【正文】 ，所以考試需要自己獨立完成的時候速度就比較慢，做不完了就匆匆了事。 沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中的問題，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言 家長會是一種促進(jìn)家長和老師進(jìn)行交流、了解孩子情況的主要形式。教學(xué)中我盡量將教學(xué)內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在生活中，學(xué)數(shù)學(xué)就是為了用數(shù)學(xué)。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查，我會經(jīng)常提醒他們檢查就是要把題目再從新審題后做一遍，把要計算的題目再驗算一遍，可是大部分孩子還是在偷懶，只是隨隨便便看一眼就過了。針對這些現(xiàn)象，我建議家長們在平時的家庭作業(yè)中應(yīng)當(dāng) 盡量放開讓孩子自己完成，但是放開并不等于放手。數(shù)學(xué)計算包括口算、估算。 孩子們每天做的趣味數(shù)學(xué)其實是對平時的課本知識進(jìn)行延伸和拓展，有題目比較靈活，有的題目屬于小學(xué)教材上沒有但是卻比較重要的數(shù)學(xué)專題知識，主要是為了開發(fā)孩子們的思維，和靈活運用知識的能力。 給孩子樹立自信、鼓勵點滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性靠外部驅(qū)動，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應(yīng)該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言【篇二】 各位家長： 大家好 !今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，非常感謝您對孩子成長給予的關(guān)注 ! 首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。在這個過程中，孩子自然會受到主人公的熏陶和啟發(fā)。 問難的習(xí)慣。 二、數(shù)學(xué)家庭作業(yè)輔導(dǎo) 家庭作業(yè)輔導(dǎo)是 個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。 2)、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。 5)、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣 6)、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣。對話時要有意識的激 發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。是臨考 心理欠佳，還是其他原因。如果孩子在作業(yè)或考試的過程 中解具體的一道時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實際的計算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。 孩子的 低級錯誤 雖然出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，但家庭生活對此也有相當(dāng)大的影響?！?會思維 ” 是指學(xué)生能憑借掌握的思維方法，正確、靈活地思維。有的是不間斷的做動作走神，還有的動作永遠(yuǎn)比別人慢一拍。 二、分析考試差距的原因 我始終相信我們班上沒有一個笨孩子，但為什么孩子的成績差距這么大，我認(rèn)為主要有以下幾點： 首先，沒有一個好的聽課習(xí)慣。很多家長解決孩子粗心的辦法就是經(jīng)常性地提醒孩子 “ 別粗心 ” 、 “ 細(xì)心點兒 ” 。有些人總怕自己看錯題，那好，養(yǎng)成個習(xí)慣，邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫記號 。 對于考得不好的學(xué)生，家長要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，畢竟分?jǐn)?shù)不能代表一切，首先，家長要幫助孩子找到?jīng)]考好的原因 。 五、給家長的建議： 針對本冊教材的要求及特點，向各位家長 朋友提二點建議：一是每天盡量抽出時間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。做完后記得一定要驗算。老是粗心怎么辦 ? 我個人認(rèn)為 教會孩子審題：孩子成績不好，先分析一下是思維方面的原因，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的原因。 做完后沒有檢查的習(xí)慣。上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，他們作業(yè)也可稱得上是 “ 樣本作業(yè) ” ，不但字跡端正，而且作業(yè)格式規(guī)范，錯誤也極低。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。游戲的時候，不要一會兒玩這，一會兒玩那 。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。有了這份計劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。 三、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn) 低級錯誤 ?！?我認(rèn)為 ??”“ 因為 ??所以 ??” 。 重視孩子計算能力的培養(yǎng) 孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計算機無法代替的。 3)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。 做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 作為三年級的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)