冀教版三年級語文下冊陶罐和鐵罐教案-wenkub
2025-04-05 12 本頁面
【正文】 教室來了幾位新朋友，瞧，它們來了?！ 飳W(xué)習(xí)課文1—9自然段，體會鐵罐的驕傲無理和陶罐的謙虛克制。邊聽邊思考課文講了一件什么事？ 這個故事好聽嗎？誰能用自己的話來說說這篇課文主要講了一件什么事？ 老師小結(jié) 三、精讀課文深入探討 請同學(xué)們自由的朗讀課文第一自然段，邊讀邊思考陶罐和鐵罐它們的故事發(fā)生在什么地方？又是怎樣發(fā)生的呢？通過朗讀你知道了什么？ a、鐵罐為什么會瞧不起陶罐？ b、什么叫做“奚落”？ 鐵罐用了哪些話來數(shù)說陶罐的呢？現(xiàn)在就請大家一起朗讀課文（29）自然段 讀完了陶罐和鐵罐之間的對話，那么從對話中你看出了它們各自的什么特點呢？ 鐵罐：傲慢、狂妄、目中無人 陶罐：謙虛、忍讓、不驕傲、不自卑 現(xiàn)在我們就把它們的這些性格特征帶入到句子中來分析： a、請兩位同學(xué)模仿陶罐和鐵罐讀出其傲慢、謙虛的語氣 b、鐵罐除了傲慢還有什么樣的態(tài)度？從哪個詞可以看出？（輕蔑） C、思考：陶罐在面對鐵罐的輕蔑時內(nèi)心是怎么想的？ 陶罐的寬容平和是否感化了鐵罐呢？此時鐵罐的態(tài)度又發(fā)生了什么樣的變化呢？從哪個詞可以看出來？（惱怒） 陶罐在面對鐵罐越來越傲慢無理的數(shù)說是內(nèi)心又是怎么想的呢？ 分角色朗讀 四、探究總結(jié)?！ 〗虒W(xué)重難點： 重點：自讀課文能抓住課文主要內(nèi)容。冀教版三年級語文下冊《陶罐和鐵罐》教案篇一 教學(xué)目標(biāo)： ★認(rèn)識6個生字，聯(lián)系上下文理解“御廚、奚落、懦弱，輕蔑、和睦相處、覆滅”等詞語?！ ‰y點：了解寓言蘊含的道理?！ r間在不停的流逝，許多年后的陶罐到底碎了嗎？它們各自的命運又是怎樣的呢？現(xiàn)在就請大家朗讀（1017）自然段 陶罐：和以前一樣光亮、樸素、美觀 鐵罐：氧化無影無蹤 當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)陶罐時，人們的態(tài)度怎樣？你是從哪里看出來的？讀出高興、驚訝的語氣?！ 锓纸巧⒂懈星榈乩首x課文29自然段，學(xué)會從不同的語言體會不同角色的人物情感，知道每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。大聲地叫出它們的名字吧?！疤铡?是個生字，請同學(xué)們舉起小手，書空，和老師一起寫，左右結(jié)構(gòu)，要寫得左窄右寬。那么，你預(yù)習(xí)的時候有沒有思考全文主要講了什么呀？可以根據(jù)老師的提示來說。說明你預(yù)習(xí)的時候有動腦筋。鐵罐遇到空氣中的氧和水中的氧會生銹。 孩子們，你在預(yù)習(xí)的時候有哪些弄不明白的問題？ 鐵罐為什么無影無蹤了？ 奚落是什么意思？ 鐵罐為什么看不起陶罐？ 陶罐和鐵罐各有什么特點？……， 那故事中的2個主人公到底給你留下了怎樣的印象？ ?。闾岬膯栴}很有價值?！ ∽宰x。陶罐和鐵罐給你留下了什么印象？ 你從哪里看出它很驕傲？？把你的感受送進(jìn)句子里，讀一讀。 學(xué)習(xí)4次對話。說到盛東西，我不見得比你差?！ 。ㄐ〗M討論注意事項：組長安排好發(fā)言秩序，組員要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，可以互相補充） （哪個小組來匯報一下？）表示鐵罐神態(tài)的詞有哪些？ ?。?）補充想像對話時的神態(tài)。孩子們，你們想當(dāng)陶罐和鐵罐嗎？先同桌合作表演讀） B、上臺展示。 小結(jié)：學(xué)到這里，現(xiàn)在，誰能用自己的話說說“奚落”是什么意思？可以結(jié)合陶罐和鐵罐來說。我們現(xiàn)在也來學(xué)習(xí)作者的這種寫法，當(dāng)當(dāng)小作家?！ 啊贝髽洌?）地問。 你喜歡陶罐還是鐵罐？為什么？
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