20xx保密培訓(xùn)心得體會(huì)3篇-wenkub
2025-01-17 03 本頁面
【正文】 教學(xué)中遇到的問題去選擇研究課題，切忌空而大，沒有實(shí)際價(jià)值，更不能為了某一功利的目的而去研究。
楊老師的的《課題研究的實(shí)施》對(duì)課題研究的過程進(jìn)行了詳細(xì)的說明，特別是對(duì)研究中的誤區(qū)講解的非常清楚，把我們在日常課題研究中出現(xiàn)的失誤做了總結(jié)說明，使我對(duì)課題研究有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，許多疑惑中行的問題都得到了比較好的解決。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。保密培訓(xùn)心得體會(huì)3篇 曾經(jīng)，我和很多老師一樣，也非常害怕做課題。特別是楊老師的整個(gè)講解過程幽默生動(dòng)。用楊老師的話說，課題研究就是對(duì)我們教學(xué)中遇到的問題“開處方”，要解決“怎么辦”的問題。課題研究的過程包括了課題的選擇與論證、制定研究計(jì)劃、查閱文獻(xiàn)資料等。楊老師特別強(qiáng)調(diào)了“按計(jì)劃的實(shí)施”，他說：任務(wù)一定要具體到每一個(gè)人，具體到時(shí)間(可以提前幾天)，確保計(jì)劃的有效實(shí)施。從有關(guān)部門發(fā)布的課題指南中得到問題。
三、培訓(xùn)使我收獲收獲最大的是楊老師就我的《中學(xué)政史地課堂合作學(xué)習(xí)的調(diào)查研究》課題進(jìn)行了如何進(jìn)行課題研究的具體操作，其中他以我的研究重點(diǎn)講了研究的方法，對(duì)我的課題研究觸動(dòng)很大。如 ：楊老師很快對(duì)我的課題提出了許多問題，“課堂內(nèi)還是課堂外和合作學(xué)習(xí)”。
四、把楊老師的培訓(xùn)和我自己的實(shí)際課題研究進(jìn)行對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)自己的研究差了許多的環(huán)節(jié)，甚至還有一些環(huán)節(jié)自己根本沒有想到，如：在結(jié)論方面，楊老師提出“你的研究是否推廣”，這個(gè)問題我自己根本就沒有想過，想想自己在很大程度上只是把課題研究當(dāng)做了一項(xiàng)任務(wù)沒有真正從教學(xué)中去落實(shí)研究。我們要組織了一個(gè)規(guī)范的團(tuán)隊(duì)，不斷學(xué)習(xí)，要科學(xué)、有一定的策略。
參加課題培訓(xùn)心得體會(huì)二：
4月7日8日我有幸參加了“兵團(tuán)小學(xué)生語文能力評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)與研究”課題開題培訓(xùn)會(huì)，會(huì)上教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心評(píng)價(jià)處處長莫景祺，為我們做了《教學(xué)案例與教學(xué)設(shè)計(jì)的區(qū)別與撰寫》的報(bào)告。應(yīng)該說專家就是專家，點(diǎn)評(píng)四堂課之后，我真有了茅塞頓開的感覺。一直以來都在思考這個(gè)問題，今天我們參加了小學(xué)生語文能力評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)與研究”課題開題培訓(xùn)會(huì)，由此受到啟發(fā)，語文可以進(jìn)行細(xì)化的評(píng)價(jià)，其他科目能否也進(jìn)行細(xì)化的能力評(píng)價(jià)?語文可以搞研
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