【正文】 作依然如此嫻熟，又寫出了“我”對母親的回報。（2）B、指家庭日常生活瑣事 ；（3）她把菜籃挎在臂彎處，騰出右手，向我伸來…… （4）“我”看到一個多么熟悉的動作。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）結(jié)合課文內(nèi)容補寫內(nèi)容要符合原文特點。雖然時光流逝，但她牽手的動作依然如此嫻熟，又寫出了“我”對母親的回報。（2）B；指家庭日常生活瑣事（3）她把菜籃挎在臂彎處，騰出右手，向我伸來……（4）“我”看到一個多么熟悉的動作。 （3）請聯(lián)系上下文，將第③段補充完整。 （2）第②段中下劃線詞“家長里短”中“里”的意思是________。母親那時在包裝廠上班。這是一個我多么熟悉的動作呀！ ①周末帶著妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，要上街買點好菜招待我們。2．閱讀短文回答問題。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應(yīng)用。在必要的時候，我們要多向別人展現(xiàn)自己的笑臉。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （3）考查對短文內(nèi)容的考查對短文內(nèi)容的理解能力。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。我邊唱邊跳，歌聲與舞步是如此地和諧。正是因為女孩的微笑，才讓“我”消除了緊張情緒，獲得了成功。 ) A. （3）面試舞蹈時，“我”的表現(xiàn)如何?用橫線畫出相關(guān)的句子。（1）根據(jù)下面的意思，從文中找出相關(guān)的詞語填在括號里。 幾天后，我以很高的分數(shù)接到了這所學(xué)校的面試合格證，我笑了，為那個微笑而笑了。我邊唱邊跳，歌聲與舞步是如此地和諧，而展現(xiàn)在我眼前的始終是那個燦爛、純美的微笑。 我不敢去注視前排的考官，他們的眼鏡所反射出的光暈嚴厲而讓人怯于正視，于是我注意到了那個正站在地板中央翩翩起舞的考生，她舞步輕盈，動作優(yōu)雅——哦!她摔倒了!在跳到一個高難度動作時摔倒了，多么可惜!她臉紅了，然后站起來向考官深深掬了一躬，轉(zhuǎn)身離開?？墒沁@寬敞讓我覺得壓抑、孤獨；這光使我緊張的、局促，手心的漸漸滲出了汗。一、閱讀理解1．閱讀下面的文字，完成下面小題。 “十幾年前，一個人對我笑了一笑，我當(dāng)時不懂得什么，只覺得她笑得很好……”寥寥數(shù)語，卻使我覺得自己的某個部位被觸動了一下，那是我與微笑的一段緣。 初三畢業(yè)前，我曾與幾位同學(xué)去一所師范?？茖W(xué)校面試。下一個就是我，而她的失敗，令本已緊張異常的我更加惴惴不安。雖然最終我沒有去那所學(xué)校，但那個微笑一直留在我心里。 微笑，對于我們每個人來說是再簡單不過的了。 ①)形容因害怕或擔(dān)心而不安。 （4）對短文理解正確的一項是(“我”心里暗自慶幸:前面那位女孩的失敗，對于“我”來說意味著成功的機會更大了。C.（4）B（5）笑，是對別人的鼓勵，是對別人的善意，是對別人的安慰。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。解答時要帶著問題細讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 故答案為：（1）惴惴不安、寥寥數(shù)語 （2）環(huán)境、促不安 （3）當(dāng)我站在那寬敞的練功房里，站在那光亮的地板的正中央時，我已不再緊張壓抑，卻充滿了信心與力量。 【點評】（1）本題考查學(xué)生對短文中重點詞語的理解。 （3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 我和母親過馬路我說：“媽，我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥，媽就買啥。 ②到菜市場要橫穿一條馬路。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事。（A．家長 ……母親突然停了下來，（4）第④段中畫線句“我的心靈震顫起來”，“我”的心靈震顫的原因是：________。（或“我”看到年近花甲的母親騰出右手，向“我”伸來）；承上啟下（5）上小學(xué)時母親牽“我”過馬路去上學(xué)。 【解析】【分析】（1）考查文化常識，在于平時的積累和識記。除了注意所寫的內(nèi)容，還要注意語言的表現(xiàn)力，使上下文之間語言表達的連貫、準確、簡潔沒有錯別字。（6）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。（或“我”看到年近花甲的母親騰出右手，向“我”伸來）承上啟下 （5）上小學(xué)時母親牽“我”過馬路去上學(xué)?！军c評】（1）主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。（5）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。于是，另外兩個旅行者很納悶，問第三個旅行者：“你怎么會沒有事呢？””因為缺陷常常給我們警惕，而優(yōu)勢卻常常使我們放松警惕。；形容沒有受到任何損傷。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。 （3）、（4）考查對短文內(nèi)容的理解能力。 故答案為：（1）納悶：疑惑不解。 （5）面對自己的優(yōu)勢，我們可能會掉以輕心，失去戒備，因此更容易出現(xiàn)失誤。 （3）、（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。那時候，我多么盼望有一把傘哪！回到家就病倒了，渾身燒得滾燙滾燙的。一覺醒來，織布機還在響著。娘多熬幾夜就有了。 終于有一天，娘割了布。 啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過來。熟悉我的朋友說我艱苦樸素；不知內(nèi)情的人，笑我寒酸小氣，我都不去管它，只是笑笑。 （3）用“‖”將短文分為三個部分并概括段意。 ） A.B.C.D.________【答案】 （1）織；涌；枕（2）偶一回頭，我望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水…… 飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。（4）C（5）興奮；心痛；懷念 【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運用。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。此題主要考查概括段意的能力。 故答案為：（1）織；涌；枕 （2）飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。 （4）C （5）興奮、心痛、懷念 【點評】（1）此題考查依據(jù)語境選詞填空的能力。 （3）此題考查給選文分段及概括段意的能力。 背直起來了，我的母親。 “我……” “要錢干什么？” 母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。 旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道：“大姐，別給他！你供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對著我喊：“你看你媽這是怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？” 那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是個大人了。 我鼻子一酸，攥著錢跑了出去…… 震耳欲聾——________（2）寫出文中的一句排比句。（2）“背直起來了，我的母親。（3）因為母親掙錢那么不易，家境那么困難，但還是毫不猶豫地兩次給“我”錢買書，滿足“我”讀書的愿望。這個課題表達了作者對母親的感激、敬愛之情。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 故答案為：（1）文中指母親工作的地方聲音嘈雜，耳朵都快被縫紉機聲震聾了?！拔冶亲右凰帷?，是因為為自己的不懂事而感到內(nèi)疚；被母親無私的愛感動，而內(nèi)心激動，句中的省略號表示內(nèi)容的省略，省略了“我”跑出去后的情景。因為慈祥的母親不僅為養(yǎng)活孩子辛勤工作，還為孩子提供精神食糧，表現(xiàn)了母親對孩子無私的愛。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 融雪（節(jié)選）范澤木所有事物都躲在大雪的懷抱里。大地鋪著厚厚的棉被，仿佛在哪里，你都可以安穩(wěn)地睡上一覺。 等你細看的時候才發(fā)現(xiàn)，屋檐上、樹葉上，已經(jīng)有水珠悄悄地滑落。我們一群小孩在雨水里進進出出。原來是樹上的雪塊開始墜落了。那紛飛的細末，在陽光下發(fā)出好看的光芒。 我們再也不甘心就這樣看著，于是拿了木棒去山腰上敲雪。陽光把它們裝扮得五彩繽紛、絢麗奪目。 （4）在選文中，孩子們是怎樣享受融雪的樂趣的？ （5）你和你的朋友們在雪中曾經(jīng)有過哪些快樂的游戲呢？寫一寫吧。（5）我們在雪地上堆雪人、打雪仗。要結(jié)合語境，正確理解詞義。 （3）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。 故答案為：（1）厚厚、安穩(wěn)、細細、悄悄 （2）伸著頭向左右張望。 （5）我們在雪地上堆雪人、打雪仗。第二空考查學(xué)生對詞語的積累。 （5）注意條理清楚，語句通順。 呈現(xiàn)當(dāng)夜幕籠罩的時候 每當(dāng)黎明到來的時候 顯耀它把短暫的一生，獻給樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比