【正文】 里高墻上的四角的天空。在這樣的景色中，一位勇敢機(jī)智的少年形象展現(xiàn)在學(xué)生面前?！　∮懈星榈乩首x課文，背誦第一自然段。同時(shí)進(jìn)行朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練。）　?。础⒄J(rèn)識(shí)孔乙己、祥林嫂等作品人物：　　魯迅先生是塑造人物形象的高手，在他的生花妙筆下，給我們塑造了孔乙己、祥林嫂、阿Ｑ等活靈活現(xiàn)的人物?！　。?、了解魯迅的故事，初識(shí)魯迅，感受魯迅的高尚品質(zhì)?！　。?、交流體會(huì)感受?！　∪?、回憶課文主要內(nèi)容　　課文主要講了誰(shuí)？講了他的哪些事？　　四、精讀課文，感受人物形象，體會(huì)作者感情　　默讀思考。重點(diǎn)寫(xiě)了閏土給“我”講捕鳥(niǎo)、撿貝殼、看瓜刺猹和看跳魚(yú)四件事，最后寫(xiě)兩人的分別和友誼。學(xué)生在小組內(nèi)交替朗讀、互相評(píng)議?！白仙膱A臉”中“紫色”是閏土在田地里風(fēng)吹日曬的結(jié)果?！　〈祟}可在課堂口頭練習(xí)，也可作為課后小練筆。教師要尊重學(xué)生閱讀后的自我感受，引導(dǎo)學(xué)生想象最感興趣的一個(gè)場(chǎng)景，發(fā)展學(xué)生的形象思維和語(yǔ)言。“我”早就想見(jiàn)到閏土，閏土來(lái)了，“我便飛跑地去看”。可以或與同學(xué)討論。　　六、拓展延伸　　仿照文中第1段的寫(xiě)法，寫(xiě)一個(gè)人物片斷?！　《⒊踝x課文，整體感知　　自讀課文，勾出生字新詞，要求讀正確?！　。?、指名匯報(bào)交流。　?。?、在魯迅先生眼中，閏土是個(gè)怎樣的孩子？他們倆的關(guān)系怎樣？　?。础㈤c土是如此的見(jiàn)多識(shí)廣、聰明能干。　　【篇二】小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《少年閏土》課件　　一、看圖引入，揭示課題　　出示課文插圖，學(xué)生看圖描述畫(huà)面。　?。?）學(xué)生質(zhì)疑解疑，教師適當(dāng)點(diǎn)撥?！　◆斞缸髌分杏行┰~語(yǔ)，學(xué)生今天讀來(lái)感到陌生。朗讀景物描寫(xiě)要用舒緩的語(yǔ)氣，體現(xiàn)出靜謐的特點(diǎn)。　　教師提示的問(wèn)題應(yīng)有層次性，下列問(wèn)題供參考?！豆枢l(xiāng)》通過(guò)中年閏土和少年閏土的對(duì)比以及楊二嫂等人的刻畫(huà)，反