20xx教導(dǎo)處范文課題研究方案的撰寫方法-wenkub
2025-03-30 04 本頁(yè)面
【正文】 清晰，你是中學(xué)生或者說(shuō)是小學(xué)生、大學(xué)生，是所有的學(xué)科或者是單指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等。這確實(shí)是平常人們所說(shuō)的“只會(huì)生小孩，不會(huì)起名字”。首先，我們要理解別人在這一領(lǐng)域研究的根本情況，研究工作最根本的特點(diǎn)確實(shí)是要有制造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會(huì)在別人已經(jīng)研究特別多、特別成熟的情況下，重復(fù)別人走過(guò)的路，而會(huì)站在別人研究的根底上，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的根底理論知識(shí)，理論根底扎實(shí)，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根底，否則，沒(méi)有理論根底，你就特別難研究深化進(jìn)去，特別難有真正的制造。 研究方案，確實(shí)是課題確定之后，研究人員在正式開(kāi)展研之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的詳細(xì)內(nèi)容和步驟。教誨處范文之課題研究方案的撰寫方法 一、 課題研究方案的含義與作用 開(kāi)題報(bào)告，確實(shí)是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的根底上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開(kāi)展起著關(guān)鍵的作用，尤其是關(guān)于我們科研經(jīng)歷較少的人來(lái)講，一個(gè)好的方案，能夠使我們防止無(wú)從下手，或者進(jìn)展一段時(shí)間后不明白下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)展。因而，我們進(jìn)展科學(xué)研究，一定要多方面地搜集材料，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，如此我們寫報(bào)告和方案的時(shí)候，才能更有把握一些，制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善。那么，如何給課題起名稱呢？ 名稱要精確、標(biāo)準(zhǔn)。再比方，“集中識(shí)字口語(yǔ)打破”這個(gè)名稱，我想，別人只看標(biāo)題，就無(wú)法看出研究的是什么咨詢題，好象是語(yǔ)文，又好象是英語(yǔ)，是中學(xué)或者是小學(xué)，是小學(xué)高年級(jí)或者是小學(xué)低年級(jí)更沒(méi)方法看出來(lái)。由于我們是在進(jìn)展科學(xué)研究，要用科學(xué)的、標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言去表述我們的思想和觀點(diǎn)。這次各個(gè)學(xué)校課題申報(bào)表中，我看名稱都比擬簡(jiǎn)約，我就不再多說(shuō)了。不要都寫成是堅(jiān)持黨教育方針、施行素養(yǎng)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號(hào)。不管是語(yǔ)文界的教育專家，依然語(yǔ)文教育工作者，甚至眾多的學(xué)生家長(zhǎng)，都對(duì)目前語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀提出了各自的看法，并表示了極大的憂慮。由于老師沒(méi)有把生活中鮮活的事實(shí)引入課堂。因而我們的課題“生活化語(yǔ)文教學(xué)研究”確實(shí)是針對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)為了教而教，遠(yuǎn)離生活遠(yuǎn)離學(xué)生興趣的現(xiàn)狀提出來(lái)的。要讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的興趣，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，由狹窄的課堂教學(xué)變?yōu)槿谌肷畹纳罨虒W(xué)。 所以，語(yǔ)文教學(xué)要改革、要?jiǎng)?chuàng)新，首先應(yīng)是它的施教者——老師的素養(yǎng)要提高、觀念要更新。因而，新的學(xué)校沒(méi)有舊體制遺留下來(lái)的固定方式的限制，沒(méi)有參差不齊的老師隊(duì)伍的制約，更合適開(kāi)展本課題的研究。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已獲得的成果；尋找有待進(jìn)一步研究的咨詢題，從而確定本課題研究的平臺(tái)（起點(diǎn)）、研究的特色或打破點(diǎn)。這里，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現(xiàn)代化進(jìn)程》研究方案里寫的課題指導(dǎo)思想里的一段話：“這一課題研究要依照黨中央和國(guó)家要求，依照廣東省委省政府的決定，依照佛山市委市政府的決定，結(jié)合國(guó)情、市情和佛山市教育改革與開(kāi)展的實(shí)際，……力求提醒佛山市教育現(xiàn)代化進(jìn)程的規(guī)律及表現(xiàn)方式，為佛山市教育現(xiàn)代化實(shí)踐效勞”。只有目的明確而詳細(xì)，才能明白工作的詳細(xì)方向是什么，才明白研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種要素所干擾?！ 。┱n題研究的根本內(nèi)容 我們有了課題的研究目的，就要依照目的來(lái)確定我們這個(gè)課題詳細(xì)要研究的內(nèi)容，相對(duì)研究目的來(lái)說(shuō)，研究?jī)?nèi)容要更詳細(xì)、明確。 根本內(nèi)容一般包括：⑴對(duì)課題名稱的界說(shuō)。研究?jī)?nèi)容確實(shí)定一是依照研究目的來(lái)確定；二是從現(xiàn)狀研究、歸因研究、應(yīng)用（方法）研究或?qū)Σ哐芯繋追矫鎭?lái)確定。⑵小學(xué)生常見(jiàn)心理咨詢題及其分類。其中第（5）是本課題的研究重點(diǎn)。依照小學(xué)各年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課目的內(nèi)容和初中各年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，探究初中語(yǔ)文活動(dòng)類課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，確定活動(dòng)類課程的教學(xué)時(shí)間、空間及程序，并在此根底上構(gòu)成多種實(shí)在可行的可操作的語(yǔ)文活動(dòng)教學(xué)方式。
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