【正文】 老者道：“且住，吃些茶飯，辦些干糧，須得兩人做伴?！崩险叩溃骸澳巧皆谖髂戏剑麊敬湓粕??！崩险叩溃骸肮逃写苏f(shuō)；你們卻無(wú)禮物，恐那圣賢不肯來(lái)也。 行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。2．閱讀下面的名著選段，完成小題。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)名著內(nèi)容的掌握情況。羅剎女因見(jiàn)不到兒子對(duì)悟空懷恨在心。魯迅認(rèn)為那種虛假的“孝道”傷害了孩子純潔的心靈。②紅孩兒因?yàn)橄氤蕴粕獗粚O悟空請(qǐng)來(lái)的觀音菩薩收走了，做了散財(cái)童子，鐵扇公主見(jiàn)不到孩子，使他們母子分離，遷怒到孫悟空身上，故羅剎說(shuō)“坑陷我子”。該書(shū)前半部分描寫(xiě)了唐敖、多九公等人乘船在海外游歷的故事，包括他們?cè)谂畠簢?guó)、君子國(guó)、無(wú)腸國(guó)等國(guó)的經(jīng)歷史。然而在這美麗的鄉(xiāng)村中，發(fā)生的卻是種種悲劇。②《湘行散記》是沈從文散文作品中的精品，有種民間活潑潑的味道。這種痛苦的經(jīng)歷，直至魯迅成年，記憶猶新。【答案】 （1）①A；②C；③D；④B（2）①孫悟空與牛魔王是結(jié)義兄弟，羅剎是牛魔王的妻子。 那羅剎出門(mén)，高叫道:“孫悟空何在?”行者上前，躬身施禮道:“嫂嫂，老孫在此奉揖。（2）閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。 第一組:①《白洋淀紀(jì)事》:②《湘行散記》：第二組:③《獵人筆記》:④《鏡花緣》：，戰(zhàn)爭(zhēng)年代的人性美與人情美，普通勞動(dòng)者的胸襟和品性，中華民族的正氣和精神。、大人國(guó)、歧舌國(guó)、女兒國(guó)、黑齒國(guó)、淑士國(guó)等三十余個(gè)國(guó)家的奇聞異事、風(fēng)土人情令人目不暇接、忍俊不禁。 ”....羅剎道:“你這潑猴!既有兄弟之親，如何坑陷我子?”①孫悟空為什么稱羅剎為“嫂嫂”?②羅剎說(shuō)“坑陷我子”是指哪件事情?（3）閱讀下面的語(yǔ)段，完成題目。 魯迅先生活著的時(shí)候，給予海嬰的教育是:順其自然，極力不多給他打擊，甚或不愿多拂逆他的喜愛(ài)，除非在極不能容忍，極不合理的某一程度之內(nèi)。②羅剎女與牛魔王的兒子是火云洞的紅孩兒，因捉拿唐僧，要吃唐僧肉，被觀音菩薩收去做了善財(cái)童子。因此，魯迅先生認(rèn)為，這樣的教育扼殺了孩子的天性，他不愿意幼年的海嬰再嘗到他這種痛苦，不愿去戕害海嬰的天性。1934年，沈從文返回故里，眼見(jiàn)滿目瘡夷，美麗鄉(xiāng)村變成一片凋零景象，悲從中來(lái)，一路寫(xiě)下這些文字，抒發(fā)他“無(wú)言的哀戚”。屠格涅夫以一個(gè)獵人的行獵為線索，真實(shí)地展現(xiàn)了農(nóng)奴制背景下城鄉(xiāng)各階層人民的生活風(fēng)貌，揭開(kāi)了地主們“文明仁慈”的面紗。故選B。 （3）此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解，閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。因此，他也不會(huì)用這種虛假的故事去傷害海嬰的天性。 ⑶ 示例：《五猖會(huì)》中魯迅先生回憶小時(shí)候，滿懷興奮，急匆匆要去看迎神賽會(huì)，父親卻要幼時(shí)的魯迅背誦《鑒略》，讀背后才放他去看賽會(huì)，以至于幼年魯迅看賽會(huì)的興趣全消。要求考生熟讀名著，掌握故事情節(jié)、人物形象、結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行辨析。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握的能力。 我問(wèn)你：鐵扇仙在哪里??？”老者道：“你問(wèn)他怎的？”行者道：“適才那賣(mài)糕人說(shuō)，此仙有柄‘芭蕉扇’。”三藏道：“他要甚禮物？”老者道：“我這里人家，十年拜求一度。山中有一仙洞，名喚芭蕉洞。那路上沒(méi)有人家，又多狼虎，非一日可到。 結(jié)合選文中的語(yǔ)言描寫(xiě)，分析孫悟空這一人物形象。③關(guān)心民眾疾苦：悟空借扇“使這方依時(shí)收種，得安生”。 （2）借芭蕉扇共三次：第一次是跟鐵扇公主好好說(shuō)，但鐵扇公主因?yàn)榧t孩兒的事兒懷恨在心，不僅不借，還用扇子把孫悟空扇飛了；第二次孫悟空吃了定風(fēng)丹又來(lái)借，鐵扇公主扇不飛他，他就變了一個(gè)小飛蟲(chóng)進(jìn)到鐵扇公主肚子里折騰，鐵扇公主受不了，就給他一把假扇子，結(jié)果越扇火越大；第三次，孫悟空變成牛魔王的樣子，終于拿到了真的芭蕉扇，卻又被牛魔王騙回，后請(qǐng)來(lái)天兵天將，降伏牛魔王，才借到了芭蕉扇。④本領(lǐng)高強(qiáng)，神通廣大：老者說(shuō)“原來(lái)是騰云駕霧的神人也”。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。3．閱讀下面的名著選段，完成小題。 二人趕到他洞門(mén)前，只見(jiàn)妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間一輛小車(chē)兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶兩拳。八戒了道：“哥哥，不停當(dāng)！這一鉆在火里，莫想得活，把老豬弄做個(gè)燒熱的，加上香料，盡他受用哩！快走，快走！”說(shuō)聲走，他也不顧行者，跑過(guò)澗去了。（1）選段所說(shuō)的妖精是誰(shuí)？孫悟空為何要和他大戰(zhàn)一場(chǎng)？勝負(fù)如何？（情節(jié)關(guān)聯(lián)） （2）這妖精的結(jié)局如何？請(qǐng)概括一下。（2）南海觀音，用誘敵深入之計(jì)將紅孩兒陷于天罡刀刀從中，紅孩兒從此戴上了一個(gè)金箍?jī)?，成為觀音座下的善財(cái)童子。因紅孩兒在火焰山修煉三百年，煉成三昧真火，能口里吐火，鼻子噴煙，與孫悟空大戰(zhàn)時(shí)施妖法放火噴煙，孫悟空被打敗了。在唐僧師徒四人經(jīng)過(guò)火焰山的時(shí)候，羅剎女和牛魔王便百般刁難，就有了“三借芭蕉扇”的故事。因?yàn)榧t孩兒擄走了唐僧，孫悟空說(shuō)起當(dāng)年與牛魔王結(jié)拜，希望能套個(gè)人情，紅孩兒不肯，惹得猴王興起，于是大戰(zhàn)一場(chǎng)。解答這類題目，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢； ⑶本題考查學(xué)生對(duì)名著中主要人物形象的分析能力。4．名著閱讀?！雹龠x段出自《________》，作者是________。鼠）B.《五猖會(huì)》C.《二十四孝圖》D.《瑣記》【答案】 （1）《西游記》；吳承恩；八戒（或豬八戒）；他知道自己打死的是妖精，“老媽媽”與妖精不可能有關(guān)系自己剛打死女兒，老媽媽就來(lái)尋女兒不可能（2）D 【解析】【分析】（1）①②此語(yǔ)段出自《西游記》第二十七回?fù)?jù)此意思答題即可?！氨闶遣蛔R(shí)字的人，例如阿長(zhǎng)，也只要一看圖畫(huà)便能夠滔滔地講出這一段的事跡”，只有《瑣記》中沒(méi)有提到阿長(zhǎng)。解答此類題目，要求考生用心讀必讀篇目的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。其主要代表作有：小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；散文詩(shī)集《野草》；雜文集《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《南腔北調(diào)集》《三閑集》《二心集》《而已集》《墳》等。——老舍魯迅先生的死，不僅使中國(guó)失去了一個(gè)青年的勇敢領(lǐng)導(dǎo)者，也使我們失去了一個(gè)真摯熱忱的朋友。他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧。 “人之初，性本善”么？這并非現(xiàn)在要加研究的問(wèn)題。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負(fù)米”，“黃香扇枕”之類。但是哭不出筍來(lái)，還不過(guò)拋臉而已，到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容列舉出魯迅先生的生活經(jīng)歷及其思想狀態(tài)。 （4）這份書(shū)介能否激發(fā)讀者購(gòu)買(mǎi)《朝花夕拾》的欲望？結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)述理由。（2）恰當(dāng)，郁達(dá)夫的評(píng)論字面上雖然沒(méi)有指向魯迅本人，但他表明一個(gè)民族應(yīng)該如何對(duì)待自己的偉大人物，呼吁廣大讀者要擁護(hù)、愛(ài)戴、崇拜的像魯迅這樣的偉大人物。但過(guò)于簡(jiǎn)單，不能讓讀者有具體的感受，如“內(nèi)容簡(jiǎn)介”過(guò)于簡(jiǎn)單，“作者簡(jiǎn)介”條條框框，“媒體評(píng)論”三個(gè)名人的話也比較空洞，難以深入讀者內(nèi)心，因此不能激發(fā)讀者購(gòu)買(mǎi)《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊范鄠?cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。老舍的評(píng)價(jià)，從魯迅全集內(nèi)容看，魯迅不僅是個(gè)知識(shí)淵博的人，而且從思想和戰(zhàn)斗姿態(tài)上看，魯迅就是一名勇于向封建社會(huì)和黑暗勢(shì)力戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士。結(jié)合《朝花夕拾》文章的情節(jié)內(nèi)容，針對(duì)其中某一方面說(shuō)出體會(huì)和評(píng)價(jià)。我生活中何嘗不是這樣，媽媽的嘮叨、爸爸的嚴(yán)厲，有時(shí)讓我難以接受，現(xiàn)在想想這又何嘗不是愛(ài)的體現(xiàn)？我應(yīng)該盡量體諒大人的心情，免得自己以后悔恨。較好的根據(jù)：向讀者詳細(xì)介紹了《朝花夕拾》相關(guān)信息，讓讀者對(duì)《朝花夕拾》有初步的了解，特別是“媒體評(píng)價(jià)”選用了老舍、鄭振鐸、郁達(dá)夫三個(gè)名人的評(píng)論具有權(quán)威的導(dǎo)向性，能有效激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）恰當(dāng)，郁達(dá)夫的評(píng)論字面上雖然沒(méi)有指向魯迅本人，但他表明一個(gè)民族應(yīng)該如何對(duì)待自己的偉大人物，呼吁廣大讀者要擁護(hù)、愛(ài)戴、崇拜的像魯迅這樣的偉大人物。但過(guò)于簡(jiǎn)單，不能讓讀者有具體的感受，如“內(nèi)容簡(jiǎn)介”過(guò)于簡(jiǎn)單，“作者簡(jiǎn)介”條條框框，“媒體評(píng)論”三個(gè)名人的話也比較空洞，難以深入讀者內(nèi)心，因此不能激發(fā)讀者購(gòu)買(mǎi)《朝花夕拾》。答題時(shí)應(yīng)注意，魯迅青年時(shí)期生活經(jīng)歷及其思想狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，主要體現(xiàn)在《藤野先生》一文中，魯迅先生在日本留學(xué)，看到日俄戰(zhàn)爭(zhēng)，在中國(guó)的土地上屠殺中國(guó)人，而中國(guó)人卻作為看客而存在。答題時(shí)應(yīng)注意，“沒(méi)有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；雖有了偉大人物，而不知擁護(hù)、愛(ài)戴、崇拜的國(guó)家，是沒(méi)有希望的奴隸之邦” ， 評(píng)價(jià)魯迅十分恰當(dāng)，這句話是郁達(dá)夫在紀(jì)念魯迅大會(huì)上說(shuō)的一句名言，針對(duì)魯迅逝世這件事引起的議論，寫(xiě)魯迅逝世的意義，對(duì)未來(lái)充滿了希望，正面表達(dá)了對(duì)魯迅的深切悼念及對(duì)魯迅逝世的偉大意義的深刻認(rèn)識(shí)。（4）本題考查綜合評(píng)價(jià)書(shū)介內(nèi)容的優(yōu)劣。我笑著跳著，催他們要搬得快。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。 我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。知道從古到今的大概，那當(dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。 應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。去罷。（1）請(qǐng)概述選段故事的起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果。（3）這里用了對(duì)比手法。當(dāng)父親要求我會(huì)背之后才能去看戲時(shí)我無(wú)奈地地強(qiáng)記， 頭腦里似乎要伸出許多鐵鉗，會(huì)背之后再去看戲，感覺(jué)雖然熱鬧卻“沒(méi)有什么大意思”。 故答案為：⑴ 在即將出發(fā)去看五猖會(huì)時(shí)，“我”被父親強(qiáng)令背《鑒略》，艱難地背誦出一段不懂的文字后，先前興奮的心情全沒(méi)有了。反映了“我”心里的失落。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。答題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細(xì)分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。鼠》中追憶童年時(shí)救養(yǎng)了一只可愛(ài)③________的經(jīng)歷，流露出兒童對(duì)弱小者的同情；《④________》中記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)，卻被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的痛苦，抒發(fā)了兒童對(duì)自由成長(zhǎng)的渴望。8．名著閱讀?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)對(duì)《朝花夕拾》人物和內(nèi)容的積累答題，注意“衍、瑣”不要寫(xiě)錯(cuò)。解答此題時(shí)，既需要學(xué)生對(duì)名著知識(shí)有充分的積累，又需要學(xué)生在充分審題的基礎(chǔ)上，篩選知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)行作答。 （1）上圖中表現(xiàn)的是《西游記》________中的故事情節(jié)。 【答案】 （1）三打白骨精；善良；除惡務(wù)盡、愛(ài)憎分明（2）從百草園到三味書(shū)屋；對(duì)未知的好奇；鑒略 【解析】【分析】（1）根據(jù)畫(huà)中的