【正文】 任選一個加以闡述即可。學而不思則罔，思而不學則殆。 （4）此題不難，題目是關于此章的“擇其善者而從之，其不善者而改之。 （2）此題注意古今異義詞，“忠”：竭盡自己的心力。（5）任選一則來談即可，如“學而不思則罔，思而不學則殆”，注重學思結合。 孔子名________，字仲尼，________末期思想家、政治家、教育家。 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。賢哉回也。””” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？””朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。元方當時年齡七歲，在門外玩耍?！靖絽⒖甲g文】 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 故答案為：⑴舍棄；通“否”；牽，拉 ⑵①陳太丘跟一位朋友相約同行，約好正午（見面）。 （3）A項，不是陳太丘不守信用，過了約定的時間，陳太丘才走的。日中，正午時分。③句意為：下了車想去拉元方的手。②您正午不到，就是不講信用；對著別人的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方。陳太丘不守信用，約好跟朋友一起出行，結果不等友人來自己先走了。（3）對選文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ”友人慚，下車引之，元方入門不顧?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。 ⑷文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑸解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關的語句即可。 【點評】⑴本題考查學生對通假字的辨析能力。 故答案為：⑴A；⑵還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。B項：了解，知道。只思考卻不學習也不能解決疑難問題。②學而不思則罔，思而不學則殆。D.不知為不知/然后知松柏之后凋也C.知之為知之，不知為不知，是知也”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”（《為政》）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。出去一看，只見狼渾身膨脹，活像一頭牛。屠夫急忙抓住它，不讓它抽出去。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。一只狼得到骨頭停下了。比較閱讀就是指把內(nèi)容或形式相近的或相對的兩篇文章或一組文章放在一起，對比著進行閱讀。對于材料中的虛詞，要結合上下文語境去推敲；對于常用的文言文虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。 （4）【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了屠戶的機智，請結合兩篇文章內(nèi)容簡要分析。 （4）甲文屠戶的機智主要體現(xiàn)在先采用“緩兵之計”為自己贏得時間，迅速占據(jù)有利地形，抓住有利時機，快速出手殺了兩只狼。“耳”：罷了。D前者“被”，后者“替、給”。 （2）C句子中劃線詞的意義和用法相同。乙文中的屠戶，躲在草棚里看到狼把爪子伸進來，就迅速死死抓住狼爪，急中生智，用小刀割破爪子下面的狼皮，運用吹豬的方法往里吹氣，把狼吹得渾身膨脹，巧妙地殺了狼。（4）【甲】、【乙】兩文都體現(xiàn)了屠戶的機智，請結合兩篇文章內(nèi)容簡要分析。一屠暮行，為狼所逼⑦烏：哪里，怎么。③顧：但是。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。狼自苫②中探爪入。屠自后斷其股，亦斃之。久之，目似瞑，意暇甚。復投之，后狼止而前狼又至。部編初中七年級語文上冊 文言文閱讀訓練含答案（Word版）一、部編語文七年級上冊 文言文練習1．閱讀下面兩段文言文，完成下面小題。 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。 屠大窘，恐前后受其敵。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。屠急捉之，令不可去，顧③無計可以死之。遂負之以歸。 非屠，烏⑦能作此謀也！（選自蒲松齡《狼④盈：滿。（1）解釋下列句子中的劃線詞。 ） A. 太丘舍去，去后乃至B. 終日在地上行止，奈何憂其壞C. 為人謀而不忠乎（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。 【答案】 （1）一起；看，視；大腿；背（2）C（3）①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。 【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“股”：大腿。都是“用”之意。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“變詐”：欺騙手段?！叭ァ保弘x開。而乙文中的屠戶，躲在草棚里死死抓住狼爪，用小刀割破爪子下面的狼皮，運用吹豬的方法巧妙地殺了狼?！军c評】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。 （3）此題考查文言文翻譯的能力。在閱讀過程中將其有關內(nèi)容不斷進行比較、對照和鑒別，這樣既可以開闊眼界，活躍思想，使認識更加充分、深刻，又可以看到差別，把握特點，提高鑒賞力。 【甲】一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。另一只狼仍然跟著他。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。 狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。 【乙】有一個屠夫，晚間走在路上，被狼緊緊地追趕著。但是沒有辦法可以殺死它。四條腿直挺挺地不能回彎兒，張著大嘴無法閉上，就把它背回去了。 不是屠夫，誰有這個辦法呢？2．閱讀下面的文言文，完成后面小題?！保ā稙檎罚┳釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。溫故而知新/故善學者假人之長吾日三省吾身/見不賢而內(nèi)自省也（3）解釋下列劃橫線詞語的意思。（5）簡答。（5）擇善而從；溫故知新；任重道遠；三人行，必有我?guī)煟灰娰t思齊；已所不欲，勿施于人。C項：舊知識；所以。注意“說、女”的通假。C； ⑶通“悅”，愉快；生氣，發(fā)怒，惱怒；卻；有害；憑什么； ⑷①溫習舊知識，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當老師了。解答此類問題，主要依靠平時的積累。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。（1）解釋劃線的詞 ①太丘舍去________②尊君在不________③下車引之________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。B.D.（3）C 【解析】【分析】（1）①句意為：陳太丘不再等候他而離開了。引：拉。句子翻譯為：陳太丘跟一位朋友相約同行，約好正午（見面）。B項，陳元方并不是傲慢無禮，還是比較有禮貌的稱呼他“君”。②您正午不到，就是不講信用；對著別人的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。4．閱讀下文，回答問題。 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”””不義而富且貴，于我如浮云。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞? （2）解釋加下劃線詞語在句中的意思。 【解析】【分析】（1）孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。 （3）《論語》是一部記錄孔子和他弟子的言行的書，由若干篇章組成，內(nèi)容大多是關于學習、道德修養(yǎng)、為人處世的一般原則?！币馑季褪俏疫x擇他的優(yōu)點來學習，(看到自己也有)他們的缺點就要改正。關于學習態(tài)度：知之為不知，不知為不知，是知也。如，孔子的“學而不思則罔，思而不學則殆”，是最有效的讀書法?！军c評】⑴本題難度不大，考生注意平時的積累就能回答。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意對內(nèi)容的概括。考生要在整體感知文章的基礎上，結合文章的主旨，進行分析。 孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？””顏回的品質(zhì)是多么高尚??！””用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。 孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。 ③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 ④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 ⑤子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。 ⑥子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 ） A. 學而時習之好之者不如樂之者 溫故而知新，可以為師矣?？鬃幼允銎淙松?jīng)歷時說自己到七十歲時做事才能不隨心所欲，不越過法度。孔子認為在與人交往中即使別人不理解自己也不要動怒。（3）C 【解析】【分析】（1）A都表示承接。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“故：已經(jīng)過去的(指已經(jīng)學習過或已經(jīng)掌握的知識)。D項錯，不是孔子，是顏回具有安貧樂道的君子精神。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。 曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”””只空想?yún)s不學習，就會疑惑。 孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。（1）”或：言而無信，待人無禮?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本文選自劉義慶的《世說新語》?！坝讶藨M，下車引之”，這一行為說明友人認識到自己的錯誤，想要改正錯誤。 故答案為：⑴世說新語、劉義慶 ⑵約定；離開；拉，牽拉；回頭看 ⑶①“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 【示例2】元方這樣做不失禮，友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用“入門不顧”的態(tài)度維護自己和父親的尊嚴，這是堅持原則的一種體現(xiàn)，同時也是給“友人”的一個難忘的教訓。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?！緟⒖甲g文】元方當時年齡七歲，在門外玩耍?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。 管寧、華歆共園中鋤菜?！咀⑨尅竣俟軐帲鹤钟装?，漢末魏人，不仕而終。真正的朋友，應該建立在共同的思想基礎和奮斗目標上，一起追求、一起進步。 （2）此題中注意“子”是“你”之意。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐，確定一個論點后進行論述。如果沒有內(nèi)在精神的默契，只有表面上的親熱，這樣的朋友是無法真正溝通和理解的，也就失去了做朋友的意義了（意思對即可）【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑶本題考查考生對文章主旨的理解和受到的啟示。又有一次他們倆同在一起讀書，聽到一個貴官從門口經(jīng)過，管寧照舊讀書，華歆卻放下書本出去觀看。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。 【乙】郭亻及 始至行部① ， 到西河美稷② ， 有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。 辭謝之。行部既還，先期一日，亻及郭亻及②〔西河美稷〕地名。則是無信（不講信用）C.先期一日（約定的日期）（2）下列各組句子中劃線虛詞的意義和用法相同的一項是（相委而去 雜然而前陳者遂止于野亭其為人若此”（4）文段理解?！保?）做人要講信用；郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童）；描寫（或：對話描寫；語言描寫）；①要有禮貌；②要勇于改正錯誤；③要容許別人改正錯誤；④成人要為兒童作出好的表率；⑤對兒童也要說話算數(shù)；⑥做人要言行一致 【解析】【分析】（1）“舍”：舍棄、丟下。 （2）A連詞，連接兩個動詞，不譯/連詞，表修飾。/語氣副詞，加強語氣。（4）①甲文講的是“友人”不講信用的例子，乙文講的是郭伋守信的事，因此 甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：做人要講信用。甲文主要是通過元方和“友人”的對話來塑造人物，因此，表達方式屬于語言描寫。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結合具體語境進行解釋。 （3）本題考查翻譯文言文句子的能力