20xx教學工作參考總結家訪工作參考總結「初中」-wenkub
2025-01-17 01 本頁面
【正文】 消除不必要的擔憂和畏懼，讓他們明白，家訪不是告狀，而是和家長溝通，理解他們長處和優(yōu)點，以及在哪些方面的欠缺，如此班主任和家長一方面共同協(xié)助他改掉缺點，發(fā)揚長處，另一方面也能起到監(jiān)催促進作用，以更快地使其獲得進步?！ ∠议L、學生的畏懼、擔憂和抵觸心理，做家長、學生的朋友 特別多學生，害怕老師家訪，尤其是學困生，更害怕老師家訪，他們認為班主任家訪確實是告狀，本人學習沒學好，又讓班主任找到家，特別丟家人和本人的面子。例如近一段時間，好多農村同學上課打瞌睡，作業(yè)馬虎，成績下降。 一、家訪前的預備 由于學生來自不同的家庭，家長的素養(yǎng)參差不齊，家庭環(huán)境良莠不齊，他們對小孩的要求、教育方式，對小孩的妨礙不同，這就造成了學生的個體差異。教學工作參考總結家訪工作參考總結「初中」 初中家訪工作總結一 家訪是班主任與家長聯絡的一種重要方式，是班主任工作中十分重要的一環(huán)，是班主任教好學生，帶好班級必不可少的一項工作。因而，家訪前要做好充分的預備工作。通過家訪明白，近期農村在競選村主任，許多同學的家長忙于此事，忽略了對小孩的監(jiān)管，同時他們的工作妨礙了小孩的正常休息。我們班級王小虎同學就如此對我說：“王老師，請您不要找我爸爸，否則，我就退學。通過談心，理解學生的家庭情況，理解家長的性格、脾氣、愛好等，在家訪前先想象學生家長對本人的態(tài)度，和家長尋找共同語言，設法和家長交朋友，在和家長的交談中，妨礙、改變家長的一些不正確的觀點，讓他們理解、理解本人的小孩。掌握了這個情況后，我在四月底的一個晚上，在同學的指點下，單獨一人以一個過路者的身份和王欣怡的爸爸攀談起來，他的笛子吹得雖好，但是他不識譜。他們不但不支持王欣怡讀書，還預備讓她外出打工呢!通過屢次家訪，我將面臨輟學的王欣怡同學留了下來。 二、家訪的施行 注重第一次家訪 班主任第一次和家長交流要心平氣和，以一張笑臉相迎，在鄰居面前，應該將小孩的優(yōu)點、長處講全，給足家長面子，滿足家長的虛榮心。我們班級的廖瑩同學，平時上課思想不集中，作業(yè)經常不做，成績特別差。針對這種情況，我除了耐心和廖瑩談心外，又利用晚上時間到醫(yī)療診因而朋友的的身份和廖主任談心，匯報廖瑩在學校的表現，交換關于廖瑩今后就業(yè)咨詢題的看法，我們共同認為：能進入高等學校就讀，以后的就業(yè)道路是寬敞的。由于廖瑩家長的配合，廖瑩也找到了本人的奮斗目的，各方面的表現有了特別大的進步。不要信口開河或無邊無際的聊天，要有明確的目的，做到有的放矢，心
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