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基層減負(fù)工作總結(jié)——【范文】-wenkub

2025-04-02 00 本頁面
 

【正文】 善“一事一議”籌資投勞制度  我縣組織減負(fù)工作人員到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村開展”一事一議”籌資投勞宣傳活動。并發(fā)文到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求各抓實抓好此項工作。  (四)農(nóng)村義務(wù)教育“一費制 ” 我縣根據(jù)閩價[XX]259號福建省物價局、財政廳、教育廳、農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理辦公室關(guān)于印發(fā)《福建省義務(wù)教育階段學(xué)校實行“一費制”收費辦法的意見》的文件精神,嚴(yán)格執(zhí)行一類縣雜費最高標(biāo)準(zhǔn),縣物價、縣減負(fù)辦同縣財政、教育、針對本地經(jīng)濟發(fā)展水平和群眾的承受能力,提出標(biāo)準(zhǔn)方案,舉行聽證會,充分聽取社會各方面意見,由縣政府批準(zhǔn)后付諸實施。今年以來全縣沒有發(fā)生重大的涉及農(nóng)民負(fù)擔(dān)案(事)件。繼續(xù)暫緩清收農(nóng)民農(nóng)村稅費改革前發(fā)生的稅費尾欠,待經(jīng)濟發(fā)展,農(nóng)民承受能力增強后再作處理,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基本上能規(guī)定及時地清退到農(nóng)戶?;鶎訙p負(fù)工作總結(jié)減負(fù)工作總結(jié)(一)  一、全面貫徹落實中央關(guān)于農(nóng)村稅費改革的有關(guān)規(guī)定  我縣著眼于減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),全面開展農(nóng)村稅費改革試點工作。稅改轉(zhuǎn)移支付資金的分配和支付也得到較好的落實?! ?二)農(nóng)村訂閱報刊費用限額制 縣委宣傳、糾風(fēng)、物價、減負(fù)等有關(guān)部門加強協(xié)作配合,齊抓共管,把農(nóng)村訂閱報刊費用“限額制”落到實處,在全縣減負(fù)檢查中沒有發(fā)現(xiàn)以代繳方式超限訂閱報刊現(xiàn)象,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基層組織、學(xué)校沒有替農(nóng)民、學(xué)生代訂報刊、代扣代繳訂閱費用。各個學(xué)校都能嚴(yán)格“一費制”的有關(guān)收費管理,收費用于補充學(xué)校公用經(jīng)費不足,雜費實行收支兩條線管理。確保(監(jiān)督)明白卡入戶率達到99%。引導(dǎo)村干部要克服畏難情緒,細(xì)致做好村民工作,防止“一事一議”引發(fā)新的農(nóng)民負(fù)擔(dān)。一年,縣減負(fù)辦農(nóng)民負(fù)擔(dān)來信、來電、來訪25起,反映的問題涉及農(nóng)村稅費征收、教育亂收費和農(nóng)民建房收費等,每起信訪件都在一定時間內(nèi)給予及時核查,及時反饋農(nóng)民?! p負(fù)工作總結(jié)(二)  “減負(fù)提質(zhì)”,這個話題也許并不新鮮,但卻從提出的那一天開始似乎就已經(jīng)注定無法讓人忽略。然而很多事實證明:過剩的學(xué)習(xí)無效。二是教學(xué)方法的“以拙代巧”,一些教師沒有認(rèn)真研究教法,不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)時間與學(xué)習(xí)成本,為應(yīng)試保險,以“大投入”換“小產(chǎn)出”,從而造成大量的過度學(xué)習(xí)。孩子從進校那一天起,他們稚嫩的肩上就扛起了父母沉甸甸的希望。一是要把握好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系?!皽p負(fù)”是減掉那些妨礙學(xué)生身心健康和全面發(fā)展的過重負(fù)擔(dān),消除那些機械的、重復(fù)的、盲目的、無用的勞動,更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分鐘要質(zhì)量。像美國等發(fā)達國家,也不會廢除考試。同樣的學(xué)習(xí)任務(wù),對有的學(xué)生適宜,而對另外的學(xué)生可能不堪負(fù)重,作為教師就應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理體驗,從調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣入手,優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)心理素質(zhì),使學(xué)生能從苦中尋樂,隨時主動地自我調(diào)節(jié),保持樂觀平和的心境。實際上,如果我們不能改變以分?jǐn)?shù)為根本的教育觀念,就很難說能真正地實現(xiàn)減負(fù),只要中考、高考指揮棒在
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