20xx教師期中考試教學工作總結-wenkub
2025-01-12 04 本頁面
【正文】 生基礎知識掌握的不扎實，盡管每次默寫都要求不同層次的學生達標過關，但考試時總是忘記，我想可能是沒有幫助學生有效的記憶，沒有把握好記憶，遺忘，再記憶的規(guī)律。
教師期中考試教學工作總結范文一 考試是我們一直十分傾注的，對教學和學習起著巨大的反撥作用，因此，對這次期中考試我談談自己的反思與感悟。資料共分享，我們負責傳遞知識。教師期中考試教學工作總結 期中考試是教師的全過程教學管理的重要支撐環(huán)節(jié)。
一、 試卷的分析：
本次期中考試，卷面總分是100分，全市統(tǒng)考，題目出的很正氣，難易程度稍偏容易了些，學生有些知識點掌握不準確，做題欠思考，沒有解題技巧，所以學生考得好的好，不好的很差。
三、教學反思策略
通過這次考試的評價結果以及分析目前學生在學習過程中出現(xiàn)的一系列問題，使我深刻認識到，作為一名教師還沒有真正的了解自己的學生，每個學生的認知風格、學習方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。對學困生盡可能地在課堂上給他們簡單的問題，給他們有展示的機會、鼓勵、贊賞。特將此總結如下：
首先針對本次期中考試，我反思一下自己的不足和改進措施：本學期我擔任六(一)、六(二)班的英語，和其他兄弟相比，我所任教的兩個班的英語成績較優(yōu)秀，為了更好的完成后半個學期的教學工作，特對本次考試做一下總結。比如第四大題：組詞成句題。
沒有極好的耐性，耐心。
改進措施：
找個別學生談心。
其次，我談一談在教學中的隨感。我認為教學詞匯要做到以下幾點：
大膽加入音標教學，培養(yǎng)學生自學單詞的能力。我們在教學單詞時不能一味讓學生死記硬背，而應嘗試運用多種形式巧記，如看動作、猜謎語、做游戲等。任務要可完成并由易到難，由簡如繁。英語教學中有很多的活動、游戲時間，往往活動一高興課堂會出現(xiàn)失控。
總之，英語教學要立足
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