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正文內(nèi)容

20xx教導(dǎo)處范文課題研究方案的撰寫(xiě)方法-免費(fèi)閱讀

  

【正文】   四、留意三點(diǎn):  要學(xué)會(huì)搜集和獲取信息。課題不同,研究成果的內(nèi)容、方式也不一樣,但不管方式是什么,課題研究必須有成果,否則,確實(shí)是這個(gè)課題就沒(méi)有完成。  設(shè)計(jì)教育內(nèi)容:  圍繞教育目的,結(jié)合各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容體系及學(xué)校德育工作的整體規(guī)劃等設(shè)計(jì)出實(shí)現(xiàn)二級(jí)目的的教育內(nèi)容?! 〈_定研究對(duì)象:從研究的實(shí)效性出發(fā),既留意中學(xué)教育的連續(xù)性又兼顧高、初中教育的階段性特點(diǎn),與分課題組的兄弟學(xué)校協(xié)商后,我們選擇了初中三個(gè)年級(jí)為我們的研究對(duì)象,即我們主要進(jìn)展初中階段愛(ài)國(guó)主義教育的研究。比方,我們要通過(guò)調(diào)查理解情況,我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表,如何進(jìn)展分析,不是隨隨意便發(fā)張表,搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了?! ≡敿?xì)的研究方法可從下面選定: 觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)歷總結(jié)法、 個(gè)案法、比擬研究法、文獻(xiàn)材料法等?! ∵@里再給大家舉一個(gè)例子:廣東有個(gè)課題《小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課研究和實(shí)驗(yàn)》的研究方案指出,本課題研究的中心是,如何科學(xué)有序、實(shí)在有效的開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課。 現(xiàn)狀研究是根底。同時(shí)一個(gè)目的可能要通過(guò)幾方面的研究?jī)?nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn),他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。另外,還有一份供大家參考一下,廣東省教育科研“九五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《學(xué)科教學(xué)與素養(yǎng)教育》研究和實(shí)驗(yàn)方案里面,課題指導(dǎo)思想如此寫(xiě):“堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),從我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)”兩個(gè)轉(zhuǎn)變“和我省2010年根本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化對(duì)根底教育的要求出發(fā),針對(duì)在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中施行素養(yǎng)教育的有關(guān)理論和實(shí)踐咨詢題,開(kāi)展全方位的改革實(shí)驗(yàn)和理論研究,有效指導(dǎo)廣大中小學(xué)老師在學(xué)科教學(xué)中深化教學(xué)改革,全面貫徹教育方針,全面提高教育質(zhì)量,從而推進(jìn)我省根底教育事業(yè)向前開(kāi)展,為把廣東建成教育強(qiáng)省作出奉獻(xiàn) ”?! ≌Z(yǔ)文學(xué)科是根底學(xué)科的根底,從社會(huì)的要求、學(xué)科的要求、學(xué)校的要求、師生的要求幾方面來(lái)看,我校確定的研究課題是表達(dá)社會(huì)需求的、符合教學(xué)規(guī)律的,也是特別有現(xiàn)實(shí)意義的、可行的課題,它的研究必將使學(xué)生獲得最大的利益?! ∥覀円ㄟ^(guò)課題的研究使師生自然擺脫語(yǔ)文教學(xué)的方式主義和繁瑣哲學(xué)。外表上看,生活事實(shí)不是沒(méi)有出如今教材、課堂或作業(yè)中,遺憾的是,這種生活事實(shí)僅僅是以例證的角色出現(xiàn)的。主要內(nèi)容包括:⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出): 即依照什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。這里有一個(gè)課題名稱叫“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能,提高課堂教學(xué)效率”,這個(gè)標(biāo)題假如是一篇經(jīng)歷性論文,或者是一個(gè)研究報(bào)告,我覺(jué)得不錯(cuò),但作為課題的名稱,我認(rèn)為不是特別好,由于課題確實(shí)是我們要處理的咨詢題,這個(gè)咨詢題正在討論,正開(kāi)場(chǎng)研究,不能有結(jié)論性的口氣?! 【_確實(shí)是課題的名稱要把課題研究的咨詢題是什么,研究的對(duì)象是什么交待清晰,比方我們?nèi)缃裼幸粋€(gè)課題名稱叫“佛山市教育現(xiàn)代化進(jìn)程研究”,這里面研究對(duì)象確實(shí)是佛山市,研究的咨詢題確實(shí)是教育現(xiàn)代化咨詢題。能夠說(shuō),研究方案水平的高低,是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。開(kāi)題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。這看起來(lái)是個(gè)小咨詢題,但實(shí)際上特別多人寫(xiě)課題名稱時(shí),往往寫(xiě)的不精確、不恰當(dāng),從而妨礙整個(gè)課題的形象與質(zhì)量。總之,課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,不能太大,也不能太小,要精確地把你研究的對(duì)象、咨詢題概括出來(lái)。這一般能夠先從現(xiàn)實(shí)需要方面去闡述,指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)咨詢題,需要去研究,去處理,本課題的研究有什么實(shí)際作用,然后,再寫(xiě)課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值?! 拇罅康默F(xiàn)實(shí)和有關(guān)的調(diào)查中反映出如此一個(gè)現(xiàn)實(shí):盡管通過(guò)許多年語(yǔ)文課堂上的學(xué)習(xí),但學(xué)生卻積累淺薄,閱讀面狹窄;寫(xiě)文章時(shí)言之無(wú)物,常感到?jīng)]有生活;學(xué)得特別苦卻收獲特別少,對(duì)語(yǔ)文課感興趣的同學(xué)越來(lái)越少,厭學(xué)情緒較濃?! ∶鎸?duì)語(yǔ)文教學(xué)的這種現(xiàn)狀,我們認(rèn)為,語(yǔ)文學(xué)科作為多門(mén)學(xué)科的根底學(xué)科,要做到真正施行素養(yǎng)教育的一個(gè)重要打破點(diǎn),確實(shí)是要變“應(yīng)試語(yǔ)文”、“課堂語(yǔ)文”為“生活語(yǔ)文”。學(xué)校的每一位老師都是經(jīng)嚴(yán)格考核選拔出來(lái)的,他們既有豐富的教學(xué)經(jīng)歷
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