【正文】 ，會收到意想不到。 （4）短文講述了的故事，這個故事告訴我們道理。 小男孩在最后一扇窗看到的是________，心情________。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗？換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星?！毙∧泻⑸罡形??！澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吶タ纯窗伞?一個美國的小男孩天生就有一只奇丑無比的大鼻子，因為這只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個同學(xué)嘲笑的對象。 （5）結(jié)合實際言子有理即可。 （5）體貼、嚴(yán)厲 【點評】（1）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （5）結(jié)合你自己的生活，寫出你心中的父愛。 （2）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）下雨時爸爸為我撐傘，自己卻淋濕了，讓“我”感受到了父親的呵護(hù)。 （5）結(jié)合你自己的生活，試著寫一寫你心中的父愛。 那是一個下雪過后的冬天，路上很滑。這是爸爸對我冷暖與否的擔(dān)心與照料，父愛是溫暖。在路上我竟沒有發(fā)現(xiàn)爸爸的頭頂是一半在傘下，一半在外面的，我只知自己的頭頂完完全全百分之百全是傘，我一點也沒被淋濕。 父愛在手但回家后我才發(fā)現(xiàn)爸爸的衣服被淋濕了。有好幾次我都差點滑倒，而每次都是爸爸拉住了我，爸爸的手不僅幫我躲過車禍還讓我沒有滑倒，這仍是爸爸對我安全的擔(dān)心和照料，還有呵護(hù)與溫暖的父愛。 手與手的接觸中更多的是心靈的震撼和感動，爸爸愛我，而我，也愛爸爸！（1）“我”和父親手牽手，在這牽手之時“我”感受到了________。 父愛是________，也是________。（4）時間。 （3）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。 故答案為：（1）父愛 （2）是責(zé)任，是呵護(hù)，是溫暖。 （2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。2．課外閱讀 一扇窗，風(fēng)景更美他因此而成天悶悶不樂，不愛和同學(xué)打交道，不愿參加班上的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。”瑪利亞牽著小男孩的手到另外一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光?！澳鞘且驗槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。瑪利亞老師帶他在另外一扇窗里看到的是________，小男孩的悲傷頓時________。 【答案】 （1）一下子就掃除干凈。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。（2）一些人正在埋葬那條可愛的小狗；悲傷；一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛；一掃而光（3）換一種思考問題的方法；不一樣的心情；中心；點明中心。（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。”我大聲爭辯著，哭出了聲。 我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。那晚以后，我再沒有釣到過那樣大的魚。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了，一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。 三十四年前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。 （4）讀了這篇短文后，聯(lián)系自己的生活實際想一想你得到了什么啟示。 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。 （2）本題主要考查對近義詞、反義詞的辨析能力。 （4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。 （4）在道德的是與非面前要勇敢地、堅定地作出正確的選擇。 （3）此題主要考查概括段意的能力。 ” 鄭重：________。（2）請給文中①②③④處選擇合適的詞語，只填序號。 B．風(fēng)塵仆仆 （5）“又過了五天……只需十八天的路程。（5）仿佛看到小王子翻過崇山峻嶺，穿過草地沼澤，涉過很多江河，一直向前,無所畏懼。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （4）寫句子就是把句子補充完整，前后表達(dá)要一致，合情理，然后再根據(jù)句意來補充即可。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。形容不怕困難,奮勇向前。前三個王子均畏首畏尾、沒有善始善終、半途而廢?？山Y(jié)合語境或查字典理解詞義。（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色花朵,好看極了。但它生命力很強,花期也長,到了深秋初冬時節(jié),百花凋謝,它卻依然開放。 ③外婆告訴我,野菊花還有很多用途。解放前窮人治傷買不起藥,就用干的野菊花熬水洗傷口,還真管用。媽媽叫我把野菊花洗凈曬干,泡茶喝。（標(biāo)出序號） 清熱敗火（ ）（3）野菊花有消毒止血的功能。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語境中去理解。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。故答案為：（1）④；③ （2）我覺得人不應(yīng)該有一點野菊花的精神嗎? （或者是）人不應(yīng)該像它們那樣默默無聞地生長,不求索取,只是給予嗎?我覺得人應(yīng)該有一點野菊花的精神。 （4）野菊花土生土長,樸實無華,無所需求,頑強生活,默默無私地向人們奉獻(xiàn)著 （5）我們要不求索取,只是給予。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。”他就是英國文學(xué)家王爾德。 在接觸那些容易碎的物品時，我們總是小心翼翼的，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來，小心呵護(hù)和善待我們所生存著的這個世界。 一臉 【答案】（1）一聲；善待（3）要小心呵護(hù)和善待我們所生存著的這個世界；①④⑤（4）花壇前小女孩讓“我”不要走過去，怕驚嚇了蝴蝶。（2）詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力?！军c評】（1）掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時要注意積累。（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。我這時打量起這個打傘的女孩。說著， 扭頭看著背后的林間小路。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。 雨，下小了，我們繼續(xù)前行。看樣子，花果山上有一個“帶路族”。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。u f （3）聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思。（5）從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是什么樣的人？【答案】（1）gǒu；li225。 ________________于是他（他覺得老爸一點也不關(guān)心他，在他大發(fā)牢騷時，有個同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都是這樣。（ 很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。 堅定________（3）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填在文中的（原來父親還是愛他的。（6）可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。堅定：意志堅強，不動搖。故選“一邊……一邊……”；②分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。（2）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就