【正文】 的活動(dòng)，周圍樹(shù)木的保護(hù)，而且小石潭是活水,小潭以全石為底 　 1作者從池底、游魚(yú)、陽(yáng)光、影子等角度側(cè)面來(lái)描寫潭水的清澈。 ① 全石以為底 　　②日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝；往來(lái)翕忽　 　　③皆若空游無(wú)所依 　日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝；往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè) 斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。二、讀文答問(wèn)由小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，然后在濃密的竹林之中，砍伐出一條小道來(lái)，再尋到小潭。 魚(yú)——?dú)g：依然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。他寄情山水，也是為了擺脫抑郁心情。 作者開(kāi)頭說(shuō)“心樂(lè)之”，為什么在第四段又寫“凄神寒骨，悄愴幽邃”？ 文章是怎樣描寫小石潭水的清澈的? 1既然是“心樂(lè)之”，又為什么“不可久居”? 二、展示、評(píng)議三、課后練習(xí) 見(jiàn)《高效學(xué)案》 《小石潭記》參考答案 第一課時(shí) 四、讀文答問(wèn)本文是按游蹤的先后順序來(lái)寫景抒情的?！、 文中采用了特寫鏡頭描繪游魚(yú)和潭水，筆墨經(jīng)濟(jì)，語(yǔ)言優(yōu)美。 1歸納本文主旨： 二、展示、評(píng)議 板書(shū)設(shè)計(jì)： 小 所寫景物：水、石、樹(shù)、魚(yú)石 景物特點(diǎn)：幽深冷寂潭 作者感受：孤凄悲涼記 寫景方法：寓情于景　三、課后練習(xí) 見(jiàn)《高效學(xué)案》第三課時(shí)教與學(xué)要點(diǎn)：鞏固訓(xùn)練 提升能力一、基礎(chǔ)題文學(xué)常識(shí)填空?、佟缎∈队洝返挠浭且环N文體,可記敘描寫,也可 　　 　 、 ，是屬于　　 的范疇。 （3）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。二、預(yù)習(xí)反饋（一）齊讀課文： （二）個(gè)別口述課文內(nèi)容三、入課學(xué)習(xí)、合作交流認(rèn)知?？甲衷~注釋表知識(shí)，將原文句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。教與學(xué)方法：誦讀法、歸納法、討論質(zhì)疑法、練習(xí)提升法。學(xué)習(xí)文章借景抒情的寫法，提高學(xué)生的欣賞品味和審美情趣。理解作者在貶謫期間孤獨(dú)悲涼的心境。第一課時(shí) 教與學(xué)過(guò)程：一、體裁介紹：“記”，是古代的一種文體。詞類活用詞釋 義文 句翻 譯西名詞用作狀語(yǔ)，向西從小丘西行百二十步樂(lè)形容詞意動(dòng)用法，以……為樂(lè)心樂(lè)之形容詞作動(dòng)詞，逗樂(lè)似與游者相樂(lè)下方位名詞作動(dòng)詞，向下下見(jiàn)小潭近形容詞用作動(dòng)詞，靠近近岸，卷石底以出空名詞作狀語(yǔ)，在空中皆若空游無(wú)所依澈形容詞作動(dòng)詞，照到日光下澈遠(yuǎn)形容詞作狀語(yǔ)，向遠(yuǎn)處俶爾遠(yuǎn)逝斗名詞作狀語(yǔ)，像北斗七星一樣斗折蛇行 蛇名詞作狀語(yǔ)，像蛇一樣犬牙名詞作狀語(yǔ)，像狗的牙齒一樣其岸勢(shì)犬牙差互凄使動(dòng)用法，使…凄涼凄神寒骨寒形容詞作使動(dòng)用法，使…寒冷鳴使動(dòng)用法，使…發(fā)出聲音如鳴佩環(huán)隸名詞作動(dòng)詞，作為仆役，隸而從者一詞多義詞釋 義文 句翻 譯可表示估計(jì),大約潭中魚(yú)可百許頭可以，能夠明滅可見(jiàn)；不可久居詞釋 義文 句翻 譯從介詞，自、由從小丘西行百二十步跟隨隸而從者清形容詞，清澈水尤清冽形容詞，凄清以其境過(guò)清詞釋 義文 句翻 譯差形容詞，參差不齊參差披拂動(dòng)詞，交錯(cuò)其岸勢(shì)犬牙差互樂(lè)意動(dòng)用法以…為樂(lè)心樂(lè)之動(dòng)詞，逗樂(lè)似與游者相樂(lè)以介詞，因?yàn)橐云渚尺^(guò)清連詞，而卷石底以出介詞，用全石以為底游游動(dòng)皆若空游無(wú)所依游覽同游者而表承接關(guān)系，不譯乃記之而去表并列關(guān)系隸而從者表修飾關(guān)系，潭西南而望環(huán)玉環(huán)如鳴佩環(huán)環(huán)繞四面竹樹(shù)環(huán)合為動(dòng)詞，作為卷石以為底動(dòng)詞，成為為巖古今異義詞古 義今 義文 句翻 譯許表約數(shù)，左右允許、準(zhǔn)許潭中魚(yú)可百許頭佁呆呆的樣子靜止的樣子佁然不動(dòng)清凄清；冷清清晰，清凈以其境過(guò)清以為作為認(rèn)為全石以為底布映，顯現(xiàn)做衣服的棉麻品影布石上居停留住不可久居小生年輕人戲曲中一種角色崔氏二小生四、讀文答問(wèn) 本文是按什么順序來(lái)寫的？具體情節(jié)線索是怎樣的？ 文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點(diǎn)？ 作者在游覽時(shí)的心情如何？最后的心情又是產(chǎn)生的？由此可以看出作者寫作目的是什么？ 三、展示、評(píng)議 四、課后強(qiáng)化 讀文、記詞類知識(shí)第二課時(shí)教與學(xué)過(guò)程：一、前測(cè)入課文中主要寫了哪些景物？怎么寫的？體現(xiàn)了景物的什么特點(diǎn)？ 指出下面的修辭手法，再譯句。 二、讀文答問(wèn)請(qǐng)用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)？ 潭上有什么景物？ 本文第一段描寫小石潭的概貌，采用了什么手法；第二段寫潭水和游魚(yú)，則變換成什么手法；第三段寫潭水來(lái)源及岸勢(shì)多用什么辭格？ 寫出文中側(cè)面描寫水清澈透明的語(yǔ)句： 寫出潭中游魚(yú)動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)句： 描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語(yǔ)句： 小石潭記中表現(xiàn)喜的句子： 文中寫水聲清脆悅耳的語(yǔ)句： 作者為什么將這個(gè)無(wú)名小水潭命名為“小石潭”？ 作者在描寫小潭源流時(shí)依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)寫的？運(yùn)用了什么修辭方法？ 1結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勑∈兜乃疄槭裁催@么清澈？ 1第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的？ 1請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依”一句的妙處？ 1文章前面寫“心樂(lè)之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂(lè)一憂似難形容，該如何理解？ 1請(qǐng)從文中找出你最喜歡的句子，并說(shuō)明理由?！、凇缎∈队洝返淖髡摺　　? ，是唐宋八大家之一，他擅長(zhǎng)于寫　　 　，本文是他的代表作 中的第四篇。　C、 文章抓住小石潭的景物，從各個(gè)方面烘托出水尤清洌的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動(dòng)。 發(fā)現(xiàn)小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛——記錄同游者 　　文中突出地表現(xiàn)了“小石潭”全石為底、潭水清澈、游魚(yú)活潑、源流曲折、環(huán)境凄清的特點(diǎn)。第二課時(shí) 一、前測(cè)入課水——清：水尤清冽，全石以為底，皆若空游無(wú)所依，目光不撤，影布石上。（1）（比喻） 聽(tīng)到水聲，好像人身上的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音。 水清、石奇、樹(shù)茂、魚(yú)歡、境靜 　　 第一段采用了移步換景的手法。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 1正面寫了游魚(yú)，側(cè)面寫了潭水的清澈透明。 　1示例：句子：佁然不動(dòng)；俶而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽 　　理由：這幾句描寫游魚(yú)，動(dòng)靜結(jié)合，充分顯示出游魚(yú)的情趣；也間接地表現(xiàn)了小石潭水的清澈。小石潭由此聞名遐邇。清、澄。寄情山水是為了擺脫這種心情，但歡樂(lè)是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。作者采用了直接描寫和間接描寫相結(jié)合的方法，寫出潭水的清澈。沒(méi)人售賣，也沒(méi)人噴灑飄雪。”（12月25日春城晚報(bào)）　　作為節(jié)日活動(dòng)慶祝的一種方式，噴灑飛雪彩帶的確可以渲染氛圍，讓節(jié)日活動(dòng)看起來(lái)更熱鬧一些。　　效果也是立竿見(jiàn)影，今年的平安夜，較之往年來(lái)說(shuō)，亂噴飛雪彩帶幾乎絕跡，公共秩序井然有序，環(huán)境衛(wèi)生也沒(méi)有遭到破壞?！　〈朔Y(jié)果亦表明，很大程度上文明過(guò)節(jié)是可以倒逼養(yǎng)成