20xx年九年級數學上442坡度與坡角方向角相關問題教案新版湘教版-wenkub
2025-04-05 05 本頁面
【正文】 知識技能 1. 弄清鉛垂高度、水平寬度、坡度(或坡比)、坡角等概念，并會解答相應的實際問題. ，解答綜合的實際問題． 數學思考 把坡度、坡角等實際問題轉化為解直角三角形的問題來解決． 問題解決 通過閱讀教材、結合看圖、討論交流、例題學習來了解坡高、坡度、坡角及其關系，并獲得解答應用題的一些經驗． 情感態(tài)度 通過本節(jié)課的學習一方面增強學生對解直角三角形的應用意識，另一方面培養(yǎng)學生耐心、細致、認真的學習態(tài)度． 教學重點 理解坡度和坡角的概念． 教學難點 利用坡度和坡角等條件，解決有關的實際問題． 授課類型 新授課 課時 教具 多媒體 教學活動 教學步驟 師生活動 設計意圖 回顧 如圖4－4－51，在四邊形ABCD中，AD∥BC，AB＝CD＝6米，若∠B的余弦值是，上底AD的長是2 米，求它的高AE和四邊形ABCD的面積. 圖4－4－51 [答案： AE＝2米，四邊形ABCD的面積是12 平方米] 學生回憶并回答，為本課的學習提供遷移或類比方法. 活動 一： 創(chuàng)設 情境 導入 新課 【課堂引入】 為了
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