【正文】 得十分入神，根本就沒(méi)察覺(jué)到我。受挫時(shí)，小男孩的安慰，何嘗不是一種幸福?幸福，就是一杯熱騰騰的姜茶?！蔽冶凰敉舻拇笱劬Ω腥镜?，竟失聲笑了出來(lái)。畢竟是秋日，落葉紛紛從樹(shù)上落下，微風(fēng)拂起，發(fā)出輕嘆似的聲響，仿佛是感知了我的心事，在替我悲哀?！耙话賯€(gè)人心中有一百個(gè)哈姆雷特?！　?018年是改革開(kāi)放40周年，某雜志社為此發(fā)起了“百姓生活方式的十大變化”評(píng)選活動(dòng)，“曬朋友圈”赫然在列。三、闡述好強(qiáng)不和解的原因。完全抬杠或完全和解是不可能的，有時(shí)抬杠有時(shí)和解是正常的。也許，當(dāng)下的我們?cè)诳紙?chǎng)失利中煎熬，在失去戀人中痛苦,，在創(chuàng)業(yè)失敗中賠個(gè)精光，在自卑生活中封閉自己，總之我們的生命出現(xiàn)了無(wú)法承受之重。因?yàn)檎n外閱讀能擴(kuò)大中學(xué)生的閱讀視野，拓展知識(shí)面；可以使中學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪；提高人文素養(yǎng)，促進(jìn)各科學(xué)習(xí)。兩部詩(shī)集都歌頌了母愛(ài)、親情、童心和大自然。怪不得人家說(shuō)他不能看書，一看就要“醉”。——韓愈：聞一多醉書：聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。)：讀書忌死讀，死讀鉆牛角。15．閱歷和讀書相輔相成。13. 引用論證，引用了張潮的名言，有力地論證了“同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會(huì)有不同的理解和感受”，使論證更具權(quán)威性。：不贊成。，不要故意挑剔，不可迷信書本，讀適合自己的書。）2.（1）藻飾　（2）豁然貫通?。?）孜孜不倦　（4）尋章摘句(“味同嚼蠟”形容講話或文章枯燥無(wú)味；用在句中，不合語(yǔ)境?！　白屨Z(yǔ)文課往課外閱讀延伸，往學(xué)生的語(yǔ)文生活延伸”。①段畫線句采用了什么論證方法？有什么作用？③段的論證思路。不少人在年輕的時(shí)候，迫于升學(xué)就業(yè)的壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；到中年后，自認(rèn)為有幾十年的閱歷，早已洞察世事，不需要再到書中尋求人生真諦，閱讀的動(dòng)力大大減退。長(zhǎng)的良師益友。只有勤于反思，才能從經(jīng)歷中領(lǐng)悟到人生的真諦，才能讓經(jīng)歷升華成為閱歷?！笨梢?jiàn)，生活閱歷越豐富，越有助于人們對(duì)作品的全面理解和深刻把握。②閱歷之所以會(huì)對(duì)讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對(duì)作品的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過(guò)程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來(lái)。 　【拓展閱讀】閱歷與讀書趙迎輝①在讀書的過(guò)程中，我們都有這樣的體會(huì)：同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會(huì)有不同的理解和感受?！闭Z(yǔ)句采用了什么論證方法？有什么作用？? ？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（　　　　）（3）據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。，求實(shí)中學(xué)的老師們加班加點(diǎn)，孜孜不倦地鉆研業(yè)務(wù)。（　　　　　?。?ju224。 r225。n） ? 。n）? 熏陶（t225。）??? 要訣（ju233。u）? 涉獵（sh232。）??? 矯正（ji224。） 羨慕（xi224。o）（f249。（1）讀書費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采zǎo sh236。n gu224。n（　　　　?。?。（　?。豆苠F編》每次讀到都使人感覺(jué)開(kāi)卷有益。（　　　?。?）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。? （二）閱讀《不求甚解》“這樣說(shuō)來(lái)，陶淵明主張讀書要會(huì)意……”到文末，完成下列各題。正如清代文學(xué)家張潮在《幽夢(mèng)影》一書中寫道：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺(tái)上玩月。少年時(shí)閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時(shí)往往容易只看其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)，對(duì)書中蘊(yùn)含的豐富意義難以全面把握。③那么．該如何豐富閱歷呢？一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的閱歷是不是豐富，往往與其生活經(jīng)歷密切相關(guān)。但對(duì)于人生經(jīng)歷并不豐富的年輕人來(lái)說(shuō)，要豐富自己的閱歷，最有效便捷的方法是讀書。讀書，與智者對(duì)話，向圣人討教，從他人的經(jīng)歷中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從前人的論述中獲得啟迪，贏得智慧，增長(zhǎng)閱歷。這都是不對(duì)的。導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)主義，會(huì)因缺乏理論指引而流于平庸世俗。，簡(jiǎn)述閱歷與讀書的關(guān)系。 ，請(qǐng)你收集一個(gè)“名人讀書故事”，并簡(jiǎn)述其故事情節(jié)。但有的家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀不理解，認(rèn)為“不需要”。)4.（1）比喻?。?）排比?。?）引用　（4）比喻、傅彩和長(zhǎng)才。8.“不求甚解”包含兩層含義：一是表示虛心，因?yàn)闀灰欢ǘ寄茏x懂，就承認(rèn)“不求甚解”；二是說(shuō)明讀書方法，不固執(zhí)，要前后貫通，了解大意。讀書就要深入理解書中的內(nèi)容，不僅要知其然，還要知其所以然，所以要“求甚解”，要精讀。14．先提出本段論題“如何豐富閱歷”。閱歷可以豐富知識(shí)，提高讀書能力?！~圣陶　讀書百遍，其義自見(jiàn)。大清早親朋好友都來(lái)登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還找不到新郎。18.　【圖書卡片】【書名】《繁星》《春水》【作者】冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。【推介理由】《繁星》《春水》是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌藝術(shù)殿堂中的精品。示例二：中學(xué)生不需要課外閱讀。但我們一定要堅(jiān)強(qiáng),過(guò)去已無(wú)法換回,何不學(xué)會(huì)和自己和解,坦然接受,活在當(dāng)下呢?讓我們謹(jǐn)記:“我走過(guò)許多地方,有寒冷的,有溫暖的,有崎嶇的,有平坦的……但沒(méi)有哪一片土地不值得我關(guān)注。該抬杠的時(shí)候抬杠，以尋找新的途徑；該和解的時(shí)候和解，以領(lǐng)悟生活中的美好。四、闡述好強(qiáng)不和解的作用，進(jìn)一層闡述要好強(qiáng)不逞強(qiáng)。“曬朋友圈”已經(jīng)融入了人們的日常生活：有些人曬旅游，曬幸福；有些人曬成長(zhǎng)，曬變遷；有些人曬感慨，曬情懷……對(duì)于這則材料，你有何感受、聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章?！彼](méi)有固定的答案。又一次考試失利。忽然覺(jué)得天空一下晴朗起來(lái)。有一段時(shí)間我得了重感冒，而期末考試又迫在眉睫，不能去打點(diǎn)滴，只能在家吃藥。她的幾縷頭發(fā)飄在額前，也顧不得去捋一捋?！蔽覒?yīng)了一聲，卻還在那兒看她弄。”那時(shí)才早晨6點(diǎn)多，她既要準(zhǔn)備早餐，還要給我煮姜茶，那得多早就起來(lái)!從那以后，我喝姜茶總是一口一口地品嘗，感受那溫暖融入心底的滋味。等到氣消了，竟發(fā)現(xiàn)都是自己的錯(cuò)!很不好意思地去跟他道歉，他淡淡一笑：“都是我不對(duì)。幸福是什么?我想你心中已經(jīng)有了答案。同時(shí)考生要注意作文的要求“要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字”，要求中要特別注意選好角度和明確文體，在角度選擇中扣住材料的中心，在文體的確定上作文要有明顯的文體特征。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。比如本則作文，根據(jù)材料看，作文供料的關(guān)鍵詞有：有些人曬旅游，曬幸福；有些人曬成長(zhǎng)，曬變遷；有些人曬感慨，曬情懷?！　∪绻选叭龢?lè)”進(jìn)行不同的排序，可能會(huì)獲得不同的關(guān)系、意義和境界?！敬鸢浮? 快樂(lè)三重境　　我們走在成長(zhǎng)，從孩提時(shí)習(xí)得助人為樂(lè)，到長(zhǎng)大后后面對(duì)得失時(shí)曉悟知足常樂(lè)，到　　人生黃昏時(shí)參悟萬(wàn)象到達(dá)自得其樂(lè)的境界?！　‘?dāng)我們還小時(shí)，當(dāng)學(xué)會(huì)的是處理自己與他人的關(guān)系。于是，我們學(xué)得“已所不欲，勿施于人”的仁愛(ài):學(xué)得“同舟共濟(jì)，眾志成城”的團(tuán)結(jié):學(xué)得“將心比心，解人危難”的善良。得失成敗，處處相隨。寵辱不驚，漫看天際云卷云舒。而我以為那時(shí)才是我們快樂(lè)的最高境界——自得其樂(lè)。以童真之眼看人，以寬容之心待人，視其長(zhǎng)，容其短，護(hù)其傷助其行?！窘馕觥俊驹斀狻棵}方式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文審題要點(diǎn)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞，材料的主旨，各要素之間的關(guān)系。是一個(gè)社會(huì)人對(duì)自己在他的環(huán)境中所給的欲望的克制?！爸藶闃?lè)”的“為”是“成為”“以之為”的意思，把幫助他人當(dāng)成自己的樂(lè)趣，使整個(gè)助人的體驗(yàn)過(guò)程達(dá)到內(nèi)心的平衡和滿足，并從中獲得道德教益和情感的升華，即便獲得一時(shí)的不解和委屈，也能憑借一種內(nèi)心的信仰獲取樂(lè)觀的力量。譬如寫成這樣的：從甚于奮斗的自得其樂(lè)出發(fā)，經(jīng)由控制欲望的知足常樂(lè)，最后抵達(dá)助人為樂(lè)，我們不斷超越自我，獲得源源不斷的快樂(lè)，讓人生意義和價(jià)值得以彰顯?；趭^斗的自得其樂(lè)，為我們的快樂(lè)體系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而珍惜當(dāng)下的知足常樂(lè)，則為我們的快樂(lè)體系平添了保障由此帶上快樂(lè)出發(fā)自然很容易就抵達(dá)快樂(lè)體系的王座——助人為樂(lè)。直到2018年，以愛(ài)國(guó)主義、振興中華為核心的五四精神一直激勵(lì)著中國(guó)青年去爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)、民族偉大復(fù)興。撥亂反正時(shí)期，表現(xiàn)為對(duì)真理的追求、對(duì)國(guó)家未來(lái)命運(yùn)的關(guān)切?？傊?，五四精神代表著誠(chéng)實(shí)的，進(jìn)步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，真善美的，和平的，相愛(ài)互助的，勞動(dòng)而愉快的，一種青春的贊歌。五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)的100年，是中國(guó)青年一代又一代接續(xù)奮斗、凱歌前行的100年，是中國(guó)青年用青春之我創(chuàng)造青春之中國(guó)、青春之民族的100年。結(jié)構(gòu)示例：首先擬一個(gè)亮麗的標(biāo)題——《秉持五四精神 激蕩國(guó)之風(fēng)華》，最常見(jiàn)好用的擬題技巧是巧用四字短語(yǔ)成對(duì)偶或?qū)φ探Y(jié)構(gòu)。　　一百五十年前，福州船政學(xué)堂走出了第一批開(kāi)眼看世界的青年，他們登上現(xiàn)代戰(zhàn)艦遠(yuǎn)航海上，尋求圖存御敵之道。　　21世紀(jì)，新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)人面對(duì)貿(mào)易保護(hù)主義和封閉主義的挑戰(zhàn)，向世界鄭重宣告：中國(guó)開(kāi)放的大門不會(huì)關(guān)閉，只會(huì)越開(kāi)越大！開(kāi)放是民族發(fā)展的必由之路，青年是開(kāi)放發(fā)展的主力軍?！拔覀兏锩哪康木褪墙夥派a(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，離開(kāi)了生產(chǎn)力的發(fā)展、國(guó)家的富強(qiáng)、人民生活的改善，革命就是空的。正如習(xí)近平總書記所言，“中國(guó)開(kāi)放的大門不會(huì)關(guān)閉，只會(huì)越開(kāi)越大?！备母镩_(kāi)放進(jìn)入新時(shí)代，更加壯闊的征程在我們腳下展開(kāi)。我們要不忘初心、牢記使命,繼續(xù)以逢山開(kāi)路、遇水架橋的開(kāi)拓精神,開(kāi)新局于偉大的社會(huì)革命,強(qiáng)體魄于偉大的自我革命,在我們廣袤的國(guó)土上繼續(xù)書寫13億多中國(guó)人民偉大奮斗的歷史新篇章!　　開(kāi)放的中國(guó)依靠人民力量。傾聽(tīng)人民呼聲，汲取人民智慧，我們才能形成勇往直前、無(wú)堅(jiān)不摧的強(qiáng)大力量，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)人間奇跡。改革開(kāi)放不僅是物質(zhì)財(cái)富的累積，更是文化力、精神力的飛躍，彰顯著一種嶄新的價(jià)值體系?！　　坝质且荒甏汉锰帯?，春光明媚，廣袤的海洋正萌生著新的色彩向我們微笑。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可以從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”就有幾個(gè)審視角度。③海納百川，傲視宇宙。這種結(jié)構(gòu)最易安排，但也最難出彩。議論文的基本結(jié)構(gòu)有引論本論結(jié)論三部分組成。一般23個(gè)分論點(diǎn)。文風(fēng)清新自然，不乏散文的優(yōu)美，更不缺少議論的透徹。如果一個(gè)國(guó)家年輕人理想的高度都只有門前小土丘那么高，那么這個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想絕不會(huì)觸摸到珠峰。年，《義勇軍進(jìn)行曲》譜寫而成，曲作者聶耳23歲；1947年，年僅15歲的劉胡蘭慷慨就義；1955年，44歲的錢學(xué)森克服重重障礙，回國(guó)效力；1984年，24歲的“鐵榔頭”郎平幫助中國(guó)女排拿下奧運(yùn)會(huì)冠軍；2013年，18歲的新疆女兵如克亞木首登“遼寧艦”通訊作業(yè)；2017年，“復(fù)興號(hào)”京滬高鐵首發(fā)，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)平均年齡37歲；嫦娥團(tuán)隊(duì)、神舟團(tuán)隊(duì)平均年齡33歲；北斗團(tuán)隊(duì)平均年齡35歲……青年是追夢(mèng)者，也是圓夢(mèng)人。追夢(mèng)需要激情和理想，圓夢(mèng)需要奮斗和奉獻(xiàn)。那時(shí)我們?cè)傧鄷?huì)，天更藍(lán)，水更清，陽(yáng)光正明媚；希望到那時(shí)，當(dāng)我們回憶起往事時(shí)，我們不再悲哀地慨嘆時(shí)間都去哪兒了，而是可以自豪地說(shuō)：我們這代人從沒(méi)有因虛度年華而羞恥，也不曾因碌碌無(wú)為而悔恨，我們將自己僅有的一生獻(xiàn)給了最偉大的事業(yè)，那就是為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、匯聚13億人口共同理想的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。但也有少數(shù)“流量明星”及粉絲們給社會(huì)帶來(lái)了一些負(fù)能量。【答案】[例文]　　給青春成長(zhǎng)打下責(zé)任底色　　流量時(shí)代大浪翻涌，潮頭明星自是萬(wàn)眾矚目。在此想對(duì)“流量明星”和粉絲們說(shuō)：讓我們給青春成長(zhǎng)打下責(zé)任底色！　　讓我們展現(xiàn)出自信從容的態(tài)度之美。正如某節(jié)目被淘汰的訓(xùn)練生相擁鼓勵(lì)時(shí)所說(shuō)的那樣：“兄弟們，我們更大的舞臺(tái)上見(jiàn)”，不氣餒、不放棄，吸取教訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)，愈挫愈勇、砥礪成長(zhǎng)，人生的奮斗還有的是機(jī)會(huì)。專業(yè)技能，才是明星的“資本”之一?！边@番話表現(xiàn)和傳遞出飽滿的正能量。腳踏實(shí)地、追求進(jìn)步，才是年輕人擁抱未來(lái)的鑰匙。立德方能立人。積極投身公益活動(dòng)，充分發(fā)揮榜樣作用，傳遞正能量，讓更多人關(guān)注并積極投身于公益事業(yè)，自覺(jué)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為新時(shí)代的青年學(xué)子，我們當(dāng)胸懷慷慨，思慮遠(yuǎn)大。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。文言文要準(zhǔn)確翻譯。蘊(yùn)含豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。同時(shí)注意任務(wù)的指向性：聯(lián)系生活談清自己對(duì)他們的建議、主張；注意態(tài)度、建議清楚，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、自身、正能量、辯證分析。只有具備了其中的基本框架，才能在考場(chǎng)中立于不敗之地。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。這個(gè)步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮?？焖偈瘴病ｉ喿x