20xx教導處范文課題研究方案的撰寫方法-免費閱讀
【正文】 四、留意三點： 要學會搜集和獲取信息。課題不同，研究成果的內容、方式也不一樣，但不管方式是什么，課題研究必須有成果，否則，確實是這個課題就沒有完成。 設計教育內容： 圍繞教育目的，結合各學科教學內容體系及學校德育工作的整體規(guī)劃等設計出實現二級目的的教育內容。 確定研究對象：從研究的實效性出發(fā)，既留意中學教育的連續(xù)性又兼顧高、初中教育的階段性特點，與分課題組的兄弟學校協商后，我們選擇了初中三個年級為我們的研究對象，即我們主要進展初中階段愛國主義教育的研究。比方，我們要通過調查理解情況，我們如何制訂調查表，如何進展分析，不是隨隨意便發(fā)張表，搞一些百分數、平均數就行了?！ ≡敿毜难芯糠椒蓮南旅孢x定： 觀察法、調查法、實驗法、經歷總結法、 個案法、比擬研究法、文獻材料法等。 這里再給大家舉一個例子：廣東有個課題《小學語文活動課研究和實驗》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學有序、實在有效的開展小學語文活動課。 現狀研究是根底。同時一個目的可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。另外，還有一份供大家參考一下，廣東省教育科研“九五”規(guī)劃重點課題《學科教學與素養(yǎng)教育》研究和實驗方案里面，課題指導思想如此寫：“堅持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，從我國經濟領域實現”兩個轉變“和我省2010年根本實現現代化對根底教育的要求出發(fā)，針對在中小學學科教學中施行素養(yǎng)教育的有關理論和實踐咨詢題，開展全方位的改革實驗和理論研究，有效指導廣大中小學老師在學科教學中深化教學改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，從而推進我省根底教育事業(yè)向前開展，為把廣東建成教育強省作出奉獻 ”。 語文學科是根底學科的根底，從社會的要求、學科的要求、學校的要求、師生的要求幾方面來看，我校確定的研究課題是表達社會需求的、符合教學規(guī)律的，也是特別有現實意義的、可行的課題，它的研究必將使學生獲得最大的利益。 我們要通過課題的研究使師生自然擺脫語文教學的方式主義和繁瑣哲學。外表上看，生活事實不是沒有出如今教材、課堂或作業(yè)中，遺憾的是，這種生活事實僅僅是以例證的角色出現的。主要內容包括：⑴ 研究的有關背景（課題的提出）： 即依照什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。這里有一個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習才能，提高課堂教學效率”，這個標題假如是一篇經歷性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是特別好，由于課題確實是我們要處理的咨詢題，這個咨詢題正在討論，正開場研究，不能有結論性的口氣?！ 【_確實是課題的名稱要把課題研究的咨詢題是什么，研究的對象是什么交待清晰，比方我們如今有一個課題名稱叫“佛山市教育現代化進程研究”，這里面研究對象確實是佛山市，研究的咨詢題確實是教育現代化咨詢題。能夠說，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。開題報告是提高選題質量和水平的重要環(huán)節(jié)。這看起來是個小咨詢題，但實際上特別多人寫課題名稱時，往往寫的不精確、不恰當，從而妨礙整個課題的形象與質量?？傊n題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要精確地把你研究的對象、咨詢題概括出來。這一般能夠先從現實需要方面去闡述，指出現實當中存在這個咨詢題，需要去研究，去處理，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值?！ 拇罅康默F實和有關的調查中反映出如此一個現實：盡管通過許多年語文課堂上的學習，但學生卻積累淺薄，閱讀面狹窄；寫文章時言之無物，常感到沒有生活；學得特別苦卻收獲特別少，對語文課感興趣的同學越來越少，厭學情緒較濃?！ ∶鎸φZ文教學的這種現狀，我們認為，語文學科作為多門學科的根底學科，要做到真正施行素養(yǎng)教育的一個重要打破點，確實是要變“應試語文”、“課堂語文”為“生活語文”。學校的每一位老師都是經嚴格考核選拔出來的，他們既有豐富的教學經歷
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