小學(xué)四年級下冊英語教學(xué)計劃3篇-wenkub
2024-12-07 04 本頁面
【正文】 行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)： 本冊教材中除了要掌握各單元出現(xiàn)的單詞以及重點詞組、日常用語以外，根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生日常交際的能力。大部分學(xué)生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內(nèi)容，學(xué)生興趣濃厚，積極活躍；同時，部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生還參加了其他英語培訓(xùn)，有助于他們更好地學(xué)好英語這門學(xué)科。但是仍有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差（尤其是一批插班生）。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語境，通過大量的聽、讀練習(xí)及情景對話，增強(qiáng)學(xué)生的交際能力。 能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下聽懂清晰的話語和錄音?！ ∧苎莩呀?jīng)學(xué)過英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。畢竟處在中間水平的學(xué)生占大多數(shù)，一旦忽略了他們，就等于打消了他們學(xué)習(xí)英語的積極性，所以在抓緊“兩頭”的同時，中間段的學(xué)生也不可放松?！ 《?、教材分析 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo。 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展?！ ∽⒅貙W(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！ ∽⒅亟滩牡撵`活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求?！ ∵\用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)?！ 《嗫从⒄Z畫報，多讀英語故事，多看英語書籍?！ ∧苈?、做6個TPR活動。 能完成6個自我評價活動。在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊，共同進(jìn)步。這一學(xué)期教材對學(xué)生提出了跟高的要求：培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫技能。本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實現(xiàn)整體設(shè)計?！ ?能學(xué)會3個小制作?！ ?能聽懂6個幽默小故事。努力創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在一定的情景中練習(xí)英
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