20xx年高中信息技術24網絡數據庫的信息檢索教學案例教科版必修1-wenkub
2025-03-15 03 本頁面
【正文】 息檢索【教學分析與教學設計思路】一、教學對象分析與教學設計本案例的對象是高一年級的學生。二、教學內容分析與教學設計本章在整個教材中的地位相對較弱，涉及的理論、概念方面知識有較大的難度，如果讓學生去死記網絡數據庫的定義及特點不僅有一定難度，而且意義不大，重點應放在學生對數據庫的體驗和使用上，了解數據庫是我們獲取網絡信息的一個重要來源，并對其發(fā)生興趣，即達到目的。因此，我確定本章的重、難點如下：教學重點① 網絡數據庫信息的檢索；② 網絡數據庫的多樣性；③ 網絡數據庫中信息資源的有效性。因為本章屬于讓學生在操作實踐中逐步培養(yǎng)信息素養(yǎng)的一節(jié)課，有了學案，學生更會增強積極主動學習的能力，更能體現教師以“導”為主；有了任務，學生才有一個明確的目標，才有一個努力的方向，在完成目標的過程中掌握各個知識點，這樣學生才能有成就感，才能激發(fā)學生對信息技術課的興趣；另外，由于學生間差異較大，老師進行巡堂輔導才能較好的進行平衡，才能使程度較差的學生不會感到壓力，從而達到整體共同進步的目的；在學習進行操作實踐的過程中，鼓勵鄰桌學生間進行交流及探討，可以緩解老師巡堂輔導的壓力，可以讓學生取長補短，還可以增進學生間的友誼。教師活動：同學們，上節(jié)課我們學過什么？（學生回答）……老師明確強調，利用網絡是獲取信息的一個主要途徑，網絡信息的獲取分常規(guī)信息獲取和網絡數據庫信息的獲取。教師提問：同學們，如果在學習過程中遇到一個英語單詞的含義不理解，你首先會想通過什么樣的方式去找到它的解釋？同學回答：……（答案應該是查英漢辭典之類的專業(yè)書籍，不會是隨便去找一些非專業(yè)的書本來查?！局v授方法】任務驅動式任務一：從校園網的“學科資源庫”欄目中，找一下歷年信息技術奧林匹克競賽的題目；再試著用搜索引擎查找一下同樣的內容。?、琴Y源入庫前，需進行嚴格的定向篩選，質量比較高，具有較高的權威性。 使用多樣化的網絡數據庫（本章重點）【 設計思想】如果用命令式的方法來要求學生完成什么樣的任務，很難激起學生學習的積極性，甚至會有抵觸情緒，所以此處我采用請同學們“求助”的方法來為學生布置任務，讓同學們根據我不同興趣愛好，“幫助”我從網上更好的尋找資料。另外，通過學習，還要引導學生注重遵守網絡道德，規(guī)范、正當合法地獲取數據庫的資源，從而從整體上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。學生活動：學生根據教師發(fā)出的“求助”信號閱讀教材，并利用網絡進行輔助學習。再者，有了明確的任務，學生在解決
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