小學六年級語文少年閏土課件【三篇】-wenkub
2024-12-07 04 本頁面
【正文】 興趣。 ?。场⒘私怍斞傅墓适?，初識魯迅，感受魯迅的高尚品質(zhì)?！ 。?、在魯迅先生眼中，閏土是個怎樣的孩子？他們倆的關(guān)系怎樣？ ?。础㈤c土是如此的見多識廣、聰明能干?！ 《W習《故鄉(xiāng)》原著片段、感受人物性格變化 ?。薄偛磐瑢W們的想象很豐富也很有趣?！ 。◣熛霗C引導學生探究閏土外貌、性格有什么變化，為什么會有這樣的變化？我們之間的關(guān)系有什么變化，為什么會變成這樣？特別引導學生理解“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”的意思。） ?。?、認識孔乙己、祥林嫂等作品人物： 魯迅先生是塑造人物形象的高手，在他的生花妙筆下，給我們塑造了孔乙己、祥林嫂、阿Ｑ等活靈活現(xiàn)的人物?！ 酒啃W六年級語文《少年閏土》課件 一、看圖引入，揭示課題 出示課文插圖，學生看圖描述畫面?！ ≡僮x課文，要求讀通順。用“—”畫出你認為含義深刻的句子，用“”畫出寫景優(yōu)美或場面生動的句子，不懂的地方用“？”標記，可用鉛筆在書上寫旁批。同時進行朗讀的指導與訓練?！ 。?）學生質(zhì)疑解疑，教師適當點撥。 課后閱讀魯迅作品《故鄉(xiāng)》?！ ∵x編這篇課文的主要意圖是：繼續(xù)練習用比較快的速度閱讀課文；體會課文所表達的思想感情?！ ∮懈星榈乩首x課文，背誦第一自然段?！ ◆斞缸髌分杏行┰~語，學生今天讀來感到陌生?！ 】勺寣W生自由選擇喜歡的段落多讀幾遍?！ ±首x以下段落應注意的問題。在這樣的景色中，一位勇敢機智的少年形象展現(xiàn)在學生面前。朗讀景物描寫要用舒緩的語氣，體現(xiàn)出靜謐的特點。朗讀時要用急切的語氣來讀，速度稍快。外貌描寫可用平緩的語氣朗讀。而“我”和朋友“只看見院子里高墻上的四角的天空?！ 〗處熖崾镜膯栴}應有層次性，下列問題供參考?！ ∈紫?，要讓學生談談印象最深的、最感興
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