【正文】 回蕩在山山巒與蒼穹之間。它昂首站立在那巖石上，扇起的翅膀嵌在白蒙蒙的天空上面，于是屬于鷹族的野悍與霸氣就展露無遺了。我已發(fā)了誓，不擊中它今生就不再摸獵槍。，完全不看琴的本質，而只是看表象?！? 畫出表現(xiàn)此琴最優(yōu)的句子。他找來最好的工匠，裝飾古琴裂痕，又加以古代篆刻題款。王不懂琴，叫來掌管禮樂的太常官，太常官亦不知優(yōu)劣，又叫來國內(nèi)最高明的樂師，樂師看罷此琴，不曾彈撥，就連連搖頭，稱“此琴不古“。到林間彈奏，百鳥和琴鳴唱；至山里彈撥，溪水隨音悅動?！敬稹?迪斯尼，沃爾特?迪斯尼先生遇見了那只小老鼠，后來正是憑著那只小老鼠的卡通形象，他走出了窮困潦倒的處境，實現(xiàn)了自己的理想。誰能想到，在他窮困潦倒的時候，那只爬到他畫板上的小老鼠會讓他名噪全球。終于在某天夜里，他突然想起了那只爬到他畫板上跳躍的老鼠，于是他迅速爬起來，拉亮燈支起畫架，立刻畫出了一只老鼠的輪廓。從此他和小老鼠之間建立了信任和友誼，他也從來沒有傷害過它。他每天就在這充滿汽油味的車庫里工作到深夜。上帝只賜給他一只老鼠他是一位貧窮而孤獨的年輕畫家，為了理想，來堪薩斯城m243。如《釣魚的啟示》一文，我們綜合整個故事情節(jié)，特別是父親所說的話和作者成年后的感悟，就可以明白這篇課文想要告訴我們的道理是遵守公德看起來很簡單，但真正做起來是很難的，我們要嚴格遵守規(guī)則。有的文章會直抒胸臆，所要說明的道理一目了然，一般出現(xiàn)在文章的第一段或者最后一段，有時通過文中人物的語言揭示出來。幾乎每個高年級的語文教師，都在講授新課之前讀一篇小短文，讓學生談想法、收獲、啟示等。教師引領學生閱讀，學生帶動家長閱讀，家長學生一起閱讀，專題閱讀活動取得了令人滿意的效果。除此之外本節(jié)課也還存在著其它的不足，例如質疑的問題不夠深刻，學生的參與面不夠廣，評價不夠及時等。通過本節(jié)課后，張主任的點撥、啟發(fā)、引領，我受益匪淺，讓我知道了如何上好一節(jié)語文課，如何將知識傳授給學生，如何和學生在課堂上積極的調動起來，思學生之所想，幫學生之所需，不斷的探索語文教學新規(guī)律，深入理解高效課堂，改進教學。5．總結：有著千年悠久歷史的藏戲藝術，在經(jīng)歷了一次又一次的風雨洗禮之后，時至今日，猶如一朵盛開在西藏高原上的雪蓮花，深深地扎根在西藏人民的心靈深處。但是以采訪為機緣，在視聽中感受震撼，在震撼中有所感悟，藏戲在我的西藏之行中已經(jīng)注入了額外的意義，它也將我引入西藏的神奇之中。藏戲的形式也大有可說之處，僅面具就多樣而且表意豐富，這有點象京劇，借助臉譜能夠反映人物的性格形象，不過前者的色彩不是直接勾勒在人臉上，藏戲佩帶的面具造型粗獷、抽象。閱讀材料如下：有人跟我說，一聽到藏戲，尤其是身在他鄉(xiāng)，就仿佛又回到在遼闊的草原上，感受著高原的藍天白云。2．集體交流研讀結果，說說你是從哪知道的。3．這個傳奇故事最打動你的是什么？學生自由表達，如唐東杰布為民造福的美好心愿，七位姑娘的義舉，……4．把你的感受帶入文中，有感情地讀一讀吧。讀后交流、梳理：47段講的是藏戲的形成，819段講的是藏戲的藝術特色。2．默讀課文，注意默讀的速度。藏戲藝術，劇種流派眾多，表演形式富有民族特色，《文成公主》《諾桑王子》《卓娃桑姆》《朗薩雯蚌》《白瑪文巴》《頓月頓珠》《智美更登》《蘇吉尼瑪》八大劇目已成經(jīng)典，音樂唱腔韻味雋永，面具服飾五彩繽紛、瑰奇神異，名角新秀不斷涌現(xiàn)。”生活在我國西南部青藏高原上的藏族，就是一個古文化十分發(fā)達，堪稱相當成熟的民族。教學重點：通過默讀，了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術形式。部編人教版六年級語文下冊：+教學反思教學目標：1．學習并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語和優(yōu)美語句。課時安排：1課時 課前準備：準備有關戲曲種類的錄象教學過程：一、談話激趣，導入新課1．觀看錄象，感受豐富多樣的戲曲種類。她所創(chuàng)造的舉世矚目的藏戲藝術之神奇獨特、燦爛輝煌，正好印證了世界智者有關民族成熟與否的論述。所有這些，無不昭示著藏戲具有深厚的文化根基。讀后劃出文中不懂的詞語，利用工具書或聯(lián)系上下文想想意思。三、自主研讀47段，感受藏戲形成的神奇。小結：這個傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧被譽為藏戲的開山鼻祖，時至今日，在每一個藏戲劇團，都會供奉有他的畫像，接受著一代代藝人的膜拜，也讓我們頓生出幾分神圣和肅穆感。①面具：多樣、夸張、形象鮮明。這話并不夸張。從形狀上分，藏戲面具有直板式的，也有形象立體的，而質地則多為皮革、絨布，也可以泥塑而成。讀后交流：藏戲獨特的地域特點體現(xiàn)在哪？4．對照開頭，體會寫法。藏族人民通過它歌頌生活的真、善、美，鞭笞現(xiàn)實中的假、惡、丑。因為這篇文章極具民族特色，因此課的伊始，我應該采用了極富感染力的導語將學生帶入情境，讓學生深受感染，然后要都紛紛介紹了自己收集到的有關藏戲的材料。??????記得張主任臨走時說本班的學生的總體素質很高并檢閱了五年級的專題閱讀活動的相關作業(yè)，給出了很高的評價。在活動中，各個班級精心組織讀書活動，布置富有書香特色的班級環(huán)境，指導學生記錄讀書檔案，匯集到信息大看臺本上。專題閱活動，不僅使學生與書為伴，親近書本、親近文學，童年的生活浸潤著書香，更使學校閱讀文化建設不斷走向深入，使學校閱讀文化特色更顯著。如《落花生》一文中“我”說的話“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人這句話就揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。抓住重點詞語體會。u shēng（ ）在報社應聘失敗的經(jīng)歷讓他初嘗了生活的m243。尤其煩人的是，每次xī dēng（ ）睡覺的時候，他都能聽到老鼠吱吱的叫聲和在地板上的跳躍聲。不久，畫家離開堪薩斯城，被介紹到好萊塢去制作一部以動物為主的卡通片。有史以來最偉大的動物卡通形象——米老鼠就這樣d224。沃爾特?迪斯尼先生后來說，堪薩斯城那間充滿汽油味的車庫，至少值100萬美金。最偉大的動物卡通形象為 創(chuàng)作它的是美國的 ?迪斯尼先生后來說“堪薩斯城那間充滿汽油味的車庫，至少值100萬美金”？ “上帝給誰都不會太多”這句話的理解。，但只要學會思考和使用，上帝給每個人的東西都很多。他一生制琴無數(shù)，深知此琴為最優(yōu)。不等工之僑爭辯，他就被轟了出去。而后裝入琴匣，埋入地下。？工之僑聽到樂師的話，他的心情怎樣？ ？ 工之僑的琴參考答案，百鳥和琴鳴唱；至山里彈撥，溪水隨音悅動。三、選擇題3．情在高處李小蕭①大約七米的距離。③那是個驕做的家伙。我看不到它的眼，它正盯著自己爪下的獵物。這才是真正的鷹之唳！那被霞光鍍了的剪影，不啻為一座真正的力與美渾然天成的偉大雕像。它募然欣喜地高叫了兩聲，拍拍翅膀，消失在巖邊。我以為是它的愛侶，但仔細觀察之后，發(fā)覺自己錯了。⑨我靜靜地看著，托槍的手悄然垂了下來。①天很藍，風很清，我的眼睛開始潮濕。那分明還帶著少年的任性和撒嬌！是的，它明白母親（或父親）的心，盡管它也確實很餓了。④沒有照相機，但我的心已攝下了這一生所能見到的最美麗的一幕。，經(jīng)歷了三次變化，請逐一概括填出。勇猛和旺盛的生命力，老鷹蒼老無力，受了重傷，生命垂危，為后文寫小巖鷹喂食和老巖鷹接受喂食埋下伏筆。一個稚嫩的童音：“是田老師家嗎？”“是，我就是。大家商量明早六點在學校為她送行。直到新學年開始，都無人愿接。冰