20xx關(guān)于軍事理論課程授課質(zhì)量的提升探究-wenkub
2025-01-16 23 本頁面
【正文】 果?！ ?，提高學(xué)生課堂參與度。培訓(xùn)會(huì)有專業(yè)的部隊(duì)院校教師給培訓(xùn)學(xué)員授課，這能夠極大地彌補(bǔ)經(jīng)歷缺乏這塊短板，獲取更多更新的軍事信息，以及相關(guān)的分析和對(duì)策。（2）軍事教師可以參加省級(jí)優(yōu)質(zhì)課授課比賽，與同行業(yè)的優(yōu)秀教師進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)、交流和學(xué)習(xí)。兼職教師本身本職工作事務(wù)繁雜，因此，如何利用有限時(shí)間更新自身的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷學(xué)習(xí)，從而達(dá)到提升專業(yè)能力的目的值得研究。課程內(nèi)容設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)造性，不能很好地與學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)建立連接。學(xué)生人數(shù)多，部分教師不得不采取“滿堂灌”的教學(xué)方式，守舊，課堂互動(dòng)較少，不利于教學(xué)質(zhì)量的提升。 目前課程的授課對(duì)象為新時(shí)代的學(xué)生，他們喜歡接受新事物，對(duì)于枯燥的教學(xué)內(nèi)容會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，從而導(dǎo)致課程吸引力低，學(xué)生聽課效果差。對(duì)于高校軍事教研室來說，應(yīng)該以此為契機(jī)，創(chuàng)新課堂授課模式，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，提升學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，這些歸根結(jié)底需要軍事理論課程教學(xué)質(zhì)量的提高。文章從緊跟國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、增加課堂互動(dòng)、完善課堂資源和豐富課外活動(dòng)四個(gè)方面論述了如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提升授課質(zhì)量。 關(guān)鍵詞：高校；軍事理論課；授課質(zhì)量 中圖分類號(hào)： 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：16749324（2020）37017002 十八大以來，軍隊(duì)建設(shè)取得了新突破，國(guó)防教育也獲得了更大的重視?！ ∫弧⒏咝＼娛吕碚撜n普遍存在的問題 ，缺乏吸引力。 ，不利于互動(dòng)。 ，缺乏創(chuàng)造性。 。 二、如何提高軍事理論課授課質(zhì)量 ，讓課堂成為前沿陣地。通過“以賽
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