小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度地方課程教學(xué)計(jì)劃-wenkub
2024-12-07 04 本頁(yè)面
【正文】 看似多而雜，要求較高，但許多內(nèi)容都是學(xué)生日常生活中所觸及的，或是通過(guò)其他信息渠道已有所了解的。在準(zhǔn)確把握各個(gè)內(nèi)容模塊的要求基礎(chǔ)上，制定適合本校、本班學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)精神中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。下面是小編帶來(lái)關(guān)于小學(xué)20xx20xx學(xué)年度地方課程教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!小學(xué)20xx20xx學(xué)年度地方課程教學(xué)計(jì)劃(一) 一、指導(dǎo)思想 新一輪課程改革明確提出：實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實(shí)用性。 二、學(xué)生基本情況分析 二年級(jí)二班共有學(xué)生33名，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽(tīng)講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。絕大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容都是作為實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的話題或引子，不必將其作為識(shí)記的知識(shí)，更不必要求掌握，要把課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)視作達(dá)成課程目標(biāo)的過(guò)程。因此，組織教學(xué)時(shí)，要充分利用學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)等因素服務(wù)于活動(dòng)?！ ∥?、活動(dòng)時(shí)間安排 根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃的規(guī)
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