【正文】 坐在我面前的第一排，這是她自己努力而來的真實(shí)成績(jī)?！薄案卑嚅L(zhǎng)……八十……”“課代表……八十六……”……隨著老師邊念分?jǐn)?shù)邊發(fā)試卷，同學(xué)們的心都懸了起來，好像下一個(gè)七十幾分的試卷就是自己的。班長(zhǎng)也驚呆了，變得面紅耳赤。難以磨滅的記憶也一定是觸動(dòng)心靈的。閱讀下面的材料，完成作文。方案進(jìn)行中常常會(huì)有突發(fā)事件的干擾，甚至出現(xiàn)不可預(yù)料的環(huán)節(jié)。(三)收入預(yù)測(cè)：基于前面的市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)SWOT分析，我們相信隨著不斷完善此APP產(chǎn)品，可以滿足所有用戶的需求，有著潛在的巨大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。（三）部門職責(zé)：部門工作職責(zé)運(yùn)營(yíng)部負(fù)責(zé)線上線下的盈利模式、運(yùn)營(yíng)計(jì)劃、活動(dòng)文案、策劃，銷售團(tuán)隊(duì)組建及培訓(xùn)。(3) 通過增加反饋意見的好評(píng)率，來增加客戶對(duì)本軟件的信賴度。：(1)精準(zhǔn)定向用戶根據(jù)APP下載人群進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，找到下載使用的核心用戶群，通過采用用戶有獎(jiǎng)活動(dòng)反饋調(diào)查分析，大概確定核心用戶群性別取向、地域定向、年齡定向、用戶定向（已安裝or未安裝）等方面對(duì)比，找到廣告核心受眾，反復(fù)測(cè)試，準(zhǔn)確定位。(3)建立新浪微博官方認(rèn)證，吸引粉絲的同時(shí)，及時(shí)更新軟件相關(guān)信息并發(fā)布，利用微博的擴(kuò)散力量宣傳此款應(yīng)用。(一)產(chǎn)品開發(fā): 先按照原有設(shè)計(jì)，推出多功能的專家解答APP平臺(tái)，隨著使用過程中的體驗(yàn)調(diào)研，挖掘不足，繼續(xù)升級(jí)完善，以達(dá)到客戶滿意度100%。（溫馨提示：：有提問后優(yōu)先得到解答的權(quán)利，享有秒答的權(quán)限；有選擇指定答題專家來作答的權(quán)限；有達(dá)到一定積分兌換禮物的權(quán)限。8. 禮品兌換中心，提問者和回答者達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)均可兌換相應(yīng)禮品。，使得國(guó)內(nèi)外都可以使用。使用人群中80%的用戶是要求答題質(zhì)量的。于是迫切要求產(chǎn)生一款由專業(yè)團(tuán)隊(duì)建立起來的答題團(tuán)隊(duì)APP。本APP設(shè)計(jì)采取多種語(yǔ)言識(shí)別和輸入、智慧幣兌換中心、提問者門檻設(shè)置、回答者實(shí)名資格認(rèn)證、休息客廳（購(gòu)物商城、笑話大全）、個(gè)人信息中心等。由于以上現(xiàn)象的存在，導(dǎo)致大部分問題沒有得到有效的解答，此外沒有避免無(wú)聊人在網(wǎng)絡(luò)上隨意發(fā)問。人們可以躺在床上手機(jī)購(gòu)物，視頻，找工作等，當(dāng)然還有網(wǎng)絡(luò)咨詢。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上解答問題的網(wǎng)站主要有：百度知道、搜狗問問，新浪愛問，騰訊問問，天涯問答，雅虎知識(shí)堂等 ；APP手機(jī)軟件有學(xué)霸君、考研幫、百度知道等。由此，激發(fā)我構(gòu)思設(shè)計(jì)一款專門解答問題的APP應(yīng)用軟件。學(xué)生群體常常通過網(wǎng)絡(luò)尋求解答問題幫助，其問題主要分為三類：學(xué)習(xí)問題、感情問題、求職問題、生理問題。青年以及中年群體也是常常尋求網(wǎng)絡(luò)幫助，其主要遇到的問題：感情問題、工作問題。(二)市場(chǎng)機(jī)會(huì)：隨著移動(dòng)應(yīng)用的進(jìn)一步發(fā)展，手機(jī)應(yīng)用已經(jīng)成為人們生活和工作中不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。經(jīng)過體驗(yàn)可知，現(xiàn)在大部分軟件都是免費(fèi)開放，提問和回答。針對(duì)百度知道2015年6月14日21:52時(shí)刻解決379672834個(gè)問題，那么每天全網(wǎng)需要解答的問題數(shù)量是超級(jí)大的。 APP專注于提高解答問題的質(zhì)量，達(dá)到真正幫助咨詢者的目的。三、目標(biāo)市場(chǎng)分析與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)(一)市場(chǎng)現(xiàn)狀定位:現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)發(fā)展較為迅速，眾多實(shí)體店鋪都變成網(wǎng)絡(luò)化。 (二)消費(fèi)人群定位:使用人群年齡段為1650歲之間。(三)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)定位:，可以使提問者和回答者準(zhǔn)確定位，加快答題和提問的速度。，方便客戶下載客戶端。：有優(yōu)先選擇題目解答的權(quán)利；有智慧幣兌換現(xiàn)金的權(quán)利。(二)市場(chǎng)推廣:：推廣渠道互聯(lián)網(wǎng)推廣◆社交門戶網(wǎng)站；◆第三方應(yīng)用市場(chǎng)；◆專業(yè)下載網(wǎng)站；廠商設(shè)置◆國(guó)際、國(guó)內(nèi)知名廠商內(nèi)置合作；◆廠商應(yīng)用平臺(tái)推薦；機(jī)構(gòu)合作◆移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商；◆教育機(jī)構(gòu)◆網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物機(jī)構(gòu)線下推廣◆線下圈子推廣；◆行業(yè)活動(dòng)推廣；：(1)在百度貼吧，微博，微信，陌陌等一些交流平臺(tái)中宣傳本軟件。(4)利用各個(gè)求職網(wǎng)站在里面招聘員工，以達(dá)到宣傳的目的。 (2)廣告核心主題根據(jù)實(shí)際推廣需求，進(jìn)行出價(jià)的調(diào)整。六、團(tuán)隊(duì)建設(shè)(一)團(tuán)隊(duì)口號(hào)：授業(yè)解惑，助人為樂，客戶至上董事會(huì)(二)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)：IT總經(jīng)理B總經(jīng)理A總經(jīng)理技術(shù)維護(hù)部財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)部運(yùn)營(yíng)推廣部財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)部：初期除投資公司外派的出納或者審計(jì)人員外，只有財(cái)務(wù)經(jīng)理1人。技術(shù)部負(fù)責(zé)技術(shù)平臺(tái)的搭建、增值功能的開發(fā)，頁(yè)面的設(shè)、專題、廣告設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)相關(guān)的技術(shù)平臺(tái)的維護(hù)。時(shí)間段項(xiàng)目進(jìn)展?fàn)I運(yùn)情況預(yù)測(cè)（平均數(shù)）收入預(yù)測(cè)04月項(xiàng)目開發(fā)0048月項(xiàng)目試運(yùn)行新安裝用戶：1000/天活躍用戶：500/天；留存率：50%2000—5000 /天8月后項(xiàng)目運(yùn)行新安裝用戶：50000/天活躍用戶：30000/天；留存率60%10000—30000 /天九、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估(一)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)：使用真實(shí)信息注冊(cè)，容易被別人竊取，對(duì)此APP將制定嚴(yán)格的信息管理制度，同時(shí)購(gòu)買防木馬病毒的相關(guān)軟件，以保證客戶信息的安全保密。這就要求我們?cè)陂_始前對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)精心設(shè)計(jì)考慮周全。記憶天空群星燦爛,記憶枝頭繁花似錦。請(qǐng)以“難以磨滅的記憶”為標(biāo)題,寫一篇不少于800字的記敘性文章。她慢慢地站起來，離開座位，走到老師面前。要是沒考好，那就糗大了?！崩蠋熚⑿χf。終于，在我的努力下，我來了個(gè)“咸魚翻身”，來了個(gè)“登高望遠(yuǎn)”，來了個(gè)“鶴立雞群”。再看材料，“記憶天空群星燦爛,記憶枝頭繁花似錦。與話題相關(guān)聯(lián)起來，二者的交錯(cuò)互通，不僅可以實(shí)現(xiàn)由表及里的思維演繹，還能讓分析更見鋒利，深度地揭示“記憶”的本質(zhì)。如關(guān)于親情的“記憶”，這也是人類最本真的情感。它的奪人之處在于思考的厚重，可以是“村莊”這么一個(gè)個(gè)體所引發(fā)的對(duì)鄉(xiāng)情，對(duì)“根”的文化的一種獨(dú)特的思考，也還可以是其它形式的文化思索。點(diǎn)睛：在“材料+命題”式作文中，“材料”與“命題”兩個(gè)組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：導(dǎo)入關(guān)系：即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身。關(guān)注語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確立意重點(diǎn)：獨(dú)詞式（名詞要注意本義、引申義和比喻義；形容詞或動(dòng)詞不出助于或賓語(yǔ)后按后面的主謂或動(dòng)賓短語(yǔ)的審題方法確定寫作的范圍與重點(diǎn)；短語(yǔ)式題目的審題見后面）。（要求）（1）注意材料的取舍、詳略的安排，多種手法的綜合運(yùn)用；（2）不要出現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)、姓名等真實(shí)信息。我握著讓人難以置信的成績(jī)單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時(shí)常帶著甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。但不爭(zhēng)氣的肚子卻與我作對(duì)，疼痛又一陣陣襲來。記得那是一個(gè)午后，大家都在埋頭看著書，而我卻忍不住哭了起來。明媚的午后，歌聲是那么甜美，悠揚(yáng)。此類題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。因此，學(xué)生只要選擇一位自己比較熟悉的老師或者同學(xué)，通過外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)等描寫方式刻畫人物形象，并恰當(dāng)運(yùn)用記敘文要素，交代事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果即可。然后記敘自己中考失利后遇見的班主任，通過外貌描寫刻畫了小閆老師的和藹可親；通過“肚子疼”和“唱歌”事件表達(dá)對(duì)老師的贊美之情?！敬鸢浮繀⒖祭?同行幾度云卷云舒；幾度潮起潮涌；幾度花開花落。媽媽笑了，甩甩那烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)點(diǎn)頭答應(yīng)了。每一次考試之后的小小成就感理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻蔀榱宋已Φ谋ＷC。從一個(gè)懵懂的小女生過渡到一個(gè)叛逆時(shí)期的不馴少女，我步入了中學(xué)時(shí)代，也迎來了我與幸福最慘淡的時(shí)期。第一次，我覺得幸福很遙遠(yuǎn)。她笑者叫我洗手，準(zhǔn)備吃飯。不是我離幸福太遠(yuǎn)，而是一直沒發(fā)現(xiàn)幸福一路伴我前行。要求：；。丙：如今是讀圖時(shí)代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么？要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于700字的議論文；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。一如“采菊東籬下”的悠然，我便尋著那東籬去了，媽媽在前面領(lǐng)我走著，一路遇上不少過路的鄉(xiāng)鄰，我隨媽媽停下跟他們問好。”“哎，看完景以后叫上你哥來我家打牌，記著啊!”獨(dú)輪車的車輪碾過地上的樹枝，喀吱一聲走了，他大概是回家準(zhǔn)備麻將去了?；氐郊议T口，門鎖著，門口放著一把青翠的青菜和一捆蘿卜，一個(gè)阿姨走過來，用混著鄉(xiāng)音的普通話別扭地喊:“那是給你家的，和你媽說!”我還沒回答，她就消失在叢林掩映里。古人云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。因而學(xué)生都不愿將太多的時(shí)間花費(fèi)在閱讀上，久而久之，“淺閱讀”便在學(xué)生之間流傳甚廣，那么，“淺閱讀”到底是好還是壞呢？因而在時(shí)間緊迫時(shí)，我們只能淺閱讀，只能了解文章的大意來達(dá)到我們的目的，雖說“淺閱讀”就像吃快餐，好吃沒營(yíng)養(yǎng)，積累不了什么知識(shí)，但對(duì)于壓力逼迫的高中生來說，追求一種簡(jiǎn)單輕松，實(shí)用有趣的閱讀興趣也未嘗不是一件好事。這就像是閑暇時(shí)的“深閱讀”，慢慢品嘗作者的思想，方能獲益。雖然我們的目標(biāo)相同，但達(dá)成目標(biāo)的方法卻不計(jì)其數(shù)，因而在閱讀時(shí)，我們需要根據(jù)我們的需要，選擇閱讀的方式，比如“淺閱讀”還是“深閱讀”。屬于二選一的題型?！皩ふ摇保罕砻鲬B(tài)度和做法，是為實(shí)現(xiàn)理想等所作出的努力，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)的過程。接著寫偶然的機(jī)會(huì)，來到郊外，描寫大自然的美麗，萬(wàn)物的勃勃生機(jī)，讓心靈得到暫時(shí)的棲息。最后呼應(yīng)開頭，寫自己帶著輕松愉快的心情回家。報(bào)紙上說多吃維生素E和C可以預(yù)防感冒。我很慶幸和珍惜身邊還有那么多給我幸福的人。　你聽過風(fēng)演唱的歌曲嗎?找一片幽深的林子，靜靜地躺下，躺著不動(dòng)?！昂艉艉簟比绱饲逍?，像婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲。嘀嗒嘀嗒一陣輕快的旋律，是它天真的喜樂，在原本陰翳的心版上加上色彩，引進(jìn)陽(yáng)光，好歡悅。 一路上，大家唱著歌，有說有笑的。立意時(shí)可以選擇贊成“淺閱讀”或者反對(duì)“淺閱讀”，也可以分析其利弊；可以立足于現(xiàn)實(shí)情況，談“淺閱讀”的存在意義；可以回望過去，談“淺閱讀”對(duì)繼承傳統(tǒng)文化的不利一面；還可以著眼未來，談“淺閱讀”在在未來社會(huì)中能起到的作用；不論選擇何種立意，都應(yīng)做到言之有據(jù)。缺失真正的閱讀會(huì)帶來可怕的后果。開頭引用“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，分析深閱讀的好處，指出高三學(xué)生沒有時(shí)間的問題，提出問題：“淺閱讀”到底是好還是壞呢？接著寫任何事物都有兩面性，對(duì)于“淺閱讀”和“深閱讀”的看法，主要在于你個(gè)人的態(tài)度和需要?！敝v究讀書的方法。既滿足對(duì)課外知識(shí)的需求又可以節(jié)約時(shí)間。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越快，浮躁的心態(tài)下對(duì)于閱讀自然也就越來越不重視。當(dāng)閱讀變的過分輕松、方便時(shí)，我有一個(gè)擔(dān)憂，淺閱讀會(huì)不會(huì)從此代替專心致志、費(fèi)點(diǎn)勁的思考，久而久之成為人們的一種習(xí)慣……”淺閱讀雖然有時(shí)會(huì)使我們更加便捷的獲取所需的內(nèi)容，但其內(nèi)容不夠深刻，很難真正給人們留下深刻印象，很難讓人們自己理解文章背后真正的內(nèi)涵，挖掘文章的思想。閱讀如果只浮于淺層，會(huì)讓我們當(dāng)下的文化成為涸轍之鮒，會(huì)讓我們當(dāng)下的文化成為無(wú)水之源、無(wú)根之木。深閱讀似茗，需細(xì)品，需在風(fēng)靜人定的夏夜想起那“留得殘荷聽雨聲”的閑情；需在金風(fēng)裊裊的黃昏想起那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約；需在浩浩江水邊想起那“大江東去浪淘盡”的豪放，深閱讀，是一種更貼近心靈的閱讀。③ 提：提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)），文字簡(jiǎn)煉，一兩句話就可以，觀點(diǎn)明確。⑥ 結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對(duì)論述的問題有所深化，不要故作驚人之語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)精煉有力，不要畫蛇添足。因?yàn)閷?duì)于每個(gè)人來說，對(duì)手都是一塊絕佳的“磨刀石”，很多時(shí)候，他給予你的幫助甚至超越了朋友。眾所周知，林肯帶領(lǐng)著美國(guó)解放了黑奴，其偉大不言而喻，相對(duì)的，反對(duì)他的對(duì)手自然也很多?！睂?duì)手比作提醒自己成就的天使,并不是自我安慰式的阿Q精神。我們都還記得，08年的北京奧運(yùn)會(huì)上劉翔因傷退賽。真正的良性競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)論是劉翔還是羅伯斯都因有了對(duì)方而取得了空前的成長(zhǎng)與進(jìn)步。這個(gè)小天使有兩個(gè)名字,你可以叫他對(duì)手，亦可以叫他摯友。其實(shí)一個(gè)人的真正成長(zhǎng)卻是從真誠(chéng)地欣賞對(duì)手開始。寫作時(shí)最好不要去想某次你與對(duì)手暗中較勁，結(jié)果你終于戰(zhàn)勝了對(duì)方這一類材料—太陳舊了?？蓪懓职窒虢滟€(戒煙、戒酒)，你想提高成績(jī)，于是你和爸爸成了對(duì)手其實(shí)，對(duì)手不一定是別人，你的懶惰、虛偽、驕做、自私等何嘗不是你的對(duì)手?比如,你要想變得勤快，就向自身的“情性分子”宣戰(zhàn)；你想成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，就要向自身的“虛偽細(xì)胞”進(jìn)攻…非…對(duì)手也不定是人,比如:你一心想在雜志上發(fā)表作品,于是優(yōu)秀作文便是你的對(duì)手；你膽小,口吃，于是參加某項(xiàng)活動(dòng)并獲獎(jiǎng)的愿望便是你的對(duì)手；你身體素質(zhì)不好，體育成績(jī)差，于是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)便是你的對(duì)手，你一定要戰(zhàn)勝它,達(dá)到自己的目標(biāo)……這樣立意，就高人一籌了。先看材料，后看題目，這樣在閱讀背景材料時(shí)，能增強(qiáng)閱讀的選擇性，便于快速抓住材料的重要觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上再審作文題目，就更有針對(duì)性，從而有助于減小審題出現(xiàn)的偏差。因?yàn)橛心?，我們的人生更精彩。祖父有一雙長(zhǎng)滿厚厚老繭的粗糙的手，左手的食指和中指被煙熏得蠟黃，這也是一雙巧手，總能“變”出我想要的物品。不久，家里添了我，祖父便在家?guī)?。正值三伏盛夏，又逢正午，祖父也不猶豫，拿起寶貝篾刀，趿拉著拖鞋出門了。巷道里又傳來“趿趿”的聲音，也許是他聽到我的哭泣聲了，那聲音越來越急促。他又拾起兩根烏絲繩，來到魚塘邊兩棵白楊樹下。祖父輕輕一推，我便被高高蕩起?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，題目為“與你同行”?！澳恪睕Q定了文章應(yīng)該以第二人稱來行文?！巴小北澈?，是陪伴、伴隨的意思。點(diǎn)睛：記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一，講一個(gè)完整的故事。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會(huì)得不償失。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫等等。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。要領(lǐng)四，抒一段動(dòng)人的情感抒情，簡(jiǎn)單地說，就是用真摯的語(yǔ)言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。根據(jù)要求作文?！敬鸢浮苛佳砸痪淙自捳f：“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。語(yǔ)言的威力不可小視。有一天，他到食品