”這句口決，你有什么方法驗(yàn)證？ 預(yù)設(shè)： 生1：五七三十五表示5個(gè)7相加，5個(gè)7相加等于35?！ 。?）熟記7的乘法口訣，會(huì)用7的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！ 。菏煊?的乘法口訣，應(yīng)用乘法口訣解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課記錄 小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課記錄 ： 1．在情境中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探索，合作交流，理解乘法意義，編制7的乘法口訣?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo) 創(chuàng)設(shè)情境：出示用七個(gè)三角形拼成的小船?！ 《?、展示學(xué)習(xí)成果 小組內(nèi)個(gè)人展示 根據(jù)表格，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，把表格內(nèi)的算式填寫(xiě)完整，并編出7的乘法口訣。所以五七是三十五（板書(shū)1）7+7+7+7+7=35） 生2：五七三十五也表示7個(gè)5相加，所以五七是三十五（板書(shū)2）5+5+5+5+5+5+5=35） (3)、熟記7的乘法口訣 a、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)記憶 師：同學(xué)門(mén)，7的乘法口訣比較難記住，但只要我們掌握了它的特點(diǎn)、規(guī)律，我們就能牢牢把它記住，這些特點(diǎn)、規(guī)律你找到了嗎？ 預(yù)設(shè)： 生：乘號(hào)左邊的因數(shù)是1～7，從小到大，乘號(hào)右邊的因數(shù)都是7，積也是從小到大?！ 、利用規(guī)律，有效記憶 師：記憶的方法有很多，只要我們多動(dòng)腦，多動(dòng)口，就能熟記口訣，老師給大家提個(gè)要求，不管三七二十一，每位同學(xué)都要熟記這些口訣，難道背這口訣還要七七四十九天嗎？ 師：同學(xué)們有沒(méi)有注意到老師剛才的話中就包含了兩句乘法口訣，還記得嗎？ 生：三七二十一和七七四十九 生：好的，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們利用剛剛找出的規(guī)律自己來(lái)記一記7的乘法口訣。下面我們來(lái)看一首古詩(shī)?！ √釂?wèn)：你能根據(jù)此列出一個(gè)式子嗎？ 學(xué)生：20+30=50 觀看課件，列式子。齊說(shuō)兩遍等式的概念。舉方程的例子。五、總結(jié)：何為等式？方程？表示相等關(guān)系的式子叫做等式?！ ≡谡n堂中照顧到了大部分學(xué)生，能做到一視同仁。很好，都看著我啦。…… 評(píng)：用小故事的形式，課前滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，為后面學(xué)生的探究提供了思維基礎(chǔ)。板書(shū)課題?！ 《?、經(jīng)歷圓面積計(jì)算公式推導(dǎo)過(guò)程 （一）起
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