20xx校本培訓(xùn)參考心得五篇通用-wenkub
2025-01-25 06 本頁(yè)面
【正文】 與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到開展。在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是主人，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出咨詢題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)?！ ⊥ㄟ^培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視本人的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整本人。 隨著培訓(xùn)的深化，我深深地認(rèn)識(shí)到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)本人，那么，他的教學(xué)在到達(dá)一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀老師，就要努力地提高本身素養(yǎng)，理論水平、教育科研才能、課堂教學(xué)才能等。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下： 一、更新教育觀念。校本培訓(xùn)參考心得五篇（通用） 關(guān)于校本培訓(xùn)心得(一) 為了進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平，本學(xué)年，我校在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，利用了一星期的時(shí)間進(jìn)展了校本培訓(xùn)?！ ∵@次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛?！ ∫蚨谝院蟮慕虒W(xué)中，我要更加努力，不斷的搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。以后每上一節(jié)課我都認(rèn)真地預(yù)備，精心設(shè)計(jì)，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)材料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，老師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的時(shí)機(jī)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)咨詢題展開辯論。 關(guān)于校本培訓(xùn)心得(二) 本學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校組織所有老師參加了校本研訓(xùn)活動(dòng)，目的在于提高老師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)才能。通過學(xué)習(xí)，我更加深化的體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，由于它不帶任何的前提條件,這種愛，不僅表達(dá)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)懷、學(xué)業(yè)的協(xié)助，也包括積極的鼓舞，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更表達(dá)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲，因而，在做好本職工作的同時(shí)，我們還積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的記錄，以充實(shí)本人，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。課堂教學(xué)中要鼓舞同伴之間多交往合作、互相鼓舞、互相協(xié)助、共同提高，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，發(fā)揚(yáng)群體認(rèn)識(shí)與合作精神。在自已反復(fù)研讀教材以及其他有關(guān)的背景知識(shí)的前提下，再讀教學(xué)用書。主講人進(jìn)展單元備課分析，并就其中的一節(jié)進(jìn)展精備、精講。然后教研組之間再互相聽課，共同討論每節(jié)課，直到達(dá)成共識(shí)。板書。博學(xué)多才對(duì)一位老師來說是非常重要的，由于我們是直截了當(dāng)面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么咨詢題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋?zhàn)稍兊降住薄！ ￡P(guān)于校本培訓(xùn)心得(三) 校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié)，它包括校本教學(xué)研究、校本教育研究和校本老師培訓(xùn)，旨在通過開展一系列活動(dòng)促使老師不斷成長(zhǎng)，提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。關(guān)于學(xué)校來說，老師的專業(yè)才能決定著學(xué)校開展的命運(yùn)和方向。為提高老師集中學(xué)習(xí)的效果，我校規(guī)定雙周集體學(xué)習(xí)，單周自學(xué)，老師主要通過“學(xué)、看、議”活動(dòng)來充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容?！ ?二)推行隨堂聽課，診斷課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線，是校本教研的主陣地。 (四)建立博客交流，深化校本教研 “博客交流”是我學(xué)區(qū)為老師展示自我而搭建的教研平臺(tái)，老師每周將本人的心情，教學(xué)感悟等上傳到博客上，老師之間互相溝通，提高本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！ ⒓用麕煷笈褴嚒皡⒓訉W(xué)區(qū)聯(lián)盟等多種方式，為青年老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。每周利用星期二到星期四下午放學(xué)后的一小時(shí)集中閱讀，讀書班成員每人每月推薦一篇文章供集體交流，并說明推薦理由，結(jié)合實(shí)際談心得?！ ?，專業(yè)老師缺少，校本活動(dòng)難以有效開展。作為一名老師，能否在課程改革中與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，樹立全新的學(xué)生觀、老師觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀是至關(guān)重要的。在新課程改革的今天，老師素養(yǎng)更是制約者學(xué)校的進(jìn)一步開展。是老師一直處于教育開展的前沿，為學(xué)校的可持續(xù)開展提供青春活力。由學(xué)校制定學(xué)習(xí)篇目，老師自由分散學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記，并指導(dǎo)本人的教學(xué)實(shí)踐。老師們集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。從中領(lǐng)會(huì)到教育專家的教學(xué)思想的深邃，悟到了如何運(yùn)用到本人的教學(xué)方法中，這種收獲是不言而喻的，不容質(zhì)疑的
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