23-諾曼底號遇難記-名師教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2025-04-05 06 本頁面
【正文】 解到，“遇難”在詞典中有3種解釋，意外死亡、被謀殺、遭遇危難。、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1. 有感情的朗讀課文，讀好人物對話?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1. 認(rèn)識“彌、脈”等13個(gè)生字，會寫“倫、腹”等15個(gè)生字，會寫“行駛、凌晨”等10個(gè)詞語。23 “諾曼底號“遇難記【課前解析】關(guān)注課文：《“諾曼底號”遇難記》是雨果創(chuàng)作的短篇小說，講述了哈爾威船長在“諾曼底號”客輪遭到猛烈撞擊即將沉沒之際，鎮(zhèn)定自若地指揮乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻隨著客輪一起沉入大海的感人故事，歌頌了他忠于職守、舍己為人的崇高品質(zhì)。2. 朗讀課文，讀好人物對話。感受哈爾威船長的人道主義精神和忠于職守、勇于犧牲的精神以及沉著、堅(jiān)毅、果敢的優(yōu)秀品質(zhì)。在朗讀中理清故事脈絡(luò)，能找出描寫哈爾威船長言行的語句，感受人物品質(zhì)。預(yù)設(shè)2：我覺得應(yīng)該是諾曼底號遭遇了危險(xiǎn)的意思。（設(shè)計(jì)意圖：課文的內(nèi)容比較長，所以在導(dǎo)入過程中開門見山，直接進(jìn)入今天的課文內(nèi)容學(xué)習(xí)，既節(jié)省了時(shí)間又更加突出了主題?！碧岢鲆螅喊言~語送進(jìn)句子里讀一讀。出示課件 教師引導(dǎo)：“裸”字左表意，表示不穿衣服光著身子，右表因，果是樹木的果實(shí)，表示人不穿衣服，赤身如果子一般光華，裸就是脫光衣服，袒露身軀的意思。教師引導(dǎo)：對呀，“洶涌”兩個(gè)字都是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)，“洶涌”的意思是水勢翻騰上涌。出示課件113. 會讀人名、地名、船名提出要求：除了這些難讀的詞語，這篇文章是一篇外國文學(xué)作品，有一些人名和地名不是那么好讀，請你用橫線畫出人物的名字，用波浪線，畫出地名，再圈出船的名字，讓我們來聽一聽你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？出示課件12 預(yù)設(shè)1：我找到的人名有“哈爾威船長、奧克勒福大副、洛克機(jī)械師、克萊芒見習(xí)水手。引導(dǎo)小結(jié)：真了不起，不僅找到了關(guān)鍵信息，還用我們學(xué)過的解決問題的方法找到了他們的關(guān)聯(lián)，你們學(xué)習(xí)的可真認(rèn)真！4. 學(xué)習(xí)生字出示課件 15 教師引導(dǎo)：這篇課文當(dāng)中還有一些要求我們會寫的生字，“窟窿”這個(gè)詞語要求我們會寫，請你把詞語送進(jìn)句子里讀一讀。“窟窿”的“隆”下面的部分要寫得緊湊，注意生字上面有一個(gè)小短橫。通過看圖識字，降低學(xué)生們識字難度，讓學(xué)生說一說在書寫中需要注意的筆畫，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。 預(yù)設(shè)2：第6至9自然段講了“諾曼底號”遇險(xiǎn)，10至40自然段講了遇難后船下沉，哈爾威船長在危急時(shí)刻鎮(zhèn)定自若的指揮人們自救，使救援工作順利進(jìn)行。四、想象品讀，體會驚恐萬狀的場面 教師引導(dǎo)：細(xì)心的你一定發(fā)現(xiàn)了，雖然題目是“諾曼底號遇難記，”但作者在寫文章時(shí)卻有大量的對于環(huán)境的描寫，當(dāng)時(shí)是怎樣的環(huán)境與情形呢？現(xiàn)在請你默讀課文的15自然段“大霧夜航”的部分，批畫相關(guān)的語句，并談一談你的體會。 追問：多么緊張的氣氛呀，在這茫茫的夜色當(dāng)中，突然出現(xiàn)了一枚黑點(diǎn)，發(fā)生了什么呢？ 預(yù)設(shè)：“全速前進(jìn)的瑪麗號向諾曼底號的側(cè)舷撞過去，在它的船身上剖開一個(gè)大窟窿。那么大的濃霧發(fā)生災(zāi)難已經(jīng)很可怕了，可是乘客們的反應(yīng)讓我感到災(zāi)難更是讓人們都震驚了。后來人們還把這個(gè)故事改編成了同名電影，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們驚恐萬狀的情形，讓我們一一起來觀看一段影片。七、板書設(shè)計(jì)“諾曼底號”遇難記大霧夜航海難發(fā)生組織救援贊揚(yáng)英雄第二課時(shí)
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