小學六年級語文少年閏土課件【三篇】(存儲版)
【正文】 要讓學生在朗讀中加以理解。“深藍的天空、金黃的’圓月、海邊的沙地、碧綠的西瓜?！ 〉谒淖匀欢?，寫“我”和閏土見面的情景。這一段寫“我”向往農(nóng)村生活?！ ≌n文中寫景優(yōu)美，寫場面生動，可引導學生談談讀后的感受?！豆枢l(xiāng)》通過中年閏土和少年閏土的對比以及楊二嫂等人的刻畫，反映了半封建半殖民地中國農(nóng)村的衰敗，農(nóng)民在封建政權壓迫剝削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神狀態(tài)?！ ≌n后，可引導學生閱讀魯迅作品《故鄉(xiāng)》?！ 〗處熖崾镜膯栴}應有層次性，下列問題供參考。外貌描寫可用平緩的語氣朗讀。朗讀景物描寫要用舒緩的語氣，體現(xiàn)出靜謐的特點?！ ±首x以下段落應注意的問題?！ ◆斞缸髌分杏行┰~語，學生今天讀來感到陌生?！ ∵x編這篇課文的主要意圖是：繼續(xù)練習用比較快的速度閱讀課文；體會課文所表達的思想感情?！ 。?）學生質(zhì)疑解疑，教師適當點撥。用“—”畫出你認為含義深刻的句子，用“”畫出寫景優(yōu)美或場面生動的句子，不懂的地方用“？”標記，可用鉛筆在書上寫旁批。 【篇二】小學六年級語文《少年閏土》課件 一、看圖引入，揭示課題 出示課文插圖，學生看圖描述畫面?！ 。◣熛霗C引導學生探究閏土外貌、性格有什么變化，為什么會有這樣的變化？我們之間的關系有什么變化，為什么會變成這樣？特別引導學生理解“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”的意思。 ?。场⒃隰斞赶壬壑?，閏土是個怎樣的孩子？他們倆的關系怎樣？ ?。础㈤c土是如此的見多識廣、聰明能干。 ?。?、通過對魯迅作品的初略了解、培養(yǎng)學生閱讀魯迅作品的興趣?！ 。?、指名匯報交流?！ 。◣熛鄼C引導學生理解魯迅怎樣抓住人物外貌、神態(tài)、語言、動作等方面描寫來表現(xiàn)人物特點。 二、初讀課文，整體感知 自讀課文，勾出生字新詞，要
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1