20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會范文-wenkub
2025-01-15 00 本頁面
【正文】 生留出足夠的[]時間思考，學(xué)生沒有領(lǐng)會信息的真正含義，造成人云亦云，學(xué)生提的問題都一樣。下面結(jié)合自己的教學(xué)實踐對課堂中出現(xiàn)的問題做簡單分析：
一、存在的問題
低年級學(xué)生對情境圖“熱情”過度，往往提一些與數(shù)學(xué)無關(guān)的信息；
學(xué)生提出的問題比較簡單，很難提出有價值的數(shù)學(xué)信息；
年級越高能提出問題的學(xué)生越少。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
二、問題原因分析
農(nóng)村低年級學(xué)生入學(xué)前沒有進行思維訓(xùn)練，數(shù)學(xué)對他
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