【正文】 城西小學(xué)的姚老師、中心校的陳老師、陳老師、洪老師、徐老師這些教學(xué)能手從教學(xué)、學(xué)生的心理健康教育等方面介紹了她們的經(jīng)驗，他們的精彩講座讓我印象深刻、受益匪淺。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。通過培訓(xùn)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。因為只認(rèn)識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變，才不會像以往那樣強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，使得大部分的學(xué)生失去學(xué)習(xí)的主動性。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)窨，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。宋總的講話、《我理想的教師》、《我理想的學(xué)生》、《我理想的管理》、《校園安全常規(guī)》教材解讀培訓(xùn)，讓我對集團辦學(xué)情況、學(xué)校管理、年級工作、班主任工作、教師工作等全面的比較深入地了解，對以后在實際工作中取到很好的知道作用。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。（2）在對待教學(xué)關(guān)系上，強調(diào)幫助、引導(dǎo)。改變一成不變的老思想，改變坐享其成的懶散作風(fēng)。（4）培養(yǎng)有國際視野、民族情懷的優(yōu)秀公民，培養(yǎng)一個有移動能力的世界人。教育觀念的改變。以下是我的幾點培訓(xùn)體會：一、規(guī)模、力度大。通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深深感到自己能量的不足，還需要繼續(xù)的充電，繼續(xù)的學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取做一名合格的教師。認(rèn)識與實踐“教學(xué)評一致性”的原理，給我們教學(xué)帶來了深刻變化：學(xué)習(xí)目標(biāo)從似有若無走向核心統(tǒng)領(lǐng)；課堂設(shè)計從始于教學(xué)走向逆向思考；課堂評價從隨心所欲走向理性導(dǎo)航；教學(xué)活動從低效煩瑣走向有序開放；對學(xué)習(xí)信息從熟視無睹走向深度關(guān)切。（二）“教學(xué)評一致性“涉及兩種理解一是針對教師而言，二是針對教師與命題專家而言。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。新課程實施后，對老師 的求越來越高，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。隨后賈志敏教授就“今天，我們應(yīng)該怎樣做一名教師?”進行闡述，他 以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，我也更堅定了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己，要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。這是很多語文老師上課的時候做不到的。第一篇：2016暑假培訓(xùn)心得體會暑期教師全員培訓(xùn)心得體會蒿泊小學(xué) 劉昭君漫長的暑假即將結(jié)束，為了能夠讓老師們在開學(xué)之前提前調(diào)整好工作的狀態(tài)，8月23日上午全區(qū)教師匯聚經(jīng)區(qū)管委文化中心禮堂進行暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)的主題有賈志敏教授的“今天，我們應(yīng)該怎樣做一名教師？”林校長的“教學(xué)評一致性的含義與設(shè)計”亞萍教授的“學(xué)科教學(xué)育人價值開發(fā)與轉(zhuǎn)化”。在這節(jié)課中賈志敏教授教學(xué)的思路很清晰，由生字到生詞再到短語最后組成句子，循序漸進，同學(xué)們學(xué)起來條理清晰，津津有味。下面我談幾點體會：（一）教師斷進行知識更新我們常說要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操提升我們的語文素養(yǎng)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。二、吳江林校長關(guān)于“教學(xué)評一致性的意涵與設(shè)計聽了吳江林校長的“教學(xué)評一致性”，我從中領(lǐng)悟到，“教學(xué)評一致性”是有效教學(xué)的基本原理，它要求老師的教、學(xué)生的學(xué)、課堂的 評是一致 性 的，這種一致 性體 現(xiàn)在 教、學(xué)、評必 須 共 同 指 向 學(xué)習(xí)目 標(biāo)：教師的教，是為學(xué)習(xí)目標(biāo)的教；學(xué)生的學(xué)，是為學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)；課堂的評，是對學(xué)習(xí)目標(biāo)的評。前者是指老師在特定的課堂教學(xué)活動中，老師的教、學(xué)生的學(xué)以及學(xué)生的評價應(yīng)該具有目標(biāo)的一致性；后者是指老師的教、學(xué)生的學(xué)與命題專家的命題應(yīng)保持目標(biāo)的一致性。也就是說，“教學(xué)評一致性”其實是給我們帶來了理念的變革，讓我們對課堂的思考建立在原理的層面，而不僅僅是經(jīng)驗的層面。第二篇：暑假培訓(xùn)心得體會暑期培訓(xùn)心得體會龍華中英文實驗學(xué)校李文宏從8月20日至25日，集團召集全體教職員工在龍華中英文實驗學(xué)校進行為期6天的培訓(xùn)。本次集團花費了大量的人力，物力，召集全集團的教職員工全員培訓(xùn)，是集團有史以來最大型的培訓(xùn)會議，可見，集團領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)的重視。宋總對集團的辦學(xué)理念作了明確的闡述：（1）這里給你一個支點，讓孩子走向世界。（5）讓大家在快樂生活中享受工作。教學(xué)觀念的改變。教的職責(zé)在于幫助。反思分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段；在教學(xué)前反思，使教學(xué)成為一種自覺的實踐；在教學(xué)中反思，即及時、自動在行動過程中反思，使教學(xué)高質(zhì)高效；教學(xué)后反思，有批判地在行動結(jié)束后進行反思，可使教學(xué)理論化。宋總提出的：新課堂，成就學(xué)生，成就教師，發(fā)展學(xué)校。（2）學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變。通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實使我大開眼界，學(xué)到了很多知識，我會把學(xué)到的用于今后的教育教學(xué)當(dāng)中。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會：一、熱愛學(xué)生，誨人不倦。當(dāng)學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。他們的成功經(jīng)驗告訴我：教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。但是在7月14日和15日這樣炎熱的天氣里，為了提高我們教師的教學(xué)水平，開發(fā)區(qū)和校領(lǐng)導(dǎo)不辭勞苦，聘請了教育教學(xué)專家在開發(fā)區(qū)行政樓三樓的會議大廳內(nèi)對我們一線教師進行了為期兩天的暑期培訓(xùn)。一、通過這次聽講使我真正認(rèn)識到了高效課堂的真面目。記得我在去年校級教研組老師聽課時，我所講的是七年級地理上冊中《大洲和大洋》這一課，在剛剛開始上課時我使用了興趣法導(dǎo)入新課，即利用七年級學(xué)生的好奇心理，使用了學(xué)生喜聞樂見的游戲網(wǎng)頁作為引導(dǎo)，極大激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們很快進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)?，F(xiàn)在聽完楊主任的講解才找到原因，原來是開頭的課堂導(dǎo)入占用時間太長了，以致使后來安排的師生互動無法進行，重點知識 無法突出，這樣就很難達到高效的標(biāo)準(zhǔn)了。這就像教學(xué)生打籃球一樣，籃筐太高了學(xué)生再努力也投不進去，就自然喪失了信心；而籃筐太低了，學(xué)生就會輕而易舉地灌進籃筐，就會產(chǎn)生驕傲情緒。所謂“新”就是指教學(xué)設(shè)計觀念新，組織學(xué)習(xí)方法新，學(xué)生參與有效果，教師的語言具有魅力；而“活”是指高效課堂中教法靈活。故在以后講課時，我在上課前達到對本節(jié)課要講的知識熟練掌握，應(yīng)對自如，采用多種形式的教學(xué)方法。記得我在講《日本》這一節(jié)課時的導(dǎo)入，想到的有兩種方案：一是用前一段比較流行的日本電視劇《奧特曼》作為開始，二是用《聰明的一休》作為開始。又如當(dāng)講到防震減災(zāi)的知識時，可讓學(xué)生自我表演，既活躍了課堂氣氛，又達到不用多講就使學(xué)生掌握了這方面的本領(lǐng)。高效課堂中，有很多老師合理組建了學(xué)習(xí)小組，不僅活躍了課堂氣氛，而且大多取得了較好的教學(xué)效果。對于做得好的要給與表揚和鼓勵。例如在實際課堂上，大多是教師提出問題，學(xué)生通過各種方式回答，其實我們還可以讓學(xué)生自己讀課文或者材料一部分學(xué)生提出問題，另一部分回答。老子有一句話：“授人與魚，不如授人與漁”。所以在講《日本》這一節(jié)課時，我先展示了一個世界地圖，讓學(xué)生參照課本自己描述該國的位置，不僅節(jié)約時間而且效果較好。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會：一、更新觀念 不斷學(xué)習(xí)在面對新的情況，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機動性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。無論眾人評定他們社會地位是高，還是低。凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。“因為我們是人民教師，在災(zāi)難面前我們首先想到的是學(xué)生，首先保護營救學(xué)生。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。暑 期體 會培 訓(xùn) 學(xué)習(xí)何 婷 二〇一四年八月三十日 得 心篇五：暑期培訓(xùn)心得體會暑期培訓(xùn)心得體會 非常高興能參加這次的暑期培訓(xùn)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感覺不知不覺就結(jié)束了。這次給我們培訓(xùn)的幾位老師都是經(jīng)驗十足，每個人都有自己的特色，他們講的都十分的全面，細致，還有無數(shù)的讓我們聽得津津有味的經(jīng)驗之談。人不學(xué)，不知義。一、滿足學(xué)生學(xué)習(xí)心理，提高課堂教學(xué)效率。其次，整個課堂教師與學(xué)生的關(guān)系要是一種融洽的關(guān)系，這樣更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。社會是不斷發(fā)展的，知識是不斷更新的，這就要求我們教師要樹立終身學(xué)習(xí)觀，教學(xué)相長。她詳細生動的向我們解析了小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，闡述了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實意義，以及專標(biāo)的主要內(nèi)容，做到以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的權(quán)益，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性，要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點和教與教學(xué)規(guī)律，提供合適的教育，促進學(xué)生的全面而有個性的發(fā)展。謝局長用了幾個排比句說明德育之于人的重要性，一切教育中品德為重，沒有了品德，一個人在其他方面越優(yōu)秀，那么他對社會的危害越大?，F(xiàn)實生活中，這一點也早已為我們所熟知。德育應(yīng)是一切教育的根本。通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨