三年級數(shù)學教師自我鑒定三篇-wenkub
2025-04-05 06 本頁面
【正文】 ，而且往往“打破沙鍋問到底”。勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教育和教學能力。三年級數(shù)學教師自我鑒定三篇篇一 時間過的很快，轉眼結束了三年級的教學工作，本期的數(shù)學教學工作，在緊張忙碌中，也有許多的收獲。以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學，善學。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。初步認識軸對稱，知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形，了解生活中的對稱美，感受數(shù)學來源于生活。 總之，在整個教學工作只，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。運用多種教學方法。篇二 本學期，我擔任三年級數(shù)學教學工作。 二。后及時對該課作出總結，寫好教學反思。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學反思。三年級下學期即將過去，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題?！ 。?）努力構建知識網(wǎng)絡。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。首先，必須尊重學生。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。養(yǎng)成良好的學習習慣。例如，自己經(jīng)常利用課余時
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