20xx年師德培訓校本培訓教師素質(zhì)年三項工作-wenkub
2025-03-25 23 本頁面
【正文】 對先進教師、師德先進個人事跡的學習，著力強化教育系統(tǒng)黨員干部和教職工的效勞認識，豐富效勞內(nèi)涵，拓展效勞途徑，提高效勞才能，實在做好學校效勞學生和家長、教育效勞社會工作。
隨著課程改革的接著深化開展，對教師工作的要求也越來越高，為適應教育教學改革開展的需要，教師必須努力加強本身的學習，而接著教育和教師教育是提高教師各項技能素養(yǎng)的重要途徑。用新的教育思想促進全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實際培訓中，我們努力做到領(lǐng)導注重，措施有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高教學、教育技能。2021年師德培訓、校本培訓、教師素養(yǎng)年三項工作
“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。在全體教師的共同努力下，本學年，我校的教師教育工作，獲得了較大的開展，現(xiàn)總結(jié)
學校領(lǐng)導對教師的教師教育工作特別注重，不斷把培養(yǎng)建立一支高素養(yǎng)的教師隊伍作為重點，把搞好教師的接著教育工作作為中心工作來抓，提出了建立高素養(yǎng)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。對此，我校通過全教會發(fā)動宣傳，使廣大教師提高了對培訓的認識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強了學習的積極性。④開展“做一個幸福的教師”為主題大討論，倡導“學為人師、行為世范” 作和教育教學工作，努力為教育事業(yè)健康開展發(fā)揮作用。在教師教育中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求，不僅要求青年教師加強教育學、心理學等根底理論、現(xiàn)代教育理論和學科開展前沿理論的學習，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識；而且加強
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