20xx實驗高中課程實施情況匯報-wenkub
2025-01-12 01 本頁面
【正文】 0人。三年多來，我們邊研究、邊實驗、邊推進，繼承與創(chuàng)新并舉，統(tǒng)一性與多樣性結(jié)合，使新課程的推進由點到面，學(xué)校內(nèi)部發(fā)生了較為深刻的變化。課改實驗的推進不僅是學(xué)校生存與發(fā)展的需要，同時也給學(xué)校、教師提供了更為廣闊的發(fā)展空間。普通高中新課程實驗無疑是一件大事，所以務(wù)必做細做實。
二、人本化管理：構(gòu)筑獨特的文化風(fēng)景
新課程改革的實施，將使學(xué)校的教育改革實現(xiàn)新的歷史性的跨躍，也對學(xué)校的建設(shè)和管理提出前所未有的挑戰(zhàn)。而這種共同追求除了需要學(xué)校文化的浸潤之外，還需有著對被管理者的尊重、理解、幫助、鼓勵等情感的關(guān)注。如“做一個思想有高度、學(xué)識有深度的教師。”“認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。通過文化的熏陶，把師生員工引導(dǎo)到實現(xiàn)學(xué)校目標所確定的方向上來，讓教師善于接受新的教育教學(xué)理念，讓學(xué)生善于主動學(xué)習(xí)，以達到一種適合學(xué)校教育發(fā)展目標的理想狀態(tài)。把簡單的事情做
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