20xx小學校本研修總結個人-wenkub
2025-01-12 02 本頁面
【正文】 》的課堂教學開展了以”依托文本，學習表達”為主題的校本教研活動。
6月6日的上午，我們跟隨陳老師來到了青浦區(qū)香花橋小學，參與和學習主題為”依托文本，學習表達”的校本研修活動。不斷豐富自己的內(nèi)涵。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。 堅持不懈地學，樹立終身學習的觀念。
小學校本研修總結個人篇一
為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。特制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：
一、研修目標
在教學中不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業(yè)務能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧，形成教學風格。 多渠道地學。
立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。
提升業(yè)務，樂于動筆， 揚長補短。轉化為教學的動力之源。一走進這所學校，就被校園里充滿質(zhì)樸雅靜的學習氛圍感染，雖然教室的墻外車輛喧囂，但是學生們沒有受到絲毫影響，每個人都是那么處之泰然。這其中的所見、所聞、所感，給我留下了深刻印象，使我對”校本研修”有了更深刻的認識。與此同時，吳老師針對學生對七星瓢蟲比較陌生的問題，適時補充資料調(diào)動他們的學習興趣，創(chuàng)設情境，讓他們把自己當作七星瓢蟲，作自我介紹，”我是七星瓢蟲。首先是吳老師解讀了”依托文本，學習表達”這一課題提出的緣由和自己的教學設計思想，接著，組內(nèi)每位教師針對研修主題結合課堂教學發(fā)言，發(fā)表自己的聽課心得，從他們的討論可以感受到之前早已精心研讀了文本。教育的興衰，取決于教師。
從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1