20xx教學工作參考總結小學學期教育教學工作參考總結「精」-wenkub
2025-01-17 02 本頁面
【正文】 過舉行內容豐富、方式多校的德育教育活動，努力促進校園文化建立。唯有每個人充分自由開展，才有社會的開展與進步。我們的教育就要回歸學生的現(xiàn)實生活，強化學生主體地位，一切為學生的開展效勞?！ ∨e行“好習慣伴我成長”系列活動。十月份主題為《唱響新童謠，標準你我他》主題活動。六年級結合中隊開展《向您致敬，人民的公仆》讀書匯報活動，全校開展《捐書獻真情》活動等。王天琪榮獲二等獎，多名同學獲二、三等獎，各班制造英語展牌，推進了學生學習的濃重氣氛。如：我校京劇班屢次參加社會中公益活動。 德育處圍繞愛國、誠信、責任、關愛等道德質量組織學生觀看了影片《太行山上》，并舉辦了“以史為鑒”抗日戰(zhàn)爭圖片展等活動，還參加了《做誠信人、做誠信事》讀書征文活動。 備課：要求老師獨立備課，能夠充分借鑒網(wǎng)絡資源及優(yōu)秀教案，教研組長在每周教研活動時間組織老師作課前討論或課后反思，帶著老師梳理單元教學重點、難點及重點知識內容?！ ∽鳂I(yè)：各門學科每節(jié)課布置的作業(yè)要適量，要求學生獨立、按時完成各科作業(yè)，老師及時認真修改，及時糾正錯誤，對學習上有困難的學生倡導面批，及時輔導。 教研組的互助合作是教學研究的標志和靈魂，同組老師之間共同總結經(jīng)歷，互相學習，彼此支持，共同成長，老師之間的合作不是簡單以繼承為特征的“傳、幫、帶”，而是以反思為根底的組織創(chuàng)新，根本方式有： (1)、交談、討論，各教研組利用周教研日，圍繞某個詳細的咨詢題(能夠是教學中或備課中遇到的一些咨詢題與辦法)暢所欲言，提出各自的意見和看法，在有效交談討論中，收獲老師個人單獨學習所得不到的知識。此活動學校為各年段教研組聘請一名專家，由負責各年段的教誨主任和教研組長負責，每周一次。老師的課堂教學才能直截了當妨礙著教學質量，而教學質量又是學校的生命線。通過學校組織的教研活動，對全校老師進展全方位、多層次培訓，努力提升老師的知識構造。這個年齡段的老師相關于30歲以下的青年老師來說，通過了十年的磨練，教學經(jīng)歷豐富，課堂教學效率高，參加評課的機率反而小。“同年段的參賽老師上課內容一樣，評價標準一樣”。在知曉我校有一名數(shù)學老師代表我校參加京口區(qū)數(shù)學“新秀杯”教學競賽后，遵照“自愿申報——賽課——推薦上報”的程序，以確保老師公平競爭的時機。為結合學校提出的“制造與享
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