20xx年班主任工作范文班級精神文化建設(shè)總結(jié)-wenkub
2025-03-15 02 本頁面
【正文】 成功”為我們的班訓(xùn)。搞好班級文化內(nèi)部環(huán)境，能使學(xué)生在心情愉悅的氣氛中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。班級的心理文化建立即觀念形態(tài)層，是班級文化建立的核心內(nèi)容和深層構(gòu)造要素。 作為班的靈魂，這種團(tuán)結(jié)奮斗的心理文化，不是靠說教，而主要是通過參與競爭，在實(shí)踐中培養(yǎng)和構(gòu)成起來的。做得不好，就會大大地挫傷同學(xué)的積極性，甚至能夠使一個班集體一蹶不振。從選運(yùn)發(fā)動開場，同學(xué)就難以取舍，我班的朱楓運(yùn)動成績不是太優(yōu)秀，不過他在運(yùn)動會前的預(yù)備工作讓我們特別感動，他在本人最感興趣的籃球興趣課上主動要求練習(xí)單調(diào)的鉛球，因而，我毫不猶豫地把他選了進(jìn)去，并在班內(nèi)大肆表揚(yáng)他。運(yùn)動會的成功讓學(xué)生明白了“努力就有希望，不到最后決不放棄”的道理。生活富有的我在馬福元面前卻是一個貧窮的人。特別多時間學(xué)習(xí)的疲乏讓我們感到喘不過氣，而他呢，在兼顧生活與學(xué)習(xí)兩者時，在奔波于這兩線只見時，從未喊過一聲“苦”，從未叫過一聲“累”，他決然堅持下來，自始至終從未改變，學(xué)習(xí)上，名列前茅；生活上，照顧爺爺。生活中的我們或許不會遇到“帶著爺爺高考”的事，但那份孝與愛不能一時，喚醒經(jīng)歷中那份最真誠的情感，不要再讓它沉睡下去了，用給予的方式報答家人的愛。由于我們的學(xué)生原來都是來自不同的學(xué)校的，即便來自同一學(xué)校，他們是帶著原有的班級文化和觀念來的，在重新組成一個班集體之后，原有的文化觀念要重新整合，并接受一種新的觀念和新的班級文化，那么矛盾沖突確實(shí)是不可防止的。有天晚上，我班一群男生在打籃球，其中A用球砸到了一位教
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