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正文內(nèi)容

20xx年精選教學(xué)工作參考總結(jié)范文-wenkub

2025-03-30 03 本頁面
 

【正文】 美術(shù)的根本動力。
  愛好是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一。
  沒有豐富的想象力,創(chuàng)作畫面就會顯得呆板,相反,
  當(dāng)學(xué)消費(fèi)生了豐富的想象力后畫面就會布滿了浪漫的色彩。在手工課上,
  我讓學(xué)生走出課堂,到課外尋找內(nèi)容。
  在日常的課堂教學(xué)中,我選擇了一些適宜學(xué)生學(xué)習(xí)的,
  同時也是學(xué)生們感愛好的教學(xué)內(nèi)容。作為一名頂崗支教的實(shí)習(xí)教師,
  我擔(dān)負(fù)著學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,在工作中我享遭到了收獲與喜悅,
  也在工作中覺察一些存在的標(biāo)題。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時,
  課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,
  還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上進(jìn)步本人,完善本人,
  并謙虛向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使本人能更好的進(jìn)展教育教學(xué)工作,
  能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)方式。
  4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和開展,積極進(jìn)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在傳授雙基、培養(yǎng)才能過程中,
  加強(qiáng)思想品德教育。
  同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷緊密聯(lián)絡(luò)在一起,
  夸大了知識和技能在協(xié)助學(xué)美化生活方面的作用,
  使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)
  教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,
  堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推行素養(yǎng)教育,
  按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),
  在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,
  遵照美術(shù)教育原則,按照學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征
  制定出實(shí)在可行的教學(xué)計(jì)劃。2021年精選教學(xué)工作參考總結(jié)范文
  歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要完畢了。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,
  把本人所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的根底知識,
  把握了美術(shù)的根本技能和技巧,同時也學(xué)會了斷定美和制造美,
  進(jìn)步了學(xué)生的審美才能。
  為使學(xué)生構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能,
  努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,進(jìn)步中生的審美才能。
  5.學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
  XX—XX第一學(xué)期一到六年級的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
  轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要完畢了?,F(xiàn)對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下,
  一邊取長補(bǔ)短,教學(xué)水平能更上一層樓。然后,把進(jìn)度調(diào)慢,
  讓學(xué)生有足夠的時間來把握這些他們喜歡的東西。
  當(dāng)學(xué)生看著本人的一件件作品,瞪大眼睛,
  或許他都不敢相信本人會做出這么漂亮的東西來,
  一下子學(xué)生們的積極性就上來了,學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了。
  例如當(dāng)教師提出畫一幅夢想畫時,有的同學(xué)就會想到翱翔太空畫面。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,
  利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的愛好。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,
  使課程內(nèi)容呈現(xiàn)情勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,
  并使這種愛好轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
  同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,
  逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能,為終身學(xué)習(xí)奠定根底。
  我課前充分預(yù)備認(rèn)真上好課。
  同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷緊密聯(lián)絡(luò)在一起,
  夸大了知識和技能在協(xié)助學(xué)生美化生活方面的作用,
  使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。同時又七位學(xué)生在縣繪畫競賽中榮獲一二等獎。
  四年級
  一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
  教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,
  堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推行素養(yǎng)教育,按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。因此,我以為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力,
  我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容方式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,
  并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。處理好思想品德教育、審美教育、
  才能培養(yǎng)和雙基練習(xí)的關(guān)系。要貫徹啟發(fā)式原則,
  采取多種教學(xué)方式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動爽朗地學(xué)習(xí),
  大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)和制造。
  一、激發(fā)愛好,培養(yǎng)學(xué)生的“美”感。
  作畫,必須有良好的姿勢(包括坐姿、站姿和握筆的姿勢)。
  如何恰當(dāng)?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關(guān)系呢?構(gòu)圖特別重要。
  五彩絢麗的世界吸引著我們用手中的畫筆往描繪。
  通過一個學(xué)期的教與學(xué)總得來說獲得了以下的成效:
  ,能不斷注重學(xué)科間的聯(lián)絡(luò),
  教學(xué)過程中貫串德育教育。
  4. 教學(xué)過程中,調(diào)整和改良教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受才能和大膽的制造才能。
  三、在美術(shù)教學(xué)中,我堅(jiān)持以人為本,面向全體學(xué)生,
  而不是針對少數(shù)尖子生進(jìn)展特別的教育,
  我扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生上,為全體學(xué)生的開展提供必備的根底知識、
  根本技能和良好的情感態(tài)度以及價(jià)值觀念,
  我以創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為核心,注重開展學(xué)生的搜集和處理信息的才能,
  使學(xué)生獲取更多的新知識。在平時的教學(xué)中應(yīng)該按照教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),
  充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué),或討論,或?qū)懮造`敏多變的教學(xué)方式,
  輕松自然的課堂氣氛引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理。學(xué)生做練習(xí)時,
  我采納一題多練的方式,即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達(dá),
  ,水彩筆等多種表現(xiàn)方式,也可用手工方式表現(xiàn)。這就要求教師在講課中,
  既要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,講述一定的根底理論,又要進(jìn)展技法的演示;
  既要指導(dǎo)學(xué)生的技法的操縱,又要指導(dǎo)學(xué)生的練習(xí),
  使理論和技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的活的知識和技能。
  在學(xué)生的實(shí)際繪畫練習(xí)和動手操縱的過程中,讓學(xué)生邊畫邊添加,
  邊做邊想像,改變色彩,重組畫面等手段,開拓創(chuàng)新;
  在正確評價(jià)學(xué)生繪畫時,注重過程。
  面對缺乏我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地學(xué)習(xí)總結(jié),學(xué)會運(yùn)用更多、
  更好的教學(xué)方法,讓學(xué)生想畫、敢畫、會畫,同時保持他們繪畫中的天真、
  質(zhì)樸、布滿興趣想象的藝術(shù)風(fēng)格,進(jìn)步學(xué)生繪畫的質(zhì)量。
  1. 教師不再是知識的直截了當(dāng)傳授者
  在《品德與社會》課程中,教師不再是站在講臺上對學(xué)生進(jìn)展知識灌輸?shù)娜耍?
  不再是教導(dǎo)者、監(jiān)視者、評判者,不再是”教”教材的人,不再是居支配地位,
  單向地向?qū)W生傳播知識和信息的人,不再是盡對權(quán)威的、不可否認(rèn)的、
  高高在上的教授者,而是走到學(xué)生中,與學(xué)生一起完成教學(xué)活動的人。
  在教育過程中,教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的支持,
  為他們的活動創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,提供良好的條件,
  支持學(xué)生進(jìn)展各種嘗試。
  解放以后,盡管師生關(guān)系不再那么等級森嚴(yán),
  但在教育教學(xué)和治理過程中,教師仍然占據(jù)著盡對的支配性地位,
  強(qiáng)迫學(xué)生服從本人的意志。因此,學(xué)生不再是教學(xué)過程的旁觀者,
  而是課堂教學(xué)的參與者,不再是教學(xué)過程的配角,而是課堂教學(xué)的主角?,F(xiàn)對一年工作總結(jié)
  (一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好
  愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力。因此,我選擇了根底的、
  有利于學(xué)生開展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,
  組成課程的根本內(nèi)容。
  社會、思品教育教學(xué)工作總結(jié)
  中小學(xué)社會、思品教育是一門融道德素養(yǎng)教育與社會根底教育于一體,
  促進(jìn)學(xué)生社會開展的綜合性根底課程。
  生活是學(xué)生理解社會,熟悉社會的出發(fā)點(diǎn),也是學(xué)生經(jīng)歷的主要來源。一年級《秋游的預(yù)備》,
  讓學(xué)生通過畫面理解秋天的美景,激起秋游的欲看;通過?**雒骼恚?
  理解秋游的留意事項(xiàng)、行為標(biāo)準(zhǔn);通過實(shí)地模擬購物,
  培養(yǎng)學(xué)生立足社會的才能。本學(xué)期,我教研組夸大拓展課堂的內(nèi)涵,
  讓學(xué)生
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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