【正文】 他笑了手里握著籃球，耳畔不時傳來隊友的呼聲：“傳球，傳球……”思緒不經(jīng)意間飄回了上學(xué)期那場讓我記憶深刻的比賽。挑選禮物，描寫真實細(xì)膩。他激動得伸出兩只手，緊緊地抱著我，在我背后不停地輕拍著，嘴里還念叨著：“我的女兒懂事了，我的女兒長大了……”好一會兒，爸爸才停下來，我抬起頭看了看爸爸，只見他的臉紅得像兩片桃花，鼻尖上還冒著幾粒汗珠子，眼睛里還泛著閃閃的淚光。回到家里，我馬上在賀卡上寫下對父親的祝福語?！薄皼]關(guān)系，我這兒有錢。那家商店東西真多呀！我想到自己是來買剃須刀的，便直奔陳列剃須刀的柜臺。我立刻對母親說：“爸爸的胡子很多，而且長得很快。作為父親的女兒，我給父親盡一點孝心也是理所當(dāng)然的事情。描寫老人一個善意的舉動對他產(chǎn)生的影響。整整一個冬天，那串艷紅的冰糖葫蘆像一團(tuán)小小的火焰，照亮了他的世界，溫暖了他的內(nèi)心。”老人嘆了口氣，“人老了，就怕孤單，身邊總沒有人陪著，怪難受的。”他有些無力地翻了翻口袋，沮喪極了?！靶浉?，來根冰糖葫蘆吧。小姨忙著上班，那條靜寂的胡同里只有他一個人。環(huán)境描寫，寫出他的煩惱以他的行蹤為順序描寫他的神態(tài)變化交代事情的起因終于頓悟，陽光燦爛本文描寫了主人公因為未能入選學(xué)校足球隊而黯然神傷到最后頓悟的思想變化過程。動作描寫、神態(tài)描寫、心情描寫，突出“他”的復(fù)雜心情。中午到了，該午休了，一閉上眼睛，他就想到?jīng)]能入選備戰(zhàn)全市小學(xué)生足球賽的學(xué)校足球隊的事。他心里很不舒服，鼻子不由自主地酸了起來。他撿了一片，隨即將它輕輕地放回到地上。語言描寫、神態(tài)描寫，寫出了姥爺對月季花的喜愛?？墒遣痪煤罄褷攨s因為突發(fā)性疾病去世了，他沒有哭，只因姥爺說過，快樂才會讓月季花活著，他還要和姥爺一起看月季開花呢！此刻的他站在月季花叢中，月季將要再次開花了。姥爺日漸消瘦的臉龐已不再那么有光澤，只是，小小的他沒有發(fā)現(xiàn)罷了?！袄褷敚憧刹辉S騙我，萬一它不活，怎么辦？”他嘟著嘴問。月季花對于他來說是幸福的象征，月季花——一個沒有兌現(xiàn)的承諾，卻是他快樂的動力。開篇直接引入，敘述故事結(jié)識新朋友到原來的學(xué)校參加聯(lián)歡會，不忘老朋友升華主題，引起共鳴　本文以“濃濃的同學(xué)情”為中心，通過描寫“他”在新的環(huán)境里結(jié)識新朋友、到原來就讀的學(xué)校參加元旦聯(lián)歡會兩件事，明確地表達(dá)了中心。作者采用神態(tài)描寫，描寫了女孩的眼睛“炯炯有神”“大”，令讀者感受到了她的友好。班主任老師仍然那么和藹，那么慈祥。他飛奔到了三樓，站在教室門口，靜靜地聽著里面熱鬧的聲音，心里無比激動?？粗鞓返男δ?，他一下子放松了，內(nèi)心的孤獨感漸漸地消散，逐漸認(rèn)識了一個又一個新朋友。下課了，他孤獨地坐在課桌前，看到旁邊的同學(xué)三五成群， 有說有笑，他不禁想起和老同學(xué)一起快樂玩耍的情景……　“你叫什么名字？”話音未落，一只手搭在了他的肩上，輕輕地拍了拍他。第四單元習(xí)作 他______了,美 文展示他感動了那是五年級開學(xué)的第一天，他剛剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校。一個瘦小的女孩用她那炯炯有神的大眼睛望著他。轉(zhuǎn)眼半年過去了，元旦的腳步臨近了?！昂?，曼江！”第一個發(fā)現(xiàn)他的果然是他最好的朋友。他激動得說不出話來，淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。描寫全體同學(xué)的目光，此時無聲勝有聲，易于讀者融入當(dāng)時的情境。語句順暢，描寫生動，既有細(xì)致的神態(tài)刻畫，也有其他描寫的適當(dāng)配合，給人印象深刻。“姥爺，您說它會活嗎？它看起來好弱小呀。“一定會的，只要你好好照顧它，然后每天都很快樂，它就一定會活的。姥爺用噴壺澆著花，他在旁邊看著姥爺?shù)膭幼魃敌Γ骸袄褷敚鹊皆录净ㄩ_的時候，你再來我家和我一起看花，好不好？”“好呀！那時候你可就上學(xué)了。他仰望天空，心里喊著：“姥爺，你看見了嗎？月季花要開花了，我真的好快樂好快樂，因為這是我們永遠(yuǎn)的約定。文章結(jié)尾，表達(dá)了對姥爺?shù)乃寄?。來到教室，他安靜地坐在自己的座位上，一臉復(fù)雜的神情，而他的心里更是如一團(tuán)亂麻。老師宣布下課了，同學(xué)們都跑出教室“放風(fēng)”去了，他遲疑了一下，抬頭望了望窗外的天空，天色是灰暗的，就如他此刻的心情。他搖搖頭，反復(fù)地低聲安慰自己：“沒事的，從頭再來，從頭再來……”可是兩顆淚珠從眼眶里失控地滑落。再次描寫“他”的神情、動作，細(xì)致傳神。全文語句優(yōu)美，描寫得生動具體，尤其是神態(tài)描寫非常細(xì)膩，顯示出作者扎實的語言文字功底。他搖搖晃晃地，像一條迷失方向的魚。甜的！”老人晃了晃身邊的冰糖葫蘆樁子，臉上露出質(zhì)樸的笑容。天知道，他多么想得到一根那樣艷紅可愛的冰糖葫蘆哇！老人似乎看破了他的心思，笑著從樁上抽出一根冰糖葫蘆，慈愛地拍了拍他的肩，說：“吃吧， 小帥哥，不要錢的。你唱首歌，就算是逗我老頭子樂樂吧。沒有父母陪伴的日子，他依然覺得每天都有溫暖相伴。倒敘開頭，引出回憶遇見賣冰糖葫蘆的老爺爺想買冰糖葫蘆，發(fā)現(xiàn)沒有錢老爺爺送給他一串冰糖葫蘆他的內(nèi)心倍感溫暖本文講述“他”遇見了一位賣冰糖葫蘆的老爺爺，在自己沒有錢買的情況下，老爺爺送給了“他”一串冰糖葫蘆，“他”覺得非常溫暖的故事。于是，我去找母親商量怎么讓父親高興。而爸爸又比較忙，所以，我想買一把剃須刀給爸爸，讓他一有空就可以剃胡須。我精挑細(xì)選了一會兒，挑選了一把銀白色的剃須刀?！庇谑牵揖秃蛬寢屢黄鹑チ怂{(lán)房子——一家專賣賀卡和禮物的商店。然后，我把它和剃須刀放在一起，耐心地等待著。這一幕，永遠(yuǎn)刻在我的腦海里。細(xì)致準(zhǔn)確的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了爸爸激動的表情。那是小學(xué)五年級上學(xué)期時，全鎮(zhèn)中小學(xué)生籃球比賽，我們學(xué)校和另外一所學(xué)校對決。教練的眉毛擰得緊緊的，我們也急得像熱鍋上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的螞蟻。拿到球后，不再一個勁兒往前沖，而是瞄準(zhǔn)時機(jī)，找準(zhǔn)空隙，只求穩(wěn)不求快。還剩一分鐘，依然還有兩分的差距。接著我運用手臂的力量，將球投入籃筐，只見籃球在空中劃出一條優(yōu)美的弧線，“三分！”全場歡呼。那一次的經(jīng)歷，教會了我在面對挫折時，要沉著冷靜、堅持下去，風(fēng)雨之后必是彩虹。神態(tài)描寫再次顯示氣氛的緊張。 高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。另一種觀點認(rèn)為，在多元化的社會，人們應(yīng)該多包容此種“娘炮”現(xiàn)象，精致、細(xì)膩、溫柔，也可以是男性多元化審美的一種?！敬鸢浮磕袃罕旧F馬曉嘶營壁冷，樓船夜渡風(fēng)濤急，有誰憐？猿臂故將軍，無功極……——題記狹路相逢勇者勝?！币淮喂虬?，幾滴淚珠，道出軍人的辛酸，道出忠義的精髓。作為統(tǒng)帥三軍的將領(lǐng)，他英勇無畏，大義凜然，他帶出來的兵是精英中的精英！野狼峪白刃戰(zhàn)，在兵力1：1的情況下，令敵方主力中隊全軍覆沒；平安縣城，沖冠一怒為紅顏，指揮上萬人浴血奮戰(zhàn)，狂飆掃縣城；聚仙樓，單刀直入，一支駁殼槍，使日本數(shù)十名大小軍官喪命……文革，又是文革，“莫須有”的罪名接踵而至，一句“老子不是反革命！”，一塊扔向主席臺的木牌，一支“勃朗寧”，一生的榮譽(yù)，一世的尊嚴(yán)，理不清的恩怨……他，是將軍，仿如劍客的將軍！勇于亮劍的將軍?。』叵虢袢?，丟棄尊嚴(yán)的是誰？在挫折面前低頭的是誰？被困難嚇到的又是誰？是我們這些嬌生慣養(yǎng)的小王子，小公主們！在此，我只想說：我們不要做小王子！我們要做勇敢的好男兒！我們要做勇于亮劍的劍客?。∥覀円痤^，傲視群雄！抬起頭，戰(zhàn)勝挫折！抬起頭，披荊斬棘！抬起頭，克服困難！我們要學(xué)習(xí)李云龍，要學(xué)習(xí)趙剛，要學(xué)習(xí)段鵬！要學(xué)習(xí)“亮劍”精神！我們要盡展男兒本色?。?！再度轉(zhuǎn)移視角，汶川這個多災(zāi)多難的地區(qū)。材料主要講“2018年秋，中央電視臺的《開學(xué)第一課》除了延時播放備受詬病，節(jié)目中的‘娘炮’現(xiàn)象更是引發(fā)人們的大討論”。在“娛樂至上”“流量為王”的誤區(qū)中，一些影視作品、網(wǎng)絡(luò)平臺、綜藝節(jié)目刻意迎合低俗口味，消費各種“奇葩”“怪咖”，為博眼球甚至不惜挑戰(zhàn)社會公序良俗，散發(fā)著獵奇、拜金、頹廢的氣息。青少年是國家的未來，一個社會和國家的流行文化擁抱什么、拒絕什么、傳播什么，確乎是關(guān)系國家未來的大事。綜合辯證認(rèn)識“娘炮”：精致、細(xì)膩、溫柔，可以是對于男性多元化審美中的一種，而以更多更有意義的“內(nèi)在顏值”，塑造剛健勇毅的時代氣質(zhì)、自信自強(qiáng)的社會風(fēng)尚，應(yīng)該永遠(yuǎn)是公共傳播中的主流。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。其實這種流行的說法是錯誤的。生活中類似的現(xiàn)象很多，請聯(lián)系生活實際，根據(jù)自己的感悟，寫一篇不少于800字的文章?！比倭校瑹o論做什么，細(xì)節(jié)都決定著成敗!什么是細(xì)節(jié)？就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產(chǎn)生的結(jié)果?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之。那些偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，那一個不是他們認(rèn)真觀察生活中的細(xì)節(jié)而發(fā)現(xiàn)的呢？同樣的事，在不同人眼中，他們會發(fā)現(xiàn)不同的細(xì)節(jié)，生活中細(xì)節(jié)無處不在，只有一個善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的人，才能成為生活中的強(qiáng)者。一根鐵鏈，最脆弱的一環(huán)決定其強(qiáng)度；一個木桶，最低的地方?jīng)Q定其容量；而一個人，最差的品格決定其發(fā)展！當(dāng)今中國想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人太少，須知偉業(yè)固然令人神往，但構(gòu)成偉業(yè)的卻是許許多多毫不起眼的細(xì)節(jié)。所以，請記住：細(xì)節(jié)決定成敗。其實，我們生活中經(jīng)常說的話，經(jīng)常做的事，往往存在不符合科學(xué)道理的地方。立意角度：注重細(xì)節(jié)，活出精彩；放下包袱，享受生活的無限樂趣；生活處處有學(xué)問?？梢娪袝r候一個小小的細(xì)節(jié)甚至可以將全局毀于一旦。僅僅是一個小動作，卻反映出了一個人的品德。華盛頓14歲時抄在筆記本上的部分“守則”。關(guān)注細(xì)節(jié)，其實是在關(guān)注細(xì)節(jié)中的隱藏的機(jī)遇，關(guān)注細(xì)節(jié)中存在的藝術(shù)和修養(yǎng)。文章開頭可以從材料中引出論題，提出中心論點。作為時代青年，要積極進(jìn)取，要有擔(dān)當(dāng)，觀點要鮮明。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。生活，即是舞臺。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯：③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。都說青春是一道明媚的傷，是啊，我的生活有太多的秘密，我無法像書中角色那樣飛翔，但在我的舞臺上，我要演奏屬于自己的樂章，一個充滿夢幻與浪漫的生活樂章。是啊，我們的生活太乏味，瘋狂只是我們對生活的另一種演繹。有人說，00后的我們太叛逆。喜歡不停嘗試新的事物，體驗新的生活，追求豐富多彩的生活。一塊頑石不能牽絆我的步調(diào)，一陣狂風(fēng)不能扯下我的風(fēng)帆。要讀懂材料，全面把握。根據(jù)材料和問題，首先想到的切入點是著重寫人生的樸實平凡，或是峰回路轉(zhuǎn)，或是跌宕起伏。就此特點而言，可多作理性的思考，多層面的挖掘議論。雪山可以崩塌，真正的漢子不能倒下，雀兒山上流動的綠，生命禁區(qū)前行的旗，蜿蜒的郵路是雪山的旋律，堅強(qiáng)的多吉，你唱出高原上最深沉的歌。雪山可以崩塌，漢子不會倒下。作為第一代空降兵，馬旭總計跳傘140多次，創(chuàng)下三項中國之最：第一個跳傘女兵、跳傘次數(shù)最多女兵、實施空降年齡最大女兵。首先從多種立意中快速確定一種立意，給文章擬一個鮮明的題目，如“人生的舞臺，任我展現(xiàn)”。結(jié)構(gòu)采用并列式，或者層進(jìn)式。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。從辨明關(guān)系入手。材料一：路遙在《人生》中寫道：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬主標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。我們要有理想，立志做一個無愧于先人，無愧于我們時代的一代新人，為祖國更加燦爛的未來而奮斗，是歷史賦予我們青年一代的義不容辭的責(zé)任。冼星海也說過：我有我的人格、良心，不是錢能買到的。陸游的《夜泊水村》中：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還”；王昌齡的《從軍行》中：“捐軀赴國難，誓死忽如歸；”范仲淹的《岳陽樓記》中勸勉：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；文天祥的《過零丁洋》中高呼：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；戚繼光的《過文登營》中感嘆：“一身報國有萬死，雙鬢向人無再青”……這些都是孕育在夢的琥珀中的愛國主義精神。我們，作為一個中學(xué)生，要在內(nèi)心樹立起愛國主義的大旗，以自己的實際行動來實踐它。【解析】【詳解】本題考查作文寫作的能力。根據(jù)寫作要求，我們可以確定立意?！惇毿?. 光陰可惜，譬諸逝水，當(dāng)博覽機(jī)要，以濟(jì)功業(yè)。而他在“走”向各個國家和地區(qū)的演講征程中，他經(jīng)常會用一只胳膊支撐著“全身”，騰出另一只手推動滑輪，驅(qū)動不到1米高的軀體在地面上快速前行，頭始終高昂著，神情中甚至有幾分驕傲。行文要立足時代和國家，境界要高遠(yuǎn)，語言要真摯，用例要典型。近年來，中央電視臺推出的欄目從《中國詩詞大會》到《經(jīng)典詠流傳》，讓古典詩詞又一次成為國人關(guān)注的熱點。而今年春節(jié)剛過，中央一套又推出了一檔“和詩以歌”的文化類欄目《經(jīng)典詠流傳》，更是以“五千年文化，三千年詩韻”，我們的文化從未斷流，用更容易流傳、更朗朗上口的歌唱的形式，再次為大家獻(xiàn)上了一道文化大餐?！督?jīng)典詠流傳》是廣大作曲者和演唱者，用現(xiàn)代優(yōu)美的唱腔，把古詩詞唱出了“厚重的文化情感，也注入了磅礴的現(xiàn)代風(fēng)范”。特別那首用800年前的古琴和鳴《別君嘆》，唱盡了大漠柔情和古道蒼茫，讓你“聲聲入耳，句句入心”。這次《經(jīng)典詠流傳》，又是一次傳統(tǒng)文化的無窮魅力，它“不但把古詩詞唱出了厚重的文化情感，也注入了磅礴的現(xiàn)代