20xx年小學(xué)德育工作參考總結(jié)范文4篇-wenkub
2025-03-30 03 本頁(yè)面
【正文】 青絲蒼蒼的老學(xué)者答復(fù)道：“是幼兒園。三、針對(duì)門生的個(gè)體差異，采納乖巧多樣的教導(dǎo)步伐改正門生的不良人格，既要注重他們的一般特色，又要針對(duì)他們的個(gè)體差異，有的放矢地舉行教導(dǎo)，不克不及一鍋煮，一刀切，針對(duì)分歧門生的本性特色，舉行因材施教。二、維護(hù)自尊心，培植集體榮譽(yù)感自尊心和集體榮譽(yù)感是門生降服瑕玷，起勁長(zhǎng)進(jìn)的能源。由于教員精良的形象是一點(diǎn)一滴構(gòu)成的，他靠日常平凡對(duì)本人一言一行的嚴(yán)峻懇求，教員是門生的一壁鏡子，門生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對(duì)著這些鏡子進(jìn)修做人，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”是以，教員不管是在備課、講話、指點(diǎn)、功課、修正和征詢題審核等教學(xué)工作環(huán)節(jié)上、仍是在做門惹事情、家訪以及校表里教導(dǎo)活動(dòng)中，都要遵照教員道德標(biāo)準(zhǔn)，分外青年教員要在長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中訓(xùn)練本人，在教書育人生活生計(jì)中訓(xùn)練本人，使本人成為一個(gè)道德崇高的人。連系“向雷鋒同道進(jìn)修”四十周年，在 3月1日構(gòu)造門生開展了“小手拉大手，我們一路走”的學(xué)雷鋒活動(dòng)，與城管隊(duì)各班也連系了實(shí)踐在學(xué)生中普遍開展了種種活動(dòng)，加強(qiáng)了門生愛(ài)師、愛(ài)生、愛(ài)班、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)交誼，激發(fā)了門生的民族認(rèn)識(shí)和責(zé)任心。營(yíng)建精良的道德環(huán)境，進(jìn)步門生的道德素養(yǎng)?？偨Y(jié)以下。我們現(xiàn)在從是的教導(dǎo)是一種義務(wù)，更是一項(xiàng)奇跡。一、培植深摯的師生豪情人格不良的門生，憂慮別人看不起本人，對(duì)人有戒心，有敵意，他們往往會(huì)覺(jué)得教員有偏愛(ài)，嫌棄本人。教員假設(shè)忽略他們的自尊心，一味品評(píng)，指摘。為了因材施教，教員必需常?？拷@些門生，和他們交朋友，深化調(diào)查研討，明白得他們的家庭和個(gè)人一貫表達(dá)等各方面的情形，細(xì)膩闡發(fā)他們的本性特色，抉擇有效地教導(dǎo)要領(lǐng)，做到一把鑰匙開一把鎖?！薄霸谟變簣@能學(xué)到甚么貨色呢？”“把本人的貨色分一半給小伙伴們，不是本人的貨色不要，貨色放整潔，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要暗示賠罪，午飯后歇息，要視察四周的大自然……“他所提到，都屬于行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)性的教導(dǎo)領(lǐng)域，都屬于非智力要素。是以，在根底教導(dǎo)的小學(xué)階段，德育教導(dǎo)應(yīng)以行動(dòng)習(xí)性養(yǎng)成教導(dǎo)為主?！笨梢娭c行是不可分的。并按照本班的特色，補(bǔ)充制訂適宜本班的班規(guī)。盡管培植精良的行動(dòng)習(xí)性是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)程，經(jīng)由過(guò)程開學(xué)初扎扎實(shí)實(shí)的養(yǎng)成教導(dǎo)，可以使門生指示、熟習(xí)校紀(jì)班規(guī)。尤其是對(duì)那些行動(dòng)習(xí)性比較差的門生。以表?yè)P(yáng)為主，要留意制造門生的閃光點(diǎn)，讓門生多感觸感染成功之感。在對(duì)門生進(jìn)展了慣例鼓吹以后，我制訂了“自評(píng)——生評(píng)——師評(píng)”的評(píng)估軌制，開展奪“七彩龍珠”的活動(dòng)。經(jīng)由一段時(shí)候的評(píng)估督導(dǎo)，門生在學(xué)校里曾經(jīng)養(yǎng)成為了精良的行動(dòng)習(xí)性?！盃恳话l(fā)而動(dòng)滿身”門生養(yǎng)成為了精良的行動(dòng)習(xí)性，其進(jìn)修征詢題會(huì)接踵進(jìn)步，班級(jí)的民風(fēng)也會(huì)隨之惡化。是以，學(xué)校必需把德育事情擺在首要地位，時(shí)辰樹立教書育人、治理育人、辦事育人的思維，確保學(xué)校德育事情的順?biāo)鞂?shí)行，起勁完成《中共中心、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教導(dǎo)教學(xué)工作革新，周全推進(jìn)素養(yǎng)教導(dǎo)的抉擇》提出的“學(xué)校教導(dǎo)不但抓好智育，更看重德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)手藝教導(dǎo)和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教導(dǎo)互相滲入，和諧進(jìn)展，促成門生周全進(jìn)展和康健成長(zhǎng)”的懇求。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教務(wù)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部介入的德育事情導(dǎo)游小組，實(shí)行德育事情“一把手”事情。紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗保持天天查抄監(jiān)視門生入校、離校紅領(lǐng)巾佩戴、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、門生規(guī)律等小學(xué)生一日慣例的落實(shí)情形，生容生貌每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)公布固定紅旗；學(xué)校導(dǎo)游、教員輪番值日，天天二次對(duì)門生的平常行動(dòng)舉行查抄，其效果在學(xué)期完畢歸入對(duì)班級(jí)的綜合審核，并作為量化班主任事情的首要按照，目的是鼓舞他們育人的積極性。充分調(diào)動(dòng)德育事情積極性我校不斷留意德育事情的開展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全部教員的德育事情積極性、主動(dòng)性和制造性動(dòng)手，常常構(gòu)造進(jìn)修《中小學(xué)德育事情規(guī)程》、《小學(xué)德育大綱》、《市教員十不行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則》、《中小門生平常行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)由過(guò)程進(jìn)修進(jìn)一步明確德育事情目的和本人的義務(wù)，到達(dá)調(diào)動(dòng)全部教員事情積極性的目的。我校在做好德育事情進(jìn)程特別留意學(xué)校導(dǎo)游教員本身素養(yǎng)進(jìn)步連系德育事情特色本地資本上風(fēng)看重校本培訓(xùn)經(jīng)由過(guò)程理論進(jìn)修進(jìn)修外埠教訓(xùn)，加強(qiáng)了對(duì)德育研討構(gòu)造多種方式的德育活動(dòng)創(chuàng)立校外德育基地多個(gè)（敬老院、樂(lè)器廠、八四六廠、宇通服裝廠、西瓜示范園），每學(xué)期構(gòu)造二至三次校外實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展有效地促進(jìn)了門生身心康健進(jìn)展。我校德育陣地的建立為學(xué)校制造幽麗的環(huán)境全部師生以?shī)^
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