小學20xx-20xx學年度地方課程教學計劃-wenkub
2024-12-07 04 本頁面
【正文】 看似多而雜，要求較高，但許多內(nèi)容都是學生日常生活中所觸及的，或是通過其他信息渠道已有所了解的。在準確把握各個內(nèi)容模塊的要求基礎上，制定適合本校、本班學生實際的學習目標。在培養(yǎng)學生的社會實際能力和團隊精神中，鍛煉了學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。下面是小編帶來關于小學20xx20xx學年度地方課程教學計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!小學20xx20xx學年度地方課程教學計劃(一) 一、指導思想 新一輪課程改革明確提出：實行國家、地方、學校三級課程管理。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性?！ 《?、學生基本情況分析 二年級二班共有學生33名，經(jīng)過一學年的訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。絕大部分學習內(nèi)容都是作為實施課程標準的話題或引子，不必將其作為識記的知識，更不必要求掌握，要把課程內(nèi)容的學習視作達成課程目標的過程。因此，組織教學時，要充分利用學生已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素服務于活動。 五、活動時間安排 根據(jù)現(xiàn)行教學計劃的規(guī)
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