【正文】 么？你覺得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆绱诵量嗄?？（三?如何孝敬父母（學會做人） （二）回憶照片，激發(fā)對父母的愛　　我們每個同學都有一個幸福的家庭，課前，教師布置大家?guī)б粡垺叭腋！闭掌瑏?，誰把本人的照片展示給同學們看一看，假設能說一說照片里的故事就更好了。二、教學重點：激活學生的思路，使學生認識到父母給我們的愛是無價的。最后，請大家一起欣賞《母親》這首歌，愿全天下所有的爸爸媽媽都幸福、歡樂?。◣熒菀谎荩┠銈冞€想表演嗎？我還有個小情景，請同學們來看一看，假設是你遇到了如此的情況，你會如何樣做？然后同桌分角色演一演：晚上，你正做完作業(yè)開始看動畫片，媽媽加班回來了……（三）總結談話，課外延伸。）師：啊，同學們朗讀得真有感情，教師也感動了！剛剛我們說的都是別人孝敬父母的故事，那么你們能說一說本人平時是如何樣孝敬父母的嗎？先和你四周的同學交流一下吧！待會再告訴我（指名匯報，師按照生的答復板書：給父母以關心、給父母以撫慰、給父母以歡樂，聯(lián)絡本身說說孝敬父母的事跡）過渡：確實，在生活中，一句舒心的話、一杯熱茶、一塊毛巾都能讓父母感到子女的愛，孝敬父母應該在我們平時的生活中表達。師說：接下來，請大家聽聽另外一個就發(fā)生在我們四周的孝敬父母的故事，教師有要求，請大家認真聽，聽完后四人小組互相交流一下本人的感受。征詢：同學們，聽了這個故事你有什么感想呢？（指名說）導言：同學們，孝敬父母，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。）同學們聽得多投入呀，大家說這首歌是贊頌誰的呢？（生齊說：母親）對，這是一首獻給母親的贊歌。結合《弟子規(guī)》，教育學生學會以恰當的方式表達對父母的感謝、尊敬和關心，學會孝敬父母。除了父母我們四周還有特別多關心我們的人，我們的教師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。要協(xié)助父母，切莫事事依賴。每舉一例，師生分析后，教師都憤慨地對不孝行為給予痛斥，使學生實在感受不孝敬父母是可恥的。是啊，我們的父母一方面要努力工作，另一方面又要料理家務，為我們的健康成長而日夜勞累，是多么的不容易！想想，父母為我們受過那些痛苦，那些勞累？（分小小組討論）按照教師的提示的順序說說父母為我們所受的痛苦和勞累。詩中用春天的陽光比喻母愛，用小草比喻兒女，也說明做子女的不管如何要孝敬父母，都難以報答父母深沉的養(yǎng)育之恩。孝敬父母，關心體貼父母，分擔父母的辛勞。給孝敬給予新的時代內涵鄰居們都夸子路是一個英勇孝敬的好小孩。在孔子的弟子中以政事著稱。一個人假設都不明白孝敬父母，就特別難想象他會熱愛祖國和人民。在中國民俗中，還有浩大的老年儀式禮，詳細指哪些？請找出來朗讀。他以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。理解做人的最根本的道理：子女要好好地奉養(yǎng)給本人的父母。并討論：古代君主堯傳位給舜的緣故。他的孝行感動了天帝。講故事導入，激發(fā)情趣。主題班會教案之三年級孝敬教育教案：孝說古今 一、教學目的：孝說古今，翻開中國古代的孝敬史，使學生理解我國古代史如何尊敬、孝敬老人的?！缎⒏袆犹?》的故事講述：舜， 傳說中的遠古帝王，五帝之一，姓姚，名重華，號有虞氏，史稱虞舜。舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥代他鋤草。明事理，通過講解讓學生理解孝的意思。這是由于父母為子女付出了艱辛的勞動，子女長大后侍奉父母要敬，以報答父母的養(yǎng)育之恩。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。自古至今，關于孝行有哪些政策？請用橫線畫出來。 古人說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。尤其以英勇知名。 歷代統(tǒng)治者對不孝者有哪些重罰？請說明。 ——談談我們今天該如何樣孝敬 一、教學目的：通過課文的學習，讓孝敬在學生心中傳遞。二、教學過程：古詩導入。播放錄音：《陳毅探母》討論：陳毅元帥是個如何樣的人？你從那些地點看出來？你在生活中還看到過哪些孝敬父母的行為？古代中國人民特別孝敬父母。提示的順序：生我：十月懷胎、一朝分娩養(yǎng)我：帶嬰兒的辛苦（重點討論）、生病時照顧我、工作的勞累……育我：嬰兒時教我說話、教我走路；打架時批判教育我；損壞東西時為我賠禮抱歉；進學校后教我尊敬教師、努力學習……父母為我們獻出了無限的愛，我們每個人都應該如何做呢？（孝敬父母。２、小學生是否都能孝敬父母呢？我們本人有沒有不孝敬父母的表現(xiàn)？區(qū)分是非：孝與不孝.如何評判本人是否是個有孝心的人？出示標準： 要尊敬父母，切莫自寵獨尊。要慰藉父母，切莫荒學徒悲。因此只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學校里、在社會里才能和諧相處；大家都能獻出愛國家才能興?。恢灰巳硕极I出一點愛世界將變成美妙的人間！ 二、教學預備：有關孝敬父母的材料。請大家想想，母親給了我們什么？或者說我們從父母那兒得到了些什么？ （指名說）師引導：是呀，父母給了我們生命、在撫育我們成長的過程中傾注了許多心血，就像剛剛那首歌唱得那樣，把愛全給了我們，把世界給了我們，可見父母的愛是多么偉大的啊！同學們，你們愛本人的父母嗎？（板書：愛）答復得特別確信，那么大家是否理解本人的父母呢？好，讓我來做個小調查吧，請你們說說：你的哪些行為會使父母歡樂？那么你的哪些行為會使父母生氣？ 你的哪些行為會讓父母傷心？你的什么事情會使父母焦急？(學生交流，匯報。古往今來，涌現(xiàn)出了許多孝敬父母的感人故事。（小組交流，指名匯報）說得真棒！同學們，孝敬父母的故事還有特別多，你明白的有哪些呢？（指名說）有關孝敬父母的詩詞、名言也有不少，你們能說幾句嗎？誰來？可說來容易，做到難。師：看了同學們的表演，教師都深深地感動了，你們的言語中涌動著愛心，你們的血液里澎湃著孝敬，有如此的小孩，爸爸媽媽是幸福的。明白得感恩應從四周的小事做起。[多做家務] 5有心事主動和父母說，經常與父母聊天。看看同學們確實明白如何樣孝敬父母了嗎？（四）活動實踐課件出示：禮儀知識大比拼。但小林卻說:“學習成績優(yōu)秀確實是孝敬父母，其他都是多余的。 今天教師帶來了36顆感恩果請同學們把你本人最想對父母說的話寫在上面。一、教學目的：認知方面：通過教學使學生明白得我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福幻靼椎眯⒕锤改缸钪匾氖撬枷敫星樯系纳钋閻鄞?，然后在詳細行為上要有孝行。三、教學方法：多媒體教學、談話法四、課前預備：發(fā)調查表，理解學生情況：“父母為你做了特別多特別多，你最想告訴大家或令你最感動的一件事”。（二）新課請同學講一講父母辛勤工作的事例：做什么工作？早上什么時候起床？什么時候上班？什么時候下班？你感受你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆绱诵量嗟毓ぷ髂?？有人說：“小孩是愛情的結晶，是父母生命的連續(xù) 。是什么促使母親爬出了如此奇異的速度？學生講本人的故事，教師點評。一、教學目的：1．3．二、教學重點回憶父母給我們付出的點點滴滴。 （三）深化認識，穩(wěn)定開展 補充故事《廢墟上的奇跡》 四人小組討論：為什么說女兒能在廢墟中活下來？小結：像如此的母愛是偉大的，是神圣的，是無私奉獻。 布置作業(yè)：做一件令父母歡樂的事。從狼嘴里換來的母親（一）（二）感情：激發(fā)孝敬父母的感情。二、教具預備：自制課件一件，多媒體投影儀一部一、設置環(huán)境、導入新課同學們喜歡照相嗎？教師猜想大家的照片一定特別美麗。小孩病了爸爸媽媽總是焦急的帶著小孩上醫(yī)院，整夜整夜守在小孩床邊。說一說動物也有母愛，你能舉出一些例子嗎？讓我們來關心一下本人的父母。我們組成一個“小小記者采訪團”，每位小姐這可以按照這四個方面分別設計幾個征詢題，去采訪其他的小朋友，誰愿意積極參加。但是，卻有如此幾個小朋友，他們是如何做得呢？（屏幕出示：課后題議一議）這幾位同學的做法對不對呢？為什么？這件事假設發(fā)生在你身上，你會如何做呢？每個小組的小朋友可以湊在一起商量商量，再把你們的做法表演給大家看，你們本人決定誰做演員，誰做導演，誰提供臺詞。上課不留意聽講。外出或回到家不打招呼。四、孝敬父母、關心父母身體健康，主動協(xié)助父母做事，服從父母和長輩的正確教誨，外出或回到家要打招呼。教師建議同學們?yōu)榘职謰寢屪鲆粡垚坌目?，寫上對爸爸媽媽的祝愿。教學目的：通過活動體會父母養(yǎng)育本人的辛苦，明白本人的成長離不開父母，感受父母的養(yǎng)育之恩，感受父母的愛，體會家庭成員間的親情。教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入課題。)小結：通過剛剛的交流我們看到，當你有了成績或獲得進步時，會使父母歡樂；當你有了缺點或錯誤時，會使父母生氣；當你的言行刺傷父母的心時，會使他們感到傷心；當你得了病或退步時，會令父母焦急……同學們，父母為我們付出的實在太多了，那么，作為子女應該如何對待本人的父母呢？對，我們要學會孝敬父母，明白感恩父母。你們想聽嗎？請同學上來講講故事《從狼嘴里換來的母親》征詢：同學們，聽了這個故事你有什么感想呢？（指名說）（小組交流，指名匯報）說得真棒！同學們，寫母愛的故事還有特別多，你明白的有哪些呢？（指名說）有關父母的詩詞、名言也有不少，你們能說幾句嗎？誰來？（指名說，引導說出弟子規(guī)中的部分）課件出示《游子吟》，這是唐朝詩人孟郊的詩，通過描寫慈母縫衣的一般場景，卻表現(xiàn)了詩人對母親深深的愛，讓我們用朗讀將這種深深的愛表達出來吧。在我們的生活中，我理解到有的同學卻常常忽略對父母的關心，有時甚至做出損害父母的事。你們的方案都特別好，都滲透著你們對媽媽點點滴滴的愛和孝敬，你們的媽媽明白了確信感到特別欣慰。 讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、諒解關心父母，與父母和諧相處，從如今做起從點滴以實際的行動來報答父母。下面有請徐玉瓊、王吉明同學。首先，有 + + + 為我們帶來父親，母親的故事。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下探究，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個小孩 ，還活著”。（女）聽完了這些故事，我的眼睛潮濕了，如今此刻相信每一位同學的心情都無比的沉重，父親的愛，母親的愛在兒女面前是那么的無私而博大。當我們理解了這份真理時，我們把一棵蘋果樹比喻成我們的父母又是多么的貼切。 三、結合實際，感悟孝心（師）中華民族百善孝為先，以史為鑒，今天的我們又應該如何報答父母呢？我先提征詢一個特別簡單的征詢題：（一）你的生日是幾月幾日？爸爸、媽媽陪你過生日了？（，那你明白爸爸，媽媽的生日嗎？希望你落實好爸爸，媽媽的生日，那一天說一句祝愿的話，或是用節(jié)約下來的零用錢為爸爸，媽媽買一件小小的生日禮物，我想這也是對父母一種深情的報答。）那以后要心平氣和的與父母交流溝通好嗎？如今想對媽媽說些什么？想不想說聲對不起，讓我們一起對父母說些祝愿的話好嗎？讓我們一起說：祝爸爸，媽媽平安，健康。有人曾提出如此一個征詢題：世界上最不能等待的事情是什么？世界首富偉大的慈善家比爾蓋次是如此答復的：世界上最不能等待的事情是孝敬父母。同時，作為母親，我也要祝天下的小孩健健康康，快歡樂樂的度過每一天。 教學分析：孝，有自然天成的要素，由于孝基于血緣關系。那樣的話，小孩就不至于到生子后才明白母親的深愛。 不合理地大把花錢。三、聽故事，談感受：聽故事《媽媽喜歡吃魚頭》。 （1）、你父母的職業(yè)是什么？參考標題：《母愛如花》課后記：關于農村家庭來說，靠黃土地吃飽飯還可以，每年再拿出相當大的一部分錢供應一個或幾個學生（特別是寄宿生），特別多家長都是苦不堪言。針對學生字體太差這一征詢題，我要求學生每天堅持練習正楷字，每天要寫小字作業(yè)。 看過一篇電視報道,說的是一個老媽媽得了腎病,假設不換腎的話生命就會遭到威脅,這時大兒子站了出來要求給媽媽捐腎,這可疼壞了老媽媽,老媽媽強烈反對,但是要等到如此的腎源真是特