小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言-wenkub
2024-09-15 04 本頁面
【正文】 ，做不完了就匆匆了事。 不能靈活地運(yùn)用知識(shí)，缺乏舉一反三的能力。 沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。 二、匯報(bào)期中考試情況 期中考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，從考試情況來看。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。我相信，通過家校合作、老師和家長(zhǎng)的共同努力，會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)更上一層樓。小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 家長(zhǎng)會(huì)是一種促進(jìn)家長(zhǎng)和老師進(jìn)行交流、了解孩子情況的主要形式。 首先我談?wù)勛约旱慕虒W(xué)體會(huì)： 我擔(dān)任本班的數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)三年了 ,三年來，可以說是一個(gè)學(xué)生走近我 ,我走近學(xué)生的過程 。教學(xué)中我盡量將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在生活中，學(xué)數(shù)學(xué)就是為了用數(shù)學(xué)。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這次考試的情況是 100分的我們班有 2人， 90到 99分的有 人，80 到 89 分的有 人， 70 到 79 分的有 人， 70 分以下 人。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查，我會(huì)經(jīng)常提醒他們檢查就是要把題目再從新審題后做一遍，把要計(jì)算的題目再驗(yàn)算一遍，可是大部分孩子還是在偷懶，只是隨隨便便看一眼就過了。表現(xiàn)在處理實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。針對(duì)這些現(xiàn)象，我建議家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)的家庭作業(yè)中應(yīng)當(dāng) 盡量放開讓孩子自己完成，但是放開并不等于放手。在這里我也要感謝各位，因?yàn)槲覀儼啻蟛糠旨议L(zhǎng)都很負(fù)責(zé)的對(duì)孩子的家庭作業(yè)進(jìn)行了檢查和輔導(dǎo)，因此，也還要再次拜托家長(zhǎng)們一定要及時(shí)檢查孩子作業(yè)完成的情況以及督促孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣，一如既往地支持我的工作，共同促使孩子的進(jìn)步。數(shù)學(xué)計(jì)算包括口算、估算。特別是學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí)，口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度 。 孩子們每天做的趣味數(shù)學(xué)其實(shí)是對(duì)平時(shí)的課本知識(shí)進(jìn)行延伸和拓展，有題目比較靈活，有的題目屬于小學(xué)教材上沒有但是卻比較重要的數(shù)學(xué)專題知識(shí)，主要是為了開發(fā)孩子們的思維，和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。 孩子們的作業(yè)和書寫習(xí)慣。 給孩子樹立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，他們更需要得到大人的賞識(shí)，在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。在交換意見的時(shí)候，最好不讓孩子在場(chǎng)，有家長(zhǎng)在老師面前數(shù)落孩子的不是，既讓孩子難受也讓我難受，這樣的交流很容易變成老師和家長(zhǎng)你一言我一 語地批評(píng)孩子，并不利于我們商量一些好的教育方法來幫助孩子。 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言【篇二】 各位家長(zhǎng)： 大家好 !今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，非常感謝您對(duì)孩子成長(zhǎng)給予的關(guān)注 ! 首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 ” 的確，縱觀古今中外，凡是成大事的人，必定有宏大的志向，凡是有宏大志向的人，必定有寬廣的心胸，必定有包容心。在這個(gè)過程中，孩子自然會(huì)受到主人公的熏陶和啟發(fā)。經(jīng)過換位思考，孩子就能從內(nèi)心真正理解對(duì)方，進(jìn)而原諒對(duì)方。 問難的習(xí)慣。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。 二、數(shù)學(xué)家庭作業(yè)輔導(dǎo) 家庭作業(yè)輔導(dǎo)是 個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。 2)、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。 5)、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣 6)、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。 重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激 發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。在這一過程中，我們的家長(zhǎng)要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。是臨考 心理欠佳，還是其他原因。是不是他的智力有問題呢 ?老師和家長(zhǎng)認(rèn)為不是。如果孩子在作業(yè)或考試的過程 中解具體的一道時(shí)，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長(zhǎng)的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。 讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣 .有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的 事情。孩子完成作業(yè)以后，家長(zhǎng)應(yīng)該讓
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