【正文】 n“拿、帶”；B. prevented“阻止”；C. learned“學習”；D. separated“分開”。A. feed “喂養(yǎng)”； B. base“以.....作基礎”；C. turn“轉變”；D. discover“發(fā)現(xiàn)”。A. race“種族”；B. position“位置”；C. situation“情況”；D. case“實例”。如果每個孩子都能像我?guī)啄昵霸L問過的學校里的孩子那樣學習，他們會發(fā)展得更好。wants it?” Still the hands were 5 “Well”, he replied,“ 6 I do this ?” And he dropped it on the 7 “Now, who wants it?” Still the hands went into the air.lesson. No matter what I did to the 10 , you still want it because it doesn39。t ever forget it.”this lesson in mind, it will help you to 20 句意：hold up舉起；pick up撿起；keep up保持；bring up撫養(yǎng)。句意：演講者問“誰想要錢”。（3）考查動詞及語境的理解。（4）考查副詞及語境的理解。句意：A繼續(xù)著；B走開；C向上；D在外面。根據(jù)語境，what if 符合，故選D。A地面；B桌子；C 架子；D垃圾箱。 A可用的；B小的；C臟的；D舊的。A無意義的；B令人驚異的；C稀有的；D很有用的，很重要的，寶貴的。A錢；B紙；C書；D卡片。A形狀；B價值；C質(zhì)量；D尺寸。which可直接跟在介詞后面，而that不可以。 A警告；B推；C丟下；D提醒。 A寧愿；B收到；C面對；D制作，做。句意：我們感到我們好像是沒用的。句意：無論發(fā)生了什么或會發(fā)生什么，你都不要失去自己的價值。（17）考查代詞詞及語境的理解。故選B。故選D。故選A。根據(jù)語境可知，stand up 符合，故選A。理解句子含義，判斷句義關系，從詞匯的意義、用法和搭配考慮，把握整體意思，尋找答題線索3．完形填空 t see it or touch it and no 4 of money can buy it. Time is abstract, so we have to 5 about it.t have 6 time to review their lessons. It is 7 they don39。Today we are living in the 21st century. We 12 time as life. When a person dies, his life ends. Since life is short, we must 13 our time and energy to our study so that we 14 be able to work and live well in the future. Laziness is the 15 of time, for it not only bring us 16 , but also does other 17 to us. If it is necessary for us to do our work today, 18 句意：我們的老師告誡我們不要浪費時間，因為失去的時間不會再回來。 （2）考查形容詞。故選B。t see it or touch it and no ___4___ of money can buy it.”可知，沒有人知道時間看起來像什么。A. amount“數(shù)量”；B. quality“質(zhì)量”；C. quantity“數(shù)量，大量”；D. price“價格”。 （5）考查動詞。故選B。根據(jù)語境可知，此處指“足夠的時間”。A. that引導名詞性從句時，沒有實在意義，只起連接作用；B. why“為什么”；C. because“因為”；D. certain“必然的”。句意：他們把時間浪費在看戲或玩，以及做其他無用的事情上。 （9）考查情態(tài)動詞。故選B。根據(jù)語境可知，此處指答案很簡單。A. worthless“不值錢的”；B. priceless“無價的”；C. ready“準備好的”；D. little“少的”。句意：我們把時間看作生命。 （13）考查動詞。故選D。此處指未來我們也許生活學習的更好，表示可能。A. helper“幫手”；B. thief“小偷”；C. friend“朋友”；D. teacher“老師”。句意：懶惰是時間的小偷，因為它不僅給我們帶來失敗，而且還會給我們帶來其他的傷害。 （17）考查名詞。固定短語，“對……有害”，故選B。此處Let引導祈使句，指讓我們從今天開始做起。A. keep“保持”；B. remain“依然”；C. manage“設法”；D. leave“留下”。句意：記住時間更為珍貴。 【點評】本題考點涉及動詞，名詞，形容詞，連詞，情態(tài)動詞，固定短語等多個知識點的考查，是一篇教育類閱讀，要求考生在理解細節(jié)信息的基礎上，進一步根據(jù)上下文的邏輯關系，進行分析推理，從而選出正確答案。 t need to 10 too much money. Instead, making a meal for him or her is enough. re being lazy, says John Wilson. In England, we have a saying: It39。 A：usually“通常”；B：especially“尤其”；C：monly“共同地”；D：“一般地”。根據(jù)“If we want to make it better”如果我們想讓贈送私人禮物更好一些，可推測我們應該了解你將會給誰禮物，并了解他們的喜好，才能使送出更適合的禮物，likes and dislikes表示“喜歡的和不喜歡的”，即喜好，選A。“然而，當.....時候”。A：same“同樣的”；B：similar“相似的”；C：small“小的”；D：bigA：lonely“寂寞的，荒涼的”；B：happy“開心的”；C：angry“生氣的”；D：goodA：cities“城市”；B：towns“鎮(zhèn)”；C：counties“縣”；D：countries “國家”。s“其他......的”；D：anotherA：many too沒有此搭配；B：much too“太......”；C：too many“太多”，修飾可數(shù)名詞；D：too much “太多”，修飾不可數(shù)名詞。結合語境可知此處表示在加拿大，一棵樹可以幫助記得一個人，選B。 （11）考查形容（副）詞。A：using“使用”；B：giving“給予”；C：receiving“接收，收到”；D：lending （13）考查動詞。 has some thought behind it是一個限制性引導定語從句，先行詞是a gift，在從句中缺主語，可用that和which引導，選D。．結合語境可知此處表示在這個主題上不同的人有不同的想法，選B。下文提到幼年變故，且”__7__ with scars on her head“有提示，故選C項。（3）考查名詞。（4）考查動詞。醫(yī)生們“努力爭取”來挽救我的生命。作者燒傷很嚴重，能夠活下來非?！靶疫\”。（8）考查副詞。（9）考查連詞。故選D。（12）考查動詞。與作者情況類似，但Stephanie堅強多了。故選D。（16）考查介詞。作者和Stephanie兩人都有燒傷，經(jīng)歷“類似”。不再“隱藏”自己的傷疤感覺令人驚奇。選A。【點評】本題考點涉及名詞、副詞、動詞、形容詞、連詞以及介詞等多個知識點的考查，難度較大，要求考生在理解細節(jié)信息的基礎上，進一步通過上下文的邏輯關系。known. When Dr. Gibbs wasn39。many people. Once I asked why. He 6 shallow roots, and how trees that weren39。. The lack of water seemed to 14 I used to 15 s time to 17 t be 20 句意：他看起來不像我曾經(jīng)認識的任何一個醫(yī)生。 （2）考查動詞。t look like any doctor”可知他是個醫(yī)生，是來救人性命的。A. exciting“激動的”；B. dull“無趣的”；C. interesting“有趣的”；D. terrible“糟糕的”。句意：他從來沒有給他的新樹澆過水，這是許多人無法比的。 （5）考查介詞。故選B。根據(jù)上文“Once I asked why.”可知作者問他為什么，他回答。A. grow“生長，變得”；B. change“改變”；C. appear“出現(xiàn)”；D. show“展示”。句意：所以你得給他們制造困難。 （9）考查動詞短語。t watered had to grow deep roots”可知給樹澆水會導致根系很淺。A. charge“費用”；B. favor“幫助”；C. honor“尊敬”；D. search“搜索，尋找”。 （11）考查動詞。故選A。根據(jù)下文“has resulted in trees that expect to be waited on hand and foot”可知作者兩年的虔誠奉獻，結果培育出了一些需要悉心照料的樹木。A. dance“跳舞”；B. shake“搖晃”；C. spread“傳播”；D. lift“舉起”。 （13）考查動詞。句意：經(jīng)過兩年的虔誠奉獻，結果培育出了一些需要悉心照料的樹木。A. treasured“重視”；B. challenged“挑戰(zhàn)”；C. respected“尊敬”；D. liked“喜歡”。in search of固定短語，“尋找”。 （10）考查名詞。A. made for“導致”；B. head for“前往”；C. allow for“考慮到”；D. care for“關心”。根據(jù)上文可知他認為應該使樹的生長環(huán)境艱苦些，從而刺激樹木生長的更好。故選A。 （7）考查動詞。句意：他回答說澆水把他們慣壞了。A. against“反對”；B. beyond“超出”；C. within“在……之內(nèi)”；D. from“來自”。根據(jù)下文所介紹的他的種樹的理論可知他從不給樹澆水。故選C。 （3）考查形容詞。A. valuing“估價”；B. making“制作”；C. enjoying“欣賞”；D. saving“拯救”。根據(jù)語境，Gibbs醫(yī)生很特別，不像作者曾經(jīng)認識的任何一個醫(yī)生。作者由此得到啟發(fā)，祈禱自己的兒子們在遇到艱難時，也會像樹一樣堅強。m praying they will be strong. The prayer for fort is seldom met. What we need to do is to pray for deep roots, 19 I39。has resulted in trees that expect to be waited on hand and foot. Whenever a cold wind blows, they 13 weaker and weaker. So you have to make things 8 theories on planting trees. He believed in No pains, no gains. He never 4 lives, he was planting trees.t look like any doctor I39。6．完形填空 Growing roots作者明白一個人的個性起決定作用，所以以自己的外表為自豪，比以前更快樂了。（19）考查動詞。（18）考查動詞。選C。因為作者與我們大家沒有什么不同，Stephanie“鼓勵”她“不配帶”圍巾，看起來很棒。（14）考查動詞短語。故選A。作者被“引見”給和她情況相同的孩子們。（10）考查副詞?！叭绻弊髡邲]帶，常常會遭以嗤笑。作者能活下來很幸運，但“最終”會留下疤痕在頭上。故選B。故選A。burns”燒傷，燙傷“。前文說盡管我習慣于慣常的侮辱，但聽到這“仍然”可怕。隨著歲月流逝，“我”明白了，一個人的個性決定了你是誰。re not different from anyone else, Holly,” she 15 me. “And you don’t need to wear a scarf because you look great 16 it! ” For the first time in my life I could speak to someone who’d been through something 17 .So weeks later, at my 13th birthday party, 18 by her bravery